系统模型、分析与控制(A类) · 修读回执档案

课程内容： 上课自由度：挺自由的，现场签到那是退朝的痕迹，没了，但是偶尔会放点名抽唱回答问题，如果你刚好是那位没去的，那要不要记小本本人也说不清楚。 考核标准：期中期末加上两三次小测（会给提前通知，算是比较好对付的轻量级门槛），再加两次实验 考试么不算锋利，期末更是温柔得像下午茶，期中有点硬核但牙口好的人吃得下。 给分，我体感是有那么一撮回收在手，不过也不多。 授课质量：中规中矩，基本的听得懂，有窝容易让人思想打转的坑点他也是挺用心地强调和解释，但掰开揉碎了讲出来的，说实话真不如直接拿去问AI挠到痒处。他讲得在哪儿你如果当场发懵，我的建议是当下就放它一马，转头去搜网页、啃书或者问机器人。 英语口音也就算中等偏上的水平，尾巴上沾点味儿，听意思基本上没有拦路虎。重要位置的还会切回中文复述一遍。 ## 作业：傻B，这个词虽重但我认理。 8次作业（平均值就是2周一把），每次组一个约7道题的题目群。然鹅： 难到反人类还硌耳朵反胃，极其耗你的内存和电量，随缘再来一堆烂点子的数据和不讲道理的超纲知识——这个程度的踩踏和课堂那平地上的难度压根不在同一个坐标系，拽上AI一起上还是把token一把全烧了，最后还得找同学借他的账号爬进墙（编辑：感觉后面几次稍微松弛了一点点。）

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量： 其他评论特别具有参考价值，属于是前人的血泪史指南。当你向他或者助教求助，题目或者方法，他可能会沉默，更有可能会压力你，问问题像往井里喊话，回声还是收费的那种，但很冷漠无情，不太会帮你，只好自己抱着题独自参悟。

课程内容：史，两个老师讲得烂，助教布置作业周四上课周五交，实验老师也是啰嗦。从所有方面来说都是史，仿佛全程体验一坨答辩形的 PPT 接力赛。\n\n上课自由度：不管干啥，但是有时候会点人回答问题。签到阴晴不定，有人没来会怒火中烧但是装作不在意的样子，像巡考老师在教学楼里演《甄嬛传》。\n\n考核标准：抛开其他的不谈，感觉期中考试狠狠捞了，所以打个两分。\n\n授课质量：全靠自学，ppt 上题可以做一下，然后找找其他老师的 ppt 看看，基本上是文凭自习局。

授课质量凑合吧，缺勤这事他是真膈应，不过大多数时候也就是心里记账不会真掏签到表

只针对邹老师：作业周四压下来周五就要交，迟了想补？门都没有。上课超爱点名提问。签到跟天气预报一样时有时无，全凭当天心情。

上课的时候整个人就是一脸懵，完全抓不住老师讲的在哪一层天。感觉老师自己卷得离学生十八个月球，搞不明白为什么大家居然不会，讲得我耳机嗡嗡根本没进脑子，全程自力更生自废武功式自学。 期末期中应该是拼了老命往死里捞的。

上课自由度：老师不管你在教室干什么，你在教室里起锅烧油他都不抬头。 考核标准：平时作业20%，平时测验 10%，实验报告 10%，期中考试 30%，期末考试 30% 授课质量：说实话没太听懂老师讲啥，平时分和实验分给的都一般，不过可以看出来期中和期末老师有在努力捞，网撒得够大。

课程内容：自动控制原理，时域频域最后再塞点现代控制工程。 上课自由度：不太高，人少了随机线下点名，基本上每节课都要签到，搁这儿抓逃课小天才呢。 考核标准：作业+实验+期中期末，全员半开卷，半开卷懂的都懂，就是给你一边抄一边假装思考的机会。 授课质量：李老师人我是觉得挺好的，随机提问或者上课抽人确实有，但也不多。最大的好处是这学期他小测很少，真的非常少，就上来第二周测了一次拉普拉斯变换，第二次小测直接干到15周，两次小测也都是一道两到和上课内容贴脸的题目。上课质量嘛，李老师有时候确实讲话听不清楚，但ppt思路贼清晰，而且我认为这门课确实很适合自学，自己推推导应用一下，也许比坐在那听天书更有助于理解。

课程内容 控制原理 上课自由度：低 考核标准：40平时30期末30期中 授课质量：老师的嘴像开了低音炮混响，讲课有一点听不清，但PPT做得是真的好，属于本体和皮套各演各的。

难评，难到我想给它磕一个再站起来继续难评。

每节课签到小测，还可能随机点你起来回答问题，自由度挺低的 上课就是过老师的PPT，书没必要买 讲得还行，PPT和作业题都刷一遍基本能覆盖考得出 期中期末感觉挺能捞的，助教人挺好。

课程内容：主打《系统模型、分析与控制》那本绿书（友情提示：这书的状态空间转移矩阵内容直接人间蒸发，得去ppt里捞），紫色国外教材《现代控制理论》说是参考，实际上基本在吃灰。期中之前，时域分析+laplace变换轮番上阵；期中之后，频域分析+状态空间接着轰炸。想自习+复习的话，B站搜西北工业大学卢京潮老师的控制理论基础，感觉讲得更细一些，属于是野路子自学救星。 上课自由度：偶有几次点名，但不知道影不影响平时分，属于薛定谔的考勤。然后会有几次小测，基本上就是1道题，大概15min，小测只有一次要提交，其余时候就是练习而已，主打一个气氛组。 考核标准：全年级统一30%期中+30%期末+20%作业+10%平时+10%实验。 - 考试：感觉还蛮捞的。期中出题难度偏大，然后海底捞，一堆80+，捞得跟开渔场似的。期末考试就友好很多，给分和预期也差不多。期末期中都是半开卷的，即允许携带一张A4纸记公式，可打印可手写，这张A4就是你的救命稻草。 - 没有mooc要求。 - 作业和平时分基本会给满，全勤+作业全交，属于是白给型福利。 - 实验不会给满，应该是实验老师提交的成绩，这块别指望满绩。 授课质量：思路还算清晰，老师也会发ppt，看ppt也基本上能看明白。但基本上偏应试，plus老师有时候语速也偏快，很多结论就直接给出，不会花很多时候讲证明，偶尔感觉老师一些概念就讲得不是很清楚。有时候如果跟不上了，课后一定要看书/看视频/看ppt自己弄明白，不然就是当场掉线。老师ppt和作业上的很多题目是往年考试的原题，典型性很高，属于是开卷透题式关怀。作业量适中，也会提供答案。感觉老师还蛮有亲和力的，如果平时问他问题，他都会认真回答。

给分挺能让人安心，课前小测属于拉住你防掉队的那种提示音，不过偶尔的点名像薛定谔的扣分，鬼知道它到底上不上账。

平时课？挂后台。考前复习课？单曲循环，听到耳朵长茧反复揣摩，悟了就行。（懂的都懂自我参透）覃程锦，这位根本不是老师，是下凡来发分的。

给分低，低得让人怀疑人生。班里还有人为了给分去讨好老师，这波属实是卷到了人情世故赛道。

课程内容：机动版自控原理走一遍 上课自由度：较高档位，不会签到，除了小测旷课也毫发天伤害 考核标准：八次作业20%+四次小测10%+两次实验10%+期中30%+期末30% 授课质量：个人真心觉得出的题和例题の选取+讲解都在线，几乎能把期末重点一网打尽（相当一部分还是往年货），助教也软糯暖心，每次讲题都稳如老黄牛。就是抛开老师在课上硬塞知识点这件事不看的话——首先PPT牌理有点乱，常常得课下回炉重造或是刷别人的PPT才能按着逻辑顺下来；其次原理讲解一笔带过式原地漂移，经常几支烟功夫讲完一章节，结果做作业还得回去花大把时间啃原理才有得下手。给分的话感觉还成，mooc去不去取决于你，刷了的话分数能抵消两次最咸鱼的作业分，期中期末有几题结果没做出来好像也只被扣点过程分。

课程内容： 上课自由度：低 考核标准： 授课质量：一般 就问问你，这是真扫码了吧哥们，我每次签到跟上班打卡似的一次没落，作业后面都是做完再拿传承上对一遍答案，慕课还插着插件刷到满分，平时分总共20分居然能从我这儿顺走6分，掉血掉得莫名其妙。上qck这门课的朋友，这辈子算是攒满经验值了。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：老师人挺好，就是平时分给得比较严格，抠得跟年底健身房查你的剩余私教预算似的.

课程内容：控制系统简介、控制系统的数学模型、瞬态响应与稳态响应分析（时域法）、频率响应法分析以及设计（频域法）、控制系统的状态空间分析和设计。（分别对应教材1、2、5、7、9、10）章。主打一个从"这啥"到"状态空间"的灵魂漂流，教材页码排得比我人生规划都清楚。 上课自由度：高，随机小测当签到，小测结果不重要，只要你来了就行，上课不会管你干什么——本质是"人来就行"的寺庙式打卡，肉体签到，灵魂自由，你坐那儿织毛衣老师都不会眨一下眼。 考核标准：30%平时+30%期中+30%期末+10%实验，四块蛋糕切得明明白白，实验那块是最小最硬的。 授课质量：一般。喜欢念ppt，经常自顾自讲课，学生有疑问会尽量去解答，但他可能不太懂你究竟不懂在哪里——就像你问导航"我在哪"，它回你"你在路上"。但其实这门课考试内容比课程内容要简单很多，所以看ppt刷些往年题是不用担心分数的。不过鉴于这门课还是比较重要的，还是要好好学一下，可以看一些网课参考书之类的。做mooc可以抵平时分，所以即使缺了几次小测把mooc全做了问题就不大——mooc就是你的补签卡，缺勤界的赎罪券。实验分确实低，但毕竟老师也管不了，老师考试给分也是尽力了，属于是厨子已经颠勺到冒烟了，食材就那样。

课程内容：大体跟课本一个模子刻出来的，你说它是课，它更像课本的语音朗读版。 上课自由度：不点名，老师眼里你是空气，你眼里他是PPT，双向奔赴的谁也不理谁。 考核标准：平时分给得巨低无比，比其他班普遍低十多分，而且这门课平时分占比40%，直接对你的学积分发动一次闷棍级暴击。期中期末批得也跟显微镜下找茬似的，我真不知道以前那些好评是穿越来的还是喝多了写的。 #看到评价更新了，我也更新一下。前后几年都有人说可以拿MOOC成绩抵平时成绩，我们当年也是这套说辞，结果呢，平时分只给了80，去找助教。助教一直拖着说会跟老师反映，大概是老师和助教没对接好之类的说辞，拖到最后一句"成绩已经上传了改不了了"直接给你盖棺。所以大家还是见仁见智吧，如果你能考高分，何必要来报一个可能给出如此之低平时分的老师呢？？？ 授课质量：老师人本身挺好，但不知道为什么对分数斤斤计较，给分极其严格。