工程实践与科技创新I · 修读回执档案

课程内容： 上课自由度：不高，每节课签到，还不允许迟到，时间观念抓得比早八闹钟还紧。 考核标准： 授课质量：不推荐，讲的依托不知道在讲什么，不知道楼下的好评是不是刷出来的，听下来感觉自己参加了什么大型占卜现场。

课程内容： 焊板子50%，单片机50%。左手焊枪右手烧录器，电子人的少林十八铜人阵。 上课自由度： 一般般，几乎每节课都埋伏着一个下课要交的活——文档也好手写的一张纸也罢，本质上就是变相签到，防逃课提示音天天响。而且她的课还比别人家多出一截，别的班有一两节课压根不用去教室，她的班？教室集合，一个都别跑。 考核标准： 50%焊小话筒+万用表，50%单片机实验一二三，给分高得像来做慈善。本人单片机一直到结课那天都处在一种“它在跑但我不懂”的状态，结果也就象征性扣了一点分。 授课质量： 很低，干货含量约等于空气，焊板子出啥岔子老师也看不太出来，后半学期单片机更是完全不带帮你debug的，纯放养。唯一的安慰是助教人很nice，属于荒野里唯一的信号塔。 总结就是事多分高。

*突然想起自己唯一满绩的课还没留下评论，遂补一发（）* - 课程内容：2 内容没啥可唠的，知名交大金课。焊板子＋写单片机代码，对往后学习鲜少有帮助＋猛猛耗费时间，但工科创就这德行，唉。。烂中挑优吧 - 上课自由度：5 老师不管你折腾啥，课堂任务刷完甚至可以提前溜。 - 考核标准：5 有硬性指标，但考察本身比较简单，所以比非得凑正态分布的课程考核要舒服。不管代码还是报告都能直接甩给gpt解决，只要按时交按时考察就行。 - 授课质量：4 认真听感觉是能听懂的，但有gpt就懒得听 --- ## **给分非常好！** 老师是典型的只要在规定时间规定地点把节点任务磕完就不管事儿的类型。但不管不代表不理学生。相反，老师特别热心特别nice，甚至会把同学焊不好、自己短时间也搞不定的万用表提回家检查，还留电话号码，方便一查出问题在哪就发短信通知你。 *我朋友甚至蹭我的课来让老师帮忙检查万用表哈哈（他自己老师据说贼没耐心）* 把工作量压到最低+给分好，这年头真少见这么有金课自觉的好老师，所以没忍住上头评论了。

课程内容：1 上课自由度：1 考核标准：1 授课质量：1 讲课嘛，属于加密通话，听完之后大脑还是一团浆糊，单片机一大堆东西让你自学，然而打开书连从哪儿下嘴都不知道。这课本身也是史中史，金课里最金的那一类，上完只让我生理性反胃。

课程内容：1-6周电气焊，7-16周单片机，一波两开花，从拿烙铁到写代码。 上课自由度：高得像可以无限刷B站的自习，但是发万用表的时候啊，会顺势点一波名，手藏背后也大概没用。 考核标准：45%电气焊 55%单片机，其中一场考试占了这55%中的25%，套娃式配比。 授课质量：金课还要什么授课质量？全是自己看视频，线下的摆烂直播间，到点下课就互道再也不见，当个人体弹幕也算成长。结课立刻把 @东川路技术工人协会 拉黑了，谢谢再也不约。单片机实验要求甚至讲不明白，导致作业两次漏了一部分内容，总共掉了应该有5分。老师本人其实心地不错，但有时情绪会自动在线，流露出交大金课特有的君主专制式强硬，例如空气在威严面前只会绕着低洼处流动。 总脚感是及格的小幸运，毕竟老师丝毫没有为难我们，能给到3分全是看在没为了难而难生的分，但光看课程内容只能说永远的1分，因为最低分是1。

课程内容：焊电表，跑小车，一套流水线把你从青铜焊成冒烟青铜 上课自由度：0，不是老师管得死，是课程本身焊死在那儿了，工科创这仨字就等于告诉你别做梦旷课了家人们 考核标准：基础模块50+创新模块50，两口锅各盛一半 授课质量：老师挺体谅人的，创新模块的实验报告大手一挥说期末周结束后再交，请假也讲究一个理由正当就不用假条也不扣分。但给分吧，没high到哪去，想卷97+的可以提前下车了。我自认卷得都冒火星子了，小车跑到快自燃，结果人给我发一个90。一开始还觉得90还行，回头一瞅隔壁班最高97、98，再看自己手里那个90，冒烟的从车变成了我。这课按理说该好满绩的，可大伙的分都躺在那动弹不得，就，不太应该。 ——————————————手动分割线，开始夸—————————————————— 唯一让我觉得这不叫纯亏本的，是助教老师，助教太好了，入伍交大以来遇到过的最好的助教，没有之一。能在金课遇到这种助教真的很开心，直接把我的金课体验从量变抬到了质变，本来像赤石一样的金课，硬生生变成了我所有课里体验感最好的真·金课。 基础模块刚焊完电表那会儿，我那电表活脱脱一个塑料模型，怎么戳都没动静，那时候马上ddl了，我急得想把桌掀了。助教老师硬是把我从水火里捞起来，无比耐心地帮调了快2个小时，从没见过哪门课的助教能有这份耐心，他真的我哭死。一通操作给我治好，中间逮到我无数愚蠢错误，助教也没嘲讽。电表亮起来那一瞬间我直接感激涕零。那电表能算我的作业，也能算助教老师的作业（bushi）。进了创新模块，我一个头铁用mac的工科生，刚上手Arduino那叫一个风刀霜剑严相逼。全场就我一个用mac，老师不懂，同学也不懂，我比第一次焊电表没示数还崩。然后助教老师又把我从水火里捞了一次，靠他丰富的头铁用ios系统的经验把问题解决了。中间有个插曲：助教有一次没来上课，那节课我mac又爆了，顶班的助教纯windows匠人，对着我的mac两眼一抹黑，我熬过了人生中最无助的一节工科创。下课去问助教我mac到底咋回事，他回我一串我看不懂的楔形文字，我遂放弃自己调。最后助教课后亲自把我mac又收拾了一遍，从此我的mac就能顺畅跑Arduino IDE了。 对我各种奇形怪状的小错和幼稚问题，助教一点厌蠢症都没发作，也一点不烦（除了白切黑恶意劝我一定要读博别读硕，我都差点信了他这鬼话……）。从基础模块到创新模块全程手把手，给分也尽力了，给您磕了。 交大很多课之所以被封金课，就因为难度设置离谱，本该助教手把手教的课助教却隐身，（说的就是你电路实验，谁到了学期末才发现这门课原来有助教？要是电路实验助教也是这位，我何至于天天骂zf）本该降难度的课偏偏狠狠加难度（说的还是你电路实验，谁让你先做三相实验再学三相电路的？？i will really thank），结果一堆本来能给同学提升的课被喷得满地找牙。我的工科创眼瞅着也要沦陷成金课，被一个超好的助教给捞了起来。不过虽然开心在金课遇到好助教，也伤心怎么偏偏是在金课遇到好助教。要是硬课的助教也这么好，那我肯定学得更带劲。 这门课确实让我感觉到上课不只是为了卷面那几分，也是为了过程体验。所以虽然给分不好，我还是很庆幸当时选它，毕竟比起赤一学期石（据舍友吐槽，他们的课真的是纯赤石）然后2学分的课上多摸两三分，我宁愿快乐一学期然后拿个4.0。如果明年还是这位天使当助教，下一届选的人就偷着乐吧。 助教给5分，金课扣1分。 update：助教说明年也是他，可以冲

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：给分烂的一笔，做万用表完全不帮你做一下，总评是低中之低，还是建立在某些部分满分的情况下，真不知道是想卡绩还是干什么，每次都很认真的做，最后成了最拉分的那个。认真到把万用表当传家宝做，结果拿了最低那一档，这种反差像踩到乐高。

**分高、事少，绝！**

史。 事多分少，tmd不是其他班时间冲突🐶都不选，选课系统大概是狗都不理的垃圾桶。 ps: 好几个同学（非同一小组）的小分、总评都完全一样（是的，小分也一样）是一样低，你搁这逗我是吧😅复制粘贴都没这么准。 幽默给分，幽默到可以开专场。

课程内容： 前八周焊万用表，嘶嘶冒烟修炼成精，后面八周智能电网专题项目，四人一组，今年做的电力图像识别，最后一周pre展示，把你焊的流水线拉出来溜。 上课自由度：前八周高，应该大家都一样，只用到场前三周，之后自选时间焊接万用表，时间随便挑。后面小课主要是严英杰老师带，随机签到，抓阄式出勤检查。刘亚东老师只在最后pre出现了，出场即谢幕。 考核标准：50%万用表，万用表具体评分占比应该和其他课一样，天塌了也有锅接着 50%创新项目，包含创新项目和综述报告两部分 授课质量： 王老师好人，会下来逐个检查焊接质量，并亲手示范一些操作，手把手感 MAX。 综述报告是选一个电气子领域写综述，会给出参考选题，主要是让我们阅读并且转述已有论文或者已有综述结果，熟悉下论文格式和相关领域啥的，就是把别人的东西穿个新马甲。 后面智能电网专题项目载体是python。先当标图侠（标图标两节半课两个小时槽点很大，自己搜索下标图一般是请谁来标的。。。后面大部分组由于自己标图质量问题还是用了学长的资源，让标图这事情更加好笑了，越忙越摆烂。）后当调参侠，当然配环境本身也够呛的，第一步就可以劝退一半人。最大问题是大部分同学此时应该是没有python基础的，导致很难看得懂也很难在短期内学会如此庞大的代码，完全不理解原理的情况下debug几乎不可能，跟黑箱对讲机没区别，最后大部分组都是求助教学长帮忙才做出来的，人间真实。不过助教学长人很好，感恩，救火队长加活菩萨。 本人和所在小组很认真的完成了创新模块，队里有个本来会python的大佬也给了我不少指导，实在感谢，带飞之力永志不忘。看论文确实有助于建立对专业的了解，但是你要说真学到技术层面的东西。。。电子积木按说明书照着做罢了。 相应地划水也很简单，甚至组队摸鱼最后抱助教长腿过关也可以，躺平主义在此有毕业通道。要推荐想混一混且对普通班型嵌入式不感兴趣的同学选（建议看同组同学想不想摆，统一目标合作愉快，不然就是一群人抬一个项目。

课程内容： 万用表叠上单片机 上课自由度： 万用表那段就硬焊，焊完这辈子都不用再去。单片机那段上课就是来查个进度，看完抬脚走人 考核标准： 五五开，给分手松下笔 授课质量： 全靠自学，老师很和蔼，有问必答

课程内容：万用表焊接 + 电子秤，说白了就是让你拿着电烙铁和秤砣搞行为艺术。 上课自由度：较高，总计2－3次签到，但是无授课内容时不用去教室，一学期比室友少上了三节课，等于偷了室友三节课的生命长度去摸鱼。 考核标准：万用表与单片机考核要求不高，老师会给示例。实验报告想要高分需要投入一定时间，这玩意跟种菜一样，你浇多少水长多少叶。 授课质量：好，会讲解焊接注意事项，通知安排，单片机基础代码，相当于给你一根鱼竿还顺手帮你挂了饵。

课程内容： 万用表，单片机。 上课自由度： 自由到像放假，小班不签到，去不去随缘。 考核标准： 万用表单片机。 授课质量： 其实授课挺好的，能捞出一点单片机知识。给分好到离谱，划水一学期喜提A＋，感觉像白捡了个A＋。

课程内容： 上课自由度： 有点严，严得像地铁安检，包里的摸鱼心思都得掏出来过一遍 考核标准：好好好，好到我想给这四个字磕一个 授课质量：好好好，好得我当场想把旁听席焊死在这间教室里

课程内容：也许是自动驾驶，讲了好多东西基本没一点印象，听了个寂寞，知识属于左耳进右耳出演都不演就出了 上课自由度：高，不签到 考核标准：大报告+期末答辩，得亏不用实现代码了，不然直接把我车送进沟里 授课质量：低，老师根本不管你听不听得懂（实际上我一学期啥都没学，左耳进右耳出）。不过也不一定是老师问题，这门课开设在大一就很离谱，把没驾照的人塞进赛车场。老师人还行 答辩的时候两个助教都很高傲很凶，硕士就可以看不起我们是吧，眼神杀的级别快把我缝在凳子上

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：这辈子总结下来就俩字：字字

课程内容：下面那位讲繁体字板书的评价已经把画面描写得活灵活现，我不炒这盘冷饭了 上课自由度：高，压根不签到，你实验卡壳时老师甚至会上前细致投喂教学 考核标准：实验报告（复制粘贴成果汇总）加大作业。大作业要求松了口，不用上代码实现，算他们勉强回了一点人性 授课质量：不评判老师本人，只说这课程是真的抽象

课程内容：照着实验流程在完全不需要理解的情况下完成场景实验，听他侃中外芯片工艺之差距，向交大传奇校友蔡浩宇致敬，讲美国初中生创业顺带制造焦虑，自己的自动驾驶项目，欣赏繁体字板书，在几乎所有人都没有python基础的情况下给大家“讲解”代码。没有贬低这位老师的意思，只是单纯觉得这门课集抽象之大成。 上课自由度：不管，但你也很难干别的事 考核标准：较以往有所改善，不强制要求写代码 授课质量：金金金金金金，，（指这是交大金课中的典范）潜潜潜潜潜潜，，（指这门课充分发掘学生潜能）

上课自由度：好。 考核标准：不好。 授课质量：下半学期让设计的手术机器臂真的让人当场裂开，这玩意儿确定是交给电院大一学生做的？老师自己也基本没教啥，直接把我们扔原地从零开始学习加创造，我根本无从下手，身边也就一两个大佬会搞，绝大多数人都是干瞪眼。总之别选，就是一坨。

课程内容：一整个编年史级别的迷惑行为大赏 考核标准：这标准是拿脚指甲盖想出来的吧 授课质量：lyb我cnm，尼码上什么构思玩意ros我rnm