大学化学实验 · 修读回执档案

课程内容：大化实验特别四个实验，四个实验像四道天劫，挨个渡。 上课自由度：网课，懂？懂的都懂，摄像头一关众生平等。 考核标准：实验预习报告和实验报告，报告的纸和你的头发一起消失。 授课质量：不咋样，真的有人听吗？全程网课，网课本就是一场大型在线静音行为艺术。

做过电路实验和大物实验才更懂得大化实验的香，任务量跟在它们后面简直像散步。而且老师人也好，给分也不错，同学提问她回得比心跳还认真，冲就完事！ 先前在电路实验和大物实验里搬过砖的人，回头上大化实验，直接DNA动了——这才是实验课的温柔乡啊！任务量跟那俩比，简直一个在天上一个在躺平。而且老师人也好，给分也不错，同学抛个问题，她回得比外卖接单还速度，冲！

课程内容： 上课自由度：全程线上，是补的21-22-2的实验课 考核标准： 授课质量：老师上课讲话挺有趣的，其他考核啊什么的方面算中规中矩吧，还不错。 课程内容： 上课自由度：全程线上，补的是21-22-2的实验课，时空穿梭式补课。 考核标准： 授课质量：老师上课讲话挺有趣的，考核之类的算中规中矩吧，整体还行。

课程内容： 凑了4个实验（因为某些大家都懂的原因，线下两个线上两个。线下那个就是干实验加写报告，线上直接变成疯狂练字） 上课自由度： 高，收拾利索就能润，但我偏不走，就爱留下来跟老师东拉西扯 考核标准： 4次实验成绩求个平均 授课质量： 高，老师上课能对着你甩段子，助教也相当善解人意 做完实验老师会跟你唠家常，韩莉老师甚至操心起我的身体了，这也太好哭了吧

课程内容：四次实验，一次一两个，频率像头显卡顿，一卡一段体验。 上课自由度：不高，毕竟实验课，来了就得集中注意力盯着那些瓶瓶罐罐和仪表器你们听不懂也装上去玩几下，但也不亏——某些人课听完以后就算化学还是不明，起码记得实验室门在哪里。 考核标准：实验报告，虽然有mooc但是老师说有空就看看没空就算了，属于“爱吃不吃自助餐”。 授课质量：较高，老师助教很温柔（尤其是被电路实验上学期拖到下学期的考试霸占了时间立刻主动提出让步，p.s. 张峰就是个几把），有问题立刻就来回答，实验质量很高，各类仪器也没有损坏什么的，报告也不算难写，你甚至可以从一堆无关事物里提炼出一分情怀，毕竟是化学实验室嘛——而且它对非化学专业的可能确实如废墟的最后一道门；老师特别说了预习报告不要抄书，简略概括即可，总体体验不错，非化学专业的同学要珍惜最后一次进化学实验室的机会，不出意外以后也不会接触化学了，明白自己一生只有三次机会进去就不说太虚无了。

课程内容：不咋样，我是上的网课，老师也不准备ppt，听的非常折磨，老师还会频繁的提问，如果没人回答就一直尬住，导致非常拖沓——尴尬在教室蔓延的速度比网速还快。 上课自由度：每节课点名，肉身缺勤当场火化，出勤率铁律。 考核标准：实验报告，写到天际，内容不理解但格式必须帅气。 授课质量：中，不上不下，卡在中间，如同等待加载的进度条。

课程内容：化学实验，手上端着试管，心里装着未来 上课自由度：做完实验就可以走，属于是限时通关玩法（值日的还要扫地，这是隐藏BOSS) 考核标准：每次的实验结果+实验报告+助教打的实验过程分，三重连招 授课质量：很高，当然更多需要自己看mooc，教室是辅助，mooc才是真爹 老师给分很好，强烈推荐，属于是送分又不送的玄学完美平衡

因为疫情原因在线上就上完了所有的实验课，不知道线下的具体情况，不过线下课肯定也是一样做预习报告（配合mooc一起完成）和实验报告（由于线上课直接发指导书给我们抄数据，堪称官方喂饭嚼好了再送嘴边），至少线上没翻过车，老师也会耐心回答问题（至少线上几节课感受是这样的），虽然没有什么课程体验不过过得很轻松哈，像个兑了点水的实验体验包，反正是不挂科套餐里的一块拼图。

课程内容： 四次课的实验，不是四次课，是四把钥匙开四个盲盒。 上课自由度： 高得能原地摆烂。 考核标准： 每次课对应的实验报告，报告就是你的赎罪券。 授课质量：本人有幸体验了两次线下实验，感受到了实验的乐趣和韩莉老师说相声式的讲课方式，真的太有趣了，如果实验是必修的化，韩莉老师的课建议无脑冲——别问，问就是冲，把犹豫的时间拿去冲。

课程内容：书上几个实验，本质上是“照着菜谱炒菜”，菜谱就是慕课PPT。 上课自由度：都在实验室做实验了能有啥自由度呢，我有一次在等加热的时候在旁边站着玩一会儿手机还被说了，笑死，实验台前没有摸鱼权。 考核标准：主要是看实验报告，操作上就是把慕课上ppt抄一遍然后把数据填进去——甚至就算做错了也没关系，可以编一个不太离谱的数据，什么叫做数据可塑性啊（战术后仰）。给分还可以，基本上实验报告认真抄都有90+。 授课质量：无法评价，对着慕课的步骤按部就班做就是了，也没学到什么，属于是实验室里的自动驾驶模式。

课程内容：MOOC上预习大化实验；老师在网课上讲化学实验（因为疫情根本就没有线下做实验，时代的眼泪了属于是）；抄抄写写化学实验报告并回答问题。说白了就是云炼丹，实物全靠想象力。 上课自由度：高，由于是网课，老师会提前下课让大家写报告。这自由度，堪比在家上班摸鱼。 考核标准：因为全部是线上实验，所以仅靠MOOC完成度，预习报告和实验报告给分。卷面？不存在的，云里雾里地卷。 授课质量：老师人不错，也看得出很希望带大家做实验。不过线上实验课仅仅是纸上谈兵，也很难评价授课质量如何。就像教你游泳但泳池是P上去的。

课程内容：课本上的实验 上课自由度： 考核标准： 授课质量：难以评价。线下实验课还凑合，主打一个听他念实验操作半个多小时，念完收工。线上那真是折磨王中王，四节课连轴转下来，我脑子里只剩一件一袭白衣和一个stoichiometry，其他全被格式化了。 你绝对能感受到他是真心想往你脑子里塞东西的，但问题是——塞不进去啊，他的意思真的很难懂。。。 但老师人真的很好，最后一次课上完后加了每位同学的微信向大家问好，疫情下结课时说的最后一句话是希望同学们保重身体。

课程内容： 线下还行，就老老实实讲实验，灵异事件一点没提；线上就开始无脑点名逼同学答问题，还顺手扯了波马斯克啥啥啥的 上课自由度： 低 考核标准： 迷幻 授课质量：线上点名忍了，居然还让同学代理点名，单走一张6。nm的还要交实验报告？线上课你跟我说实验报告咋写？纯纯nt！！！（快逃！！！） 老师朋友圈也挺迷惑人的。。。 ps：求各位uu们点个赞，孩子传承积分不够用了呜呜呜

课程内容：四个实验，化学反应动力学＋邻二氮菲测铁含量＋测食醋中总酸量＋阿司匹林的合成与提纯，线下实验是没戏了，于是课程时间全员坐等老师开麦讲实验，思考题会往实验报告里塞，所以耳朵最好别关机（但说真的，跟mooc上的视频内容大差不差，你要是预习预习到飞起，那这课基本可以当白噪音）。 上课自由度：网课，有签到，迟到的话当次实验分数上限直接打八折变80%，建议别卡着点往里冲hhh

课程内容：大学化学实验，一共4个，数量刚刚好，不多不少。 上课自由度：不高。不做实验会被一眼扫出来，连剧本都藏不住那种；座位还是固定的，有点像话剧定点位。 考核标准：预习报告和mooc上的题，还要在预习报告后面再续写点什么，升格为实验报告；线上的话思考题全做，线下的话挑三道写一下就行。 授课质量：啃mooc和书就行，讲得已经清清楚楚；罗老师挺和蔼的，属于你一看到他血压就不会飙的那种。

课程内容：大学化学实验，主打一个手上冒烟心里发慌 上课自由度：较高，高到你能在通风橱前表演一套自由发挥 考核标准：主要跟平常表现相关，平时不摆烂基本就稳，别指望期末一把梭 授课质量：高，高到什么程度呢，高到我这种化学废物都能听懂个大概

课程内容：几个实验，数量不多，主打一个实验界的盲盒体验 上课自由度： 高，高到你可以怀疑自己是不是在上网课 考核标准：四次实验 每次实验单独打分 实验报告 ，一共四次，一次一格血，单独结算，谁都别想蒙混过关 授课质量：上学期的课这学期补了 但还是线上课 ，属于是穿越时空来上课，线上线下反复横跳 线上实验实验报告要求不高 就主要是完成十道左右的思考题 btw 老师给分也不错 性价比高 一次实验报告实验不到一小时 写的快的话还可以半小时完成 强推魏老师 ，思考题十道左右，不卷不肝，报告这东西手速快半小时交卷，手速慢也一小时封顶，性价比这块直接拉满，给分也不错，魏老师，冲就完事了

课程内容：四次课，每次一到两个实验，配比拎起来像迷你火锅套餐但蘸碟不太行。 上课自由度：低，椅子不会出现在你面前，属于课堂里的稀缺矿物。 考核标准：四次实验报告（助教透露mooc其实完全没有用，只看四次实验报告，这样谁还看那片播……不，谁爱看那片播啊）。 授课质量：低。每节课开头的那段，时长一小时到两小时，不是开场白是战立授课，纯站着听他讲黑板书展示，脚底板表示抗议。讲的东西没什么营养，毒理学、毒品、灵异事件一锅炖，美其名曰“提高大家悟性”，大概是看出真正想学的东西只能自己去挖矿通道打捞吧（笑）。实验报告给分大家都差不多，90左右但我有一次莫名的低，低到至今想不出塌方的主要原因。

课程内容：（挂着化学实验的羊头）（实际上卖的是"思维拓展"狗肉，上来就给你唠本质内容）（而且最关键的：老师本人对灵异事件颇有研究，大晚上开讲我直接汗流浃背）实验本身他三言两语带过步骤，核心是提问，问出来的问题玄学到你可以怀疑人生，他自己给的解答也玄学得离谱，会开出一种"打开新世界"的眼界。。但也有可能就是全程听懂率为零 上课自由度：低，你得围着他转圈听课，然后随机抽人回答问题（宝子们谁想被一个从天而降的哲学问题当场撂倒啊，那场面能尬出三室一厅 考核标准：？迷惑行为，实话实说，核心变量是你的助教水不水，助教要是水，随便糊一糊，把报告写漂亮收工。 授课质量：爱灵异事件勇者请直接冲锋，他主讲课目其实是灵异事件分析（误

为什么分还没有出哇。老师人是很友善的，同学回答问题错了不会批评，回答对了即使问题很简单都会夸回答得非常正确，想不出来还会让同学喊一个人来回答，像击鼓传花但传的是尴尬。不过这种提问形式的上课方式比较折磨人就是了，线上课也确实很难学到什么东西，线下课还是蛮好玩的。所以为什么分还没有出哇。