线性代数 · 修读回执档案

课程内容：/ 上课自由度：/ 考核标准：/ 授课质量：如果你这辈子没先自学过一遍线性代数，我劝你离崔振的课远一点

课程内容：书本呗，还能是啥 上课自由度：签到属于抽卡机制，平时也不太管你死活 考核标准：大作业 10% 平时作业 20% 期末 70%（应该没记错，记忆可能有点虚） 授课质量：我觉得挺行，老师上课自带BGM级别的激情，知识点也讲得比较清楚

课程内容：用的是交大自编教材，读起来体验很差，就俩字——受罪 上课自由度：极高，签到？偶尔扫个码出来晃一下罢了 考核标准：70%期末+20%平时+10%编程大作业，期末是大股，其他都是小零钱 授课质量：较高，老师个人风格非常强，对这门课真有兴趣可以冲；要是只想刷分来镀个金，劝你赶紧调头

课程内容：线性代数 上课自由度：比较高，上课偶尔看一下手机老师不会说你，鼠标一样的让你溜；偶尔会喊人上去做题，但做不出来老师也不会扣你分的，属于是上黑板表演节目但是免责的；而且我记得没签过到。 考核标准：阶段性小测+平时作业+期末。 授课质量：非常非常高，会根据同学们的掌握情况改变教学速度，属于是弹幕型课堂老师看反馈调整播放速率；下课也会与同学互动问一问接受情况。

开局：麻神是啥玩意，烦。中局：原来麻神是这样，服。终局：想成为麻神，可惜我的DNA不允许。

课程内容：崔老师自己的ppt，自产自销 上课自由度：极高，放飞自我的等级 考核标准：期末编程大作业+期末考试+平时作业，三件套 授课质量：没怎么听过，还是Introduction to Linear Algebra好

课程内容： 上课第一件事不是讲课，是全班等他找那张A4纸，找不到怎么开讲？先晾同学们一会，我找找。“咳咳，上节课我们……”——经典开场白。 上课自由度： 不来都没人管，等于放养。 考核标准： canvas上评作业分，建议直接抄答案上交，照抄都不会错的福音。 授课质量： 和自学完全一样，一模一样，货真价实。 ## 什么？你在课上真的学到东西了？ 不好意思，我自学已经学完了。

* 课程内容： A4纸战神，百分百像素级还原课本，遇到这种稳定发挥就是血赚。 *** * 上课自由度： 极高，基本也没什么人听课，大班教学不点名，课上也不发突击检测。只有课间来一次canvans签到，签完就算打卡下班。 *** * 考核标准： 没有期中考试，没有课上测验，也就作业的平时分（助教改作业和助教开线上习题课还是相当认真的，手动点赞）＋期末分。 *** * 授课质量： 美国五星评论家麦克阿瑟说：如果有机会，我一定要送我的士兵去听宇将军的课，磨砺一下他们的意志。

课程内容：线性代数（念PPT＋抄PPT，主打一个二人转） 上课自由度：高，一半的一半在自学，一半的同学在划水/翘课，极小量的同学在坚持听课🤣很明显老师也明白：在他的课上进行自学，才是理性人的明智选项。 授课质量：能润就赶紧润，很努力但是也只能说是努力了，有时那思维又透着幼稚、或者一言难尽（？看着老师真是既恨铁不成钢又满满心酸。 总之别来。

课程内容： 一坨 上课自由度： 极高，逃课的城墙四面八方都开着门 考核标准： 依托 授课质量： 垃圾中的战斗机——听完感觉脑子像被履带碾完之后又倒了一层机油

课程内容：主打一个抽象，抽象到你觉得概念在云里漂，抓不住。 上课自由度：其实挺高，老师说可以自学，偶尔会用一些特别的方式点名——那种你以为安全了结果被顺手捞起来的操作。 考核标准：。。。 授课质量：只能说他真的很认真，认真到你能肉眼看见，但是很多事情不是认真就可以干好的。

课程内容：线代，熟悉的配方熟悉的味道 上课自由度：高 考核标准：平时（matlab）+大作业+期末，三件套一步不少 授课质量：好 老师上课很认真，证明推导板书很详细.但是这门课本身就不太好讲，所以还需要一些自学加刷题，否则会跟不上，经典流程：听完课上不难，做作业直接原地成佛

课程内容：大体是跟着课本顺序推线性代数，PPT是门面，真正的主角是板书，课本内容还挑着讲，时不时甩几道例题，基本都是证明题，附带录课回放，属于线上补票线下蹦迪。 上课自由度：相当放养。你在课上睡觉，或者干别的与课堂无关的事，被逮住也会念你两句，但来不来是你的自由，基本不点名，主打一个“人各有命，点到为止”。 考核标准：期中有考试，本来计划课上考，结果赶课赶得像被追债，直接当作业发下来写。期末考试占比大。平时分主要靠作业，认真点可以拿满。 授课质量：老实说，授课质量一般，极化得像两种物种。一派能跟上老师，听得津津有味；一派根本跟不上，嫌讲得不“平民化”，不如自学。个人立场是，感觉老师不太重视对学生基本定义或知识的灌输，也就是书上有的那部分，而是看重教会学生例题，他举的那些题，并从中悟出各知识点的联系。这么说吧，如果你肯花时间课前预习，或者理解能力极强，那可以跟着上课并听懂他的例题讲解，可能还好；但如果不行，可能还不如自学——因为课上听不懂等于时间被扔进碎纸机，课后自己再琢磨，那不如一开始就自学。不过不可否认，他给的例题确实都很不错，这里的不错是指对理解线性代数有帮助，而不是对考试有帮助；并且老师性格还是很有责任感和进取心的，督促你去卷，有问题可以及时问。另外，如果你听到老师说很简单，此时你心里却不这么认为，不要怀疑，老师的课堂从来都是天才的狂欢，而不是刚接触线代的普通新生能接受的地方。

课程内容：1:1:1 等比复刻，A4指抄教材，上课直接念A4纸，人形复印机本机。 上课自由度：高，他沉浸在自己的A4宇宙里根本懒得管你，课件有一次签到，手速要快，时机要准！ 考核标准：作业评分是一门玄学，建议直接抄答案再交，主打一个心照不宣。 授课质量：和他最爱的A4纸一样，薄得透光。

课程内容： 念书，真·朗读表演艺术家。 上课自由度： 高，但课间有一次点名，上个厕所回来说不定码就关了，生死有命富贵在天。 考核标准： 不知道，玄学范围。 授课质量：一坨，不多说了。

课程内容： （这门课的内容就是选课社区评论区里不填内容的沉默。） 上课自由度：一般，但大家都很认真，卷得不动声色。 考核标准：Matlab10+日常20+期中30+期末40，这串密码写进了DNA。 授课质量：讲得太好了，非常满意，上课很有激情，老师很负责，属于口碑炸裂级别的存在。

课程内容： 线性代数 上课自由度： 中等 考核标准： 平时+大作业+期末 授课质量： 念PPT的老师我见过，念PPT还抄PPT的老师我是第一次见，属于套娃型教学。说话只说半句，下半句好像被吞了，上课基本就是PPT+书混合双打。

课程内容：线性代数（新版） 上课自由度： 极高，课间有一次签到点名你人在 考核标准： 不知道（） 授课质量：建议自学

老师，您好。我知道您作为新人教师可能有自己的不易，也相信您在备课过程中付出了自己的努力，但我希望您听听我们的意见。第一，求您把授课时的声调与音量彻底重做一遍，声音小而无波动的课堂，真的很难让人保持学习状态，我坐那儿像听一台静音加湿器念经。第二，求您写板书时多用点力，字写大一点，别吝惜擦黑板的时间，我曾经坐在第一排，仍然无法看清您在犄角旮旯处写下的蝇头小字，相信我身后的同学更是如此，这板书实在叫人难以坚持观看，更不用说从中学习了。第三，求您多和同学们互动，了解他们的想法，不需要别的，授课的时候看看我们，看看我们努力睁大的双眼、努力竖起的耳朵，然后调整下自己的状态再向我们授课。第四，求您按时布置作业，这样说也许有点奇怪，一个学生怎么会特别想要作业呢？不是这样的，但我们实在无法承受您一次性布置一个星期甚至两个星期作业而带来的苦楚，请您按时布置作业，谢谢您。这就是我全部想说的了，虽然已经有些迟了，但我希望您能变得更好，在将来教授其他人时让他们不至于像我们一样感到痛苦。我理解您的难处，也明白您的努力，但我依然请求您，请做出改变吧！如我的言辞有不当之处，请您多多包涵

课程内容：高 上课自由度：高 考核标准：会有大作业写论文，其他还好 授课质量：高，老师水平非常高，会搭配ppt，属于边听边点头如捣蒜的类型。