大学英语(5) · 修读回执档案

课程内容：去年吃的这碗饭，xdx选课了来补个刀。学术写作与发言，教你怎么写论文、怎么做pre，但帮不上多大忙，全是政治正确的车轱辘话。再加一个ted听力。 上课自由度：高，你爱干嘛干嘛。 考核标准：ept、论文、pre。论文和pre都是小组作业，组到猪队友就等于坐大牢。 授课质量：学不到什么东西，屁事倒一堆。要跑印第安纳大学的学术诚信测试，还得把证书交上去。个人pre找个论文选题讲一讲，然后组队，小组挑个题写论文，两周一次小组pre汇报进度（前面那位可能是自己上去讲了两次，就说pre只有两次，其实远远不止），期末交论文、改论文、答辩。为了防你拿ai写，还得同时上交你手写的论文、ai魔改后的论文，还要录下用ai润色的全过程。室友选的是卢小军，大英5照样啥事没有，给分还高。张荔这班事多得像山顶洞人搬家，给分还低，硬是把水课给你焊成金课，快跑！别一看大英2给分高就往这老师身上冲。

无脑冲！无脑冲！无脑冲！ 个人认为胡老是本人遇到过的最有师德的老师，衷心希望以后遇到的所有老师都能和胡老一样尊重和关爱学生 有考勤，上课有任务要求，但是可以划水，任务也简单。平时没作业，大作业简单到单人两个小时左右就能交差。老师上课有意思，上课任务也有趣，能感觉到老师在尽可能给大家端上最有趣的教学。

课程内容： 英汉汉英口译的底子活和技能树。包含几个常见场合的语料攒货，口译的方法与技巧，课上口译实战练习，等等。 上课自由度： 中等。老师压根不签到，但座位是钉死的，所以课还是得上（课程质量高到你根本不舍得不来）。课上老师有时会提问，答上来答不上来都没差。请假跟老师讲清理由就放人。 考核标准： 平时分+期末专项测试（笔试&口试）+EPT，比例和其他大英课应该没啥差别。 平时分看课堂表现，露脸的机会不要太多，比如本学期安排了两回小组听译活动，老师还会点名表扬做得亮眼的同学； 期末专项笔试卷的是翻译技能——本学期笔试涵盖语料英汉汉英翻译、英汉听译、英汉汉英笔译等；口试拆两块，一块听译，一块视译。 建议平时上课使劲练，课后把作业干了，这专项考试基本就稳了。 EPT全校统一，不啰嗦了。 授课质量： 高。能薅到真东西的一门大英课，一学期下来能明显感觉听力和口语上了一个台阶。老师备授课那叫一个用心，每个知识点和技能都能给你配足讲解和练手。跟大英四的压力一比，轻得不止一星半点，课后作业不强制但鼓励打卡，老师还会在Canvas上发一堆补充材料。 老师人美心善，作业量适中（基本不查，但像语料积累之类的又和期末考试挂钩），给分漂亮，会照顾到各种水平的同学，对每个人都疯狂输出鼓励。 推荐！

课程内容：写论文 上课自由度：低 考核标准：pre+ept 授课质量：一般 倒霉这门课简直叠了满级debuff，我每次pre都认真准备得像个卷王，就是上课喜欢摸鱼，ept考了80+了都，比大英1大英2的强多了，最后也就这么点分，专挑我这种老实人下手是吧。

六级690+、托福110+出分那一刻我掐指一算，这辈子最正确的决定之一，居然是滚回选课社区敲一段字。说句不夸张的，没有卢小军老师那门英语课，我这四六级和托福的分数怕是能把我自己都吓出表情包——哦不对，是惊喜到表情包。卢老师的课绝对是我在硅胶这一年里吃到的最硬的一顿精神满汉全席。丑话说前头，想吃这口饭你得有点底子，因为卢老师是真拿每节课当正片拍，不是花絮，也盼着你课上课后都往英语里砸点时间和精力。你要是想在英语上整出点名堂，在各类标化考试里杀疯了，那这门课就是给你量身定制的副本。卢老师是我在交大一年里稀有到能进博物馆的那种人——真心想把一门课教好，还乐意听学生唠叨。在交大大多数课堂上，我总有种老师和学生都在打卡上班的幻觉：学生学习的核心奥义就是绩点，老师讲课是因为这活儿得有人干，就这，完了。于是学生用最小努力撬最大分数，期末一考完，硬塞进去的知识当场删除，一点能力都没留下；老师那边也是照本宣科，交差完事。（此处毫无贬义，真的）在这种我愿称之为“浮躁”的大气层里，卢老师的课活像一股清流直接把我冲清醒了。上他的课我经常魂穿中学时代，那会儿我认真学习纯粹是因为学习带来的成就感让我愉快，老师教学生是因为教书育人不是混口饭吃，而是一项有意义的事业。（可能有一部分原因是我的中学附属于卢老师毕业的高校，多多少少沾点人文情怀的传承）对我而言，在交大撞见卢老师属于欧皇抽卡。每周周而复始为绩点当牛做马的枯燥日子里，起码还能有一两节课干点不图啥的事，起码还能有点高中生活的残影来给我一丝慰藉。另一边，卢老师的教学极大程度上补上了我以前英语学习的两块窟窿：中学那会儿主要靠语感混，词汇量不咋丰富，语法更是学成一锅粥，但真到听、说、读、写实战里通常又能蒙得不错。而卢老师这套“逗号十二剑法”外加各种句型词组补给包一上，我直接如虎添翼：写作上流畅性原封不动保留，文采和词汇深度往上叠buff；阅读上碰到高难度学术文章也不再腿软，最后所有这些提升全款反映在了各种标化考试的优异成绩上。当然，能力提升背后逃不掉日复一日的训练，卢老师的课就是那个踹你下水的推波助澜担当。要不是有卢老师盯着加作业，我估计十有八九早就跟英语分手了，毕竟学英语这玩意儿对我的绩点来说性价比低到离谱。靠吃吃老本、混混日子，四六级水个600来分，大英飘个90左右那叫一个易如反掌。省下来的时间去刷刷高数或者打打游戏，明显效用更大。但也正因为卢老师，我又多了一个去做我喜欢做的事的理由，一个暂时逃离世俗烦恼的借口。最后，强烈推荐即将开启大学生活的新生们选卢老师的大英，去享受英语学习带给人的快乐！

课程内容：口译基础，主打一个让你从手忙脚乱进化成人类同传雏形，包括怎么记笔记、视译这些。前几节课教你用笔记对抗人类记忆力的塌方，怎么处理数字这种反人类存在，还有会议口译；后面就按教育、旅游、政治、科技这些主题，完成一些翻译任务。 上课自由度：高，但固定座位一安排，基本每节课都得去，逃课难度约等于在老师眼皮底下练隐身。 考核标准：50%ept，剩下小测和平时分。小测笔试加口试，平时分这块放心，老师巨能捞人，基本算是给满，属于从水里把你捞上来还顺手擦干那种。 授课质量：非常高。老师用心备课，还会准备很多补充资料。有的资料有点古早味，像从历史博物馆里刨出来的，但也有很多当下热门话题，新鲜得能掐出水。

课程内容：汉英翻译，挺难的，会补充很多很多的词组表达什么的。等于每节课都往你的脑容量里拼命塞压缩包，你要不知道解压密码就挺痛苦。上课自由度：低，会点名回答问题，不过回答不上来倒也没啥，老师也不会说你啥的。扣的是“站起来当众发呆”的时光。考核标准：50%ept+50%平时（小测，pre，大作业，考勤，平时作业什么的，每个学期好像都不太一样）像自助餐组合，但明细还得等开奖。授课质量：u1s1上课如果认真听的话真的收获很多，因为上课都是干货，但是确实不是很有趣，还是有点填鸭式教学。不过老师人其实非常nice，虽然一开始布置的作业很多压力超级大还说有两次小测，不过同学们反映了之后老师减作业减的也很多，最后每次作业也就15min（最一开始是1-2h的量），还把后一次小测砍了。总体上来看老师的课还是可以的。

课程内容：学术写作、引用规范。想靠它背单词、练阅读、磨听力？洗洗睡，不推荐 上课自由度：高，点名像濒危物种一样稀少，大家都在各干各的事情。偶尔抛个问题，没人接话就空气安静得能拧出水。只要不是那种第一节课就分队、期末得上台小组展示的课，你不来也仿佛等于来了。 考核标准：ept50%+论文20%+平时30% 虽然ept只占50%，但论文和平时那分像是拿了防盗芯片，没那么好撬，也许还得看你论文和pre的实战演出，不会直接体面给满 授课质量：尚可，学术写作那块讲得细致，节奏有点拖，像老驴拉磨。周五机房听力同样晃晃悠悠慢，扛过大英4的同学会表示毫无压力。 个人感觉：想水过大英5、同时还捞一点论文写作能力，可以考虑，给分不设保底。想继续往英语上方卷，别处有更优解。

课程内容：跨文化交际教材加拓展，案例（文字、视频都有）一大把往里砸，官方铺开介绍了不同文化方方面面之间的差异及其对跨文化交际的影响，顺手甩出一整套分析理论。 上课自由度：高。你上课完全不听也行，老师不会多嘴半句；请假也简单。 考核标准：出勤、口试（概念解释+案例分析）、小组presentation（自选，跟跨文化交际相关）、ept 老师非常体贴学生，课后基本没有硬性作业，口试前还会给题库，考核压力很低。 注：具体考核标准每年可能略有不同。 授课质量：高。内容覆盖面广，和现实生活贴得很近，能让学生换个新视角回头看看自己的文化以及它对自己造成的影响。而且老师特在意课程质量（结课后还专门访谈学生收集反馈），还一直调考核标准，努力给大家减负（不过这门课也因为考核压力低，有变成水课的风险）。 总结：考核压力低，但内容不打折。不管你是想水过大英五，还是想认真学大英五同时又觉得跨文化交际不错，都能闭眼选。

课程内容：教你怎么煞有介事地写论文，introduction、method、results、discussion、conclusion、reference、abstract一个个报菜名，外加搞一回社科类调查凑出一篇2000+的长文，还要加上两三次PRE，整体任务量大得吓人。 事多分低，挨完打只想问上学习这课对比MEIKAHA的差距是从哪儿练出来的 上课自由度：很低，手机不能碰、别的正事也不能摸，容易被点。 考核标准：50%EPT+平时分（PRE）+论文 授课质量：还算能挖出来点东西，但花费按这个量挂钩，性价比低得跟点外卖多加了三块酱一样。 综上，赶紧撤！别再往里踏！我是实在拣不出别的才捡的这课 也不放大/小不同。

课程内容：老师自己编的讲义，speak like a comedian里塞了一堆上世纪bushi的经典电视剧动画片头曲，其他内容主要围绕口语部分，要么自己一个人发表观点，要么跟同桌对话。还有一部分是听新闻、复述，主要练听力。具体内容请前往胡老课上探索。 上课自由度：高。胡老讲完要求之后会给足时间做课堂任务，手快的话课上还能多出很多时间把课后作业也干掉。不过建议大家认真地练口语，毕竟这可能是最后一学期的英语课了。 考核标准：平时分+期末各占50%。期末就是ept测试看自己的能力，平时分包括平时的课堂出勤和表现，以及一个口语小测。平时分胡老会根据你的ept水平能捞尽捞，非常好的老师qwq 授课质量：高。光从讲义就能看出胡老为这门课往里砸了多少心血。 ps强烈建议所有人冲胡老的大英5，会给你一个很难忘的学期。

课程内容：**这都不冲？难道留着过年？来选课社区看一眼？** 上课自由度：*这都不冲？难道留着过年？来选课社区看一眼？* 考核标准：`这都不冲？难道留着过年？来选课社区看一眼？` 授课质量：这都不冲？难道留着过年？来选课社区看一眼？

别来！别来！你要是只想安安静静上个英语课，不想被事情追着跑，别来！ 本人运气属实逆天，海选落选，抢选好不容易登上去，发现就剩这门课了。然后你猜怎么着，这课或许能顺手教会你写论文，但对你的英语水平提升，约等于零。更惨的是这个班一个认识的人都没有，被迫和一群陌生人绑定组队，一整个学期基本每周都在肝小作文，要是摊上一个嘴上老喊自己忙、动辄搞失联、拖延症晚期、干事不认真的队友，那就是倒霉上了加倍的反义词干，而你只能有苦说不出。 课程内容：3到4人小组做一个学期的调查研究（一般走社科路线），要产出一篇比较完整的英语论文，中间包含三四次小组pre、组间互相点评论文，正课讲怎么写论文，听说课放TED边听边做note taking之类 上课自由度：一般，小班教学，少个人老师抬头一看心里门儿清，不过只要班里那几位积极参与的同学一直输出，老师就不会点名起来回答问题 考核标准：没有期中，期末pre的成绩当口试分数，写的那篇论文占一部分，当然ept肯定也占一部分分数 授课质量：就像前面说的，也许有点用，但你想靠它把英语水平练上去，抱歉别指望了

课程内容：平时上课絮絮叨叨学术写作那一挂，两周一次上机课当场考听力，耳朵直接被迫营业。 上课自由度：较高，你在台下炼丹、炒股、织毛衣都没人管，但人一稀疏就可能突然点名，搞人口普查。 考核标准：小组合作论文+pre，外加ept。ept没啥好说的，小组合作建议选队友时像相亲一样慎重，因为论文要阶段性交作业查进度，对拖延症患者的杀伤力堪比对闹钟的仇恨，一人躺平全组跟着陪葬。pre有2次，要求每个人上台讲一段，每人至少回答一个其他学生提出的问题，所以腹稿得打，选题底子也得厚，不然被刁钻问题一戳就当场死机。 授课质量：该说不说，讲的东西确实催眠，台上有几个是认真听课的？大家全在台下各忙各的。就算写作那块一个字不听，最后照样能水出一篇论文来，属实是玄学。

课程内容：口语，纯口语，不是那种听写默写偷偷加戏的口语 上课自由度：固定座位，屁股往哪搁是fixed的，人也是 考核标准：30%平时分 20%口试 50%EPT，三大块跟报菜名似的，比例也报得明明白白 授课质量：很高，老师认真准备讲义，组织丰富多彩的口语材料，没在课堂上表演一个PPT读到天荒地老。但是平时分没给满，不知道是漏做了什么口语任务还是为了调分，就那种，你以为是满汉全席结果端上来八个碟子，你去问吧，问就是调分，这种薛定谔的平时分真的很令人迷惑

课程内容： 口译内容，会讲记笔记的方法，在听力考试中很实用，听力狠狠提高了！提高得就像耳朵突然开了光！ 上课自由度： 老师会鼓励参与，但不强制，答错也没关系，答错了顶多就是空气安静两秒。 考核标准： 平时+期末口试和笔试+ept（50%），老师给分很好，人美心善，善到你想给她送锦旗。 授课质量： 很高很高！高到天花板都戳破了。老师准备的很充分，并且很照顾到同学的压力，作业也并不是很强制，当然做了收获更大！是真正能学到很多东西的大英课！学到就是赚到，不学就是亏一个亿！

课程内容：口译的基础知识+不同话题实战+交替传译，一套组合拳下来你就能在两种语言之间反复横跳了。 上课自由度：如果坐在前排并且老师熟悉的同学可能经常会被提问，当然不用很有压力，压力是什么？能吃吗？老师非常宽容，鼓励同学🥰后排的同学可摸or积极参与也会得到很好的回馈，回馈到你想给老师写感谢信。 考核标准：50%平时（期末有1次视译考试还有1次笔试，但不需要很有压力，基本是用来调分哒）+ 50%ept（自求多福🙏）最后被老师h狠狠捞了呜呜呜😭，捞得就像从水里捞饺子。虽然但是平时在课堂没什么积极参与（惭愧），惭愧但我下次还敢。 授课质量：高，肉眼可见老师的用心，用心到你以为她在准备春晚。

课程内容：老师自备口译/视译满汉全席，基本技巧、演讲致辞、教育科技经济，话题跨度堪比联合国开会。 上课自由度：高，请假跟老师说一声就放行，像请了个假条自动贩卖机。 考核标准：ept50%+20%期末口试（视译+口译，篇幅不长，至少对大英5平均水平来说不咬人）+30%平时分，完美拼图。 授课质量：在此对天表白外院女神zj！会盯着每个人的表现，有同学答不上来就顺手鼓励，感觉她能把这个班的脸和名字一一对应上，堪比人脸识别系统。期末口试我有点翻车，但平时分硬生生把我捞了一把，“学习的过程很重要，应该鼓励”，这话听完鼻子有点酸，属于是鸡血里掺了益生菌。

课程内容：主打跨文化，老师每节课备课备得跟要上台打总决赛似的，认真到让我这种摆烂人都心虚。 上课自由度：英语课你跟我谈自由？这玩意儿自由度约等于周一早八的起床意志力吧，不过你要是在底下神游，老师也不会来难为你，睁一只眼闭一只眼，放你一条生路。 考核标准：ept50%，这是悬在头上的唯一一把刀，其他课内占大头的主要是一个小组的pre，口试就是和老师对话，除了ept之外，对大英五的同学来说都属于躺着过，easy到像白送。 授课质量：高，老师很耐心也很温柔，简直是为我这种不想在英语课上学英语的人量身定做的（这门课是用英语讲一些跨文化相关知识，其实和英语本身已经没什么关系了，所以我个人认为很适合想水过大英五的同学，水得心安理得）。 PS：老师几乎不会布置作业，而且就算布置了也不计入平时分，等于直接给我的人生充值了一大笔时间，在这里给方青老师磕一个orz

课程内容：跨文化交际那点事儿 上课自由度：高到离谱，点名像抽奖，从不逼人发言，请假一句话的事连假条都省了，课后硬性作业约等于不存在。（我怀疑有位同学半学期都没怎么露过脸……） 考核标准：考勤+口试+Pre+期末EPT 授课质量：杠杠的，案例多到像不要钱，知识管饱，老师人超好。 ~~但老师好到让我直接躺平，结果一学期没碰英语，期末EPT当场核爆，最后居然还被捞到了80~~