大学英语(5) · 修读回执档案

课程内容： 自编的材料 上课自由度： 点名力度拉满！每节课大概会被点2次左右，烦人程度五颗星 考核标准： －小测＋ept＋多次翻译作业 授课质量：压力巨大。

课程内容：大学英语写作+汉译英教程，主打一个笔尖上的中英双打。 上课自由度：中等（人少老师很容易叫到你回答问题，教室空得跟自习室似的，一抬头就和老师对上眼）。 考核标准： 【 期末成绩50% 】 50% （水平考）。 【 期中成绩10% 】 10% （汉译英试卷，有题库，题库就是你的复活甲）。 【 平时成绩40% 】 40% （小组pre两次+小组作业3次+出勤）。 授课质量：高。卢老师很热情的好老师啊，英语水平很高，对写作和翻译有很深刻的理解，对这方面感兴趣的同学确实可以学到很多啊。给分算比较高的，大英五的同学肯定不用担心水平考试，这波啊这波是稳稳的幸福。

课程内容：各种朗读项目＋零零散散的听力 上课自由度：可 考核标准：平时+口试+ept 授课质量：高

课程内容：跨文化交际课本，听着挺国际化。 上课自由度：高，不怎么管，但班级小，她一眼就能看到你在干什么的时候本人还是不太敢摸鱼捏，眼神就是点名。 考核标准：ept考试和自己的项目是中投，口试占比不大，而且她说不会很严格要求，这波属于是降维打击。 授课质量：上课轻松有趣，会不自觉地想去听，但小组项目还是有点麻烦的，平时也偶尔会随机分个小组布置一点点作业，基本没有笔头作业，手不用酸，脑子还是得转。

课程内容：老师自己定制的paper，私人配方，一般人还吃不到这口 上课自由度：高，高到能在课堂上空中转体三周半 考核标准：口语考试+平时 授课质量：高高高高高，五个高都嫌少，胡老直接吹爆，选到就是赚到，血赚那种

课程内容：汉英笔译实务 上课自由度：不点名这套不走，但人家拿名单精准呼叫，到你期末估计能把全班脸和名字配对成功，活脱脱一张人脸数据库 考核标准：期中 平时 ept 授课质量：还行吧，知识点塞得比较充实，脑子能多装点货 期中给分很高

课程内容：学术写作的规范 但其实什么都学不到，让一个文科的老师教理科学生怎么写论文，甚至用的word而非latex，足以见其可笑之处，相当于教你造原子弹却塞过来一个儿童手工包。真想学写论文不如专业研讨课，或者自己多读点论文。 上课自由度：高，只点过两次名，平时都叫volunteer回答问题，大部分人的状态是：我不认识volunteer这个单词，但我希望它也不认识我。 考核标准：40ept，20论文，40平时，平时分竟然不给满，不理解为什么卡成绩，可能是我最后pre的时候没有提问（？），只能说平时分也不容小觑，它也想在这个课堂留下自己的独立人格。 授课质量：老师声音太轻了，有时候还带口罩，根本听不清她在讲什么，而且老师是个慢性子，什么都喜欢拖，本来小组三次个人pre因为时间不够直接变成两次，论文初稿ddl也是一拖再拖，差点都交不出来了。说是想教会我们学术写作的规范，但感觉在坐的每一位同学都比老师懂理科的写作。 而且我们组期末pre的时候老师直接在下面睡过去了，因为讲的不是人文社科类的方向，老师已经猪脑过载了hhhhh 最后提醒一下大家，其实致远学院只是推荐选这门课而非强制，就是说你选其他相同名称的课也是可以的，比如就有John班的同学选择了英语口译，我相信在其他课上你所能学到的绝对比这门课多，多到你都怕这知识消化不了。

这是儿童节的后一天。这是我与胡老最后一次见面后的第六天。祝愿阳光照在您的脸上。 阳光照在您的脸上，温暖留在我的心中。这是夏日里平常的一天。空调吹的都风，季风悄然已压，前几日的阴雨有点想改成季节特供，交大校园内的学生和老师们在街旁闲闲地踢踏鞋步，或风敲碎步冲向楼去，每个人都抱着一点心事，每个人心里扛着自己想要的东西。 本学期最后的岁月也走得悄无声息，像草坪角落被人忘了看第二眼的小野猫。我得说，在大学里，能把人打动的，除了真实和诚恳，大概也就是那门口零食铺里爱搭不理的小狗。新生们进来，一边挎包里装着理想，一边被滤镜和谎话按着头，而我们就这么有幸遇到这一位像长着童心的温柔老顽童。 世上常有名马，更是时常有好老师。好老师遍地都是，而会看脑袋看心思的那种老师不常；会讲话的有，但幽默风趣不常；有童心不打折扣的不常。我很感激，在我最嫩的一年遇到这么一个老师能做我大学课程里的一个路标；甚至有点，是是因为碰到过他，我的大一才没有被我乱丢成为一个巨大的空白数字。 愿阳光长照在您的脸上，也愿温暖永留于我占的这片小路旁。

课程内容： 英语视听说，主打的就俩：一本书让你听，一本书让你嘴动——《超越概念：听力（第4册）》+《口语教程4》。 上课自由度： 较高，流程一般是听力+口语练习（debate或复述），听听力环节允许灵魂出窍随意摸鱼。老师有概率点名，座位焊死，还可能随机丢个随堂小测（不计测试分只当出勤打卡）。 考核标准： 5%平时出勤+10%作业+25%小测+10%口试debate+50%EPT 作业是Gone with the Wind听力练习；小测就是高中英语听力plus难度，低到远低于上课听力的程度，谁敢为它复习我先笑谁——但后面听段落填原文会蹦出一些生僻词组搭配，这玩意儿准备也白搭……总而言之小测=裸考无罪。 期末口试是两人各发言三轮、每轮1.5min的现场抽题debate。 没有pre没有作文，摸鱼人的天堂模式；代价是EPT的作文部分得自己偷偷扛下所有。 授课质量： 老师上课基本全英文，口语好听得能当白噪音ASMR。课堂＝放听力+刷教材题，听力难度较高，认真听我觉得对EPT确实有正向吸血包效果；老师也挺体谅学生接收能力，会重放两到三遍，然后核对答案+简略讲解。互动基本为零，氛围可能冷到结霜，但也因此极其适合摸鱼，进度慢、workload不大。一般留10-15min练口语，跟旁边同学固定组队，这场最好老老实实练，不然期末debate能痛到头皮发麻。 总结：在大英五里这门也算工作量地板级别，能摆也能认真，感觉认真抠听力和口语还是多少有一点点提升魔法的，虽然可能没有隔壁口语或口译那么能学东西，老师给分也还不错，4分推荐。 扣一分的原因：上课氛围平淡得像白开水，有点无聊，而且老师没很强调方法，主要就是做题，讲解也不是很详细。

课程内容：speak like an actor / comedian / baby / newsreader / empath / etc. + 唐顿庄园，主打一个发音、语气语调、语言组织，练完感觉自己能在唐家屯当个群演，虽然台词可能只有一声“oh” 上课自由度：如果英语课的自由度是按“开小差/回微信/写数学”的可行度来算，那胡老的课确实不高（你真这么干老师也不管，也不扣你分）；但我说的自由度是老师接得住学生表达、同学互相倾听交流（玩）、上课没有压力没有紧迫感，所以我觉得胡老的课是自由的，我经常拿来放松（跟读的时候） 考核标准：回那个2星回答“卡绩点等级分给分”的说法，有没有一种可能，不是扣分掉档，而是胡老把每个人都往上捞了一个档呢？照你这么说，不给平时分拉满的老师都是给分差咯？ 1.说得明明白白，教务处有均分要求；2.换个班你小测能满分？见过哪个大鹦鹉老师把所有人ept外的40分全拉满的？ 授课质量：有趣程度最高；确实对ept几无帮助，但胡老起码知道这点，不像别的老师班级，既没帮助，还装得像很有帮助一样；虽然分数一般但还算满意，毕竟胡老省掉了小测，帮我们期末周省下来了一天复习时间

上课自由度：想在课内薅个好分数的话，建议上课逼自己多举手，老师认脸比人脸识别还快，对积极回答的同学平时分给小bonus是板上钉钉的事。但想摸鱼也拦不住你，只要少跟老师对眼神，老师一般也不会主动点你，存在感低到一学期可能都没被点到。总的来说上课自由度还凑合吧。 课后自由度直接起飞，体现在1、可以请假！！（学期初老师就摊牌了，一学期允许请假那么几次，不要请假条，说清理由就行，上课也不签到。而且请假就真诚说自己为啥请，甚至精神疲劳这种理由也百分百好使，我好像是请假了两次还是三次）2、出了pre基本没有课后作业，一学期伺候一个pre就完事。 考核标准：平时分50包括：5分口语测试（简单，测什么老师会先全布置好，能提前备菜）15分的pre（战线长，基本是这门课唯一的课下workload，但得像做高中小课题那样整得比较完整，抓到靠谱队友压力直接砍半）5分的report（跟pre的研究内容绑定，买一送一）还有20分好像是一篇非常简单的聊天分享型写作，简单到像发朋友圈。本人上课回答问题多且课后跟老师有互动，在请假两三次的情况下平时分几乎没扣。 另外50分就是ept真刀真枪拼本事了。 授课质量：高，会有很多跨文化交际的理论，课本也是固定套餐。跟普通英语课不一样，老师学期初就交代了这课不咋提升英语，主要是提升你对不同文化的理解，事实上一学期下来也确实能学到很多解读文化差异的理论。

课程内容：听力口语两头抓，教材用的是《超越概念：听力（第4册）》和王守仁《口语教程4》。一般是啃2段材料，把对应练习干掉，再来15分钟的debate对线。 上课自由度：一般，座位表钉死在墙上，几乎每节课都要点到。 考核标准：平时分20%（不积极就等于白给），小测30%（期中+期末口语），EPT50%，都是原文，我一个字没动。 授课质量：较高。书里不少听力材料难得让人想原地出家，老师会体贴地放完两遍再补第三遍。有些材料的味道和EPT很像，老师先铺背景再放音，你要是认真跟，EPT听力在你眼里就直接从地狱降到人间。口语是2~3人一组的debate，主打自己练，氛围轻松，可以划水，但一学期认真练下来oral English真的能上一个台阶。总结：想提升听说、又不想课后被作业追杀、顺带要个好看的平时分，那这门课就是为你留的座。

课程内容： 学术写作、学术演讲那点规范。 上课自由度： 老师批假简直是慈悲为怀，后期有同学人不到，老师也就当没看见。 考核标准： 平时成绩30%+期中成绩20%+期末成绩50%，这套配比老师没明说平时和期中到底指什么，个人推测平时包括mooc，作业，个人pre，期中是论文的first draft, second draft, finalized draft。 授课质量： 感觉老师上课有一点点不好，学术写作规范照本宣科味比较冲，经常拿标准硬生生往一段话上套，真写作的时候肯定比这灵活多了，可能因为这门课面向所有专业开放，课上也没法在理工或社科方向大幅度展开。 老实说，课程内容确实跟ept关系不太大，但ept里那些生僻词、晦涩长文加上音质渣到仿佛从下水道传来的听力，卷这些对能用的英语水平提升有多少，那又是另一道哲学题了。从课业压力看，平时没多少作业，时间分配好写论文，期中期末就能腾出大把时间去对付别的科目；尤其把数模美赛论文改改当课程论文交，压力更是直接缩水。个人感觉学到了一些有用的，除了学术英语，还有老师没当重点的argument essay写作，一种“辩论家意识”（写的时候先预判对面要喷啥再拐回去揍它）解开了长期写作困惑，比上学期卢小军老师各种翻译技巧有用太多，这在有些死板的英语教学里算是极其罕见的操作，所以给五分评价。

课程内容：《跨文化交际英语教程》，但书只算个前菜，老师还会往里狂塞加料，跟自助餐似的。 上课自由度：中，会点名让人回答，主动抢麦的就像直播间榜一大哥，机会多到溢出；不主动的，后来老师也懒得cue你（想摸鱼就摸鱼） 请假相对容易，最好实话实说别编瞎话，虽然好像影响不到结果。 考核标准：30平时（20平时作业平时表现+10口试）+20pre+50ept。 授课质量：高，老师发音好听，视频ppt轮番上，花样不少，课前课后都有任务提醒和上课总结，口试前还给你划范围，像考前发小抄。 评价：值得一选。平时作业少得可怜，上交计分的只有一次，除了一次pre比较花时间（一两周赶完还是忙到飞起），任务量不大。好好听课的话对跨文化交际会有比较深的理解，收获很大。而且！老师会捞！！期末直接把我从水里拽出来（应该是捞了，刚好卡到线上）！！！直接爱了quq。

课程内容：5 上课自由度：3 考核标准：平时+小组pre+ept 授课质量：好，属于是言简意赅的五星好评模板。

课程内容： 跨文化交际，主打一个文化没交够，觉倒是补足了。 上课自由度： 挺高的，高到什么程度？你在课上干点啥都行，老师基本处于“你开心就好”的佛系状态。 考核标准： 30%平时，20%pre，50%ept，三件套直接把你按在分数的砧板上。 授课质量： 单论讲课，其实还是可以的，讲的也确实就是跨文化交际，没有挂羊头卖狗肉。 但给分这东西带着一点主观色彩，像我这种不太爱积极互动、pre也只是平平无奇地飘过去的选手，平时分还是被扣了不少。不过回头一想，这坑也算我自己一锹一锹挖的。

课程内容：口译。上半学期先给你把口译地基夯了（怎么听段落、抓骨架主干、口译笔记须知、数字怎么记等等），下半学期直接上topic-oriented interpretation，ceremonial speech、tourism、international affairs、economy、technology这些主题挨个拿来听辩加攒词汇。 上课自由度：低，但低得让人心甘情愿，zj老师的课有意思到你不舍得翘。真有事或者病倒了请假也没关系，跟老师说一声就完事。 考核标准：期中无小测，13周有ept，16周一个笔试+口试的小测，平常作业是4次reading report。 授课质量：高高高，下课老师会非常认真地解答问题，听辩的逻辑拆解讲得门儿清，交替传译+中/英文复述段落+site interpretation实操机会多到溢出，适合想让英语脱胎换骨、而不是只捞个学习方法的同学。课堂上group discussion多，坐进一个好组收获拉满；离老师近点坐，反馈也香。课下偶尔有预习作业，不用交，下节课会牵扯到文章里的collocations。课下练同声复述，能让课堂练习顺滑推进&期末小口试拿高分，这也是老师课下提供的建议之一。建议大家课前都去买一本竖版线圈本用来做口译笔记，一学期课差不多能造光一本。

课程内容： 跨文化交际。 从文化的定义、文化多样性、语言和文化这些角度切进去，用英文把不同文化的交流性特点给你摊开。 教材是许力生的跨文化交际英语教程。 上课自由度： 中。 课前会抽问作业相关问题，课中会请同学分享发言。 但是但是，答不上来并不影响人生。 老师会调侃你在做别的，但不干预，也不扣分。 甚至，你可以比较自由地用不甚完美的借口请假，逃掉早八的渡劫。 考核标准： 30分的小组pre，10分平时成绩，10分口试，50分的ept。（大致如此） 小组pre要积极，平时作业（其实就最后交一次段落写作）拿出绣花功夫，这样一来，ept即便扑街，老师也有回天之力。 授课质量： 高。 老师很年轻很有活力，课堂内容准备充分，口音听着像耳朵在做SPA。

课程内容： 翻译理论端上来，英语词汇语法知识也哐哐塞，四六级翻译题属于是套餐里强行搭配的酸萝卜。 上课自由度： 较低，每节课点名回答问题，一个班基本能给你从头点到尾，主打一个课堂版扫雷，谁也别想当空气。 考核标准： 期中10%+平时40%（pre+大作业）+ept50%，这套组合拳下来你很难不怀疑自己是不是来上英语课的。 授课质量： 讲英语词汇这些知识的时候干货多到像批发市场进货，翻译理论那块儿就有点催眠，听着听着灵魂开始自动离体。 个人感受： 1、给分不能说不好，可能卢老师近年也在提高给分，并且是按自己的标准给的。但相对而言确实严格一些。除ept的50%扣了将近6、7分，我个人觉得还是比较伤的，像辛辛苦苦攒的血条被平A掉一段。 2、事情是真的多，最离谱的是考试周丢大作业，而且整个学期有将近3-4个大作业，有的还得小组完成。做完之后感觉效果约等于在健身房自拍了一学期，真要自己认真做又太花时间。 3、对我来说，能真正学到的知识很少。我只能说真的有人认真听大英课吗？无非是摸鱼期间象征性记两笔笔记，给自己一种在学习的错觉罢了。

老师非常nice哦，上课如果认真听的话，也能学到点干货~ 但是这门课负担其实不小的。每人需要做一个5分钟的论文介绍，三人一组要完成一篇paper，还要做pre。学业繁忙的朋友，这堆任务就像三座大山随机降落，压力属实不小，堪比健身房里别人举铁你举论文。