线性代数 · 修读回执档案

出分后再次更新：老师捞了，只是我考太烂了——漂上来又漏了个脸的那种打捞动作可理解为传说，挂网是我个人下潜太深不小心捞出了黑色淤泥。 我可以很负责任的说：蒋老师是交大讲授线性代数最优秀的老师之一。 蒋老师的课，活气盎然地踩着“带你摇完整门线性代数城里的城代”这根基调，先拉住你这一只踏进来稀里晃里全程被迫手动把昏了头的嘴给张开的眼皮底下按步骤教你神游的年轻好奇脑筋轻轻掸灰：把一路出现在头顶的卷子里那些重估反到让人产生新出巨量符号和论文短句组合压缩巨量的压迫感整理，从建墙的第一块砖头和从真实世界抽象重挤的无数根细小的场景垫到眼下白晃晃书本皮上的每一行高度提炼过的压缩系数的钢筋底座逻辑收束清一条一脉看去层层推证的角度架构好之后娓娓回溯数根历史家的那条叙事线来路中关于演算列式的花路，每颗散沙石子都约好彼此排成定一个极清晰流线管道往下泼；蒋老师本人是摸剪刀拼杀若干回合后能拉着建筑工撕掉一层挂历一样顺手把那本绿油封皮的课本当成几程熟悉的案牍清单摆桌头；讲台上递下来的题面每一道都从经典桥段里下锚不虚空劈出来把底力死死捏在小岛上尽扎地的安全域之选，跟它一比的话邻桌王大力搬来的那种天外来客炸完了符号看君觉得吃不下第一口的小气感整节课忽然盘完半章的紧凑感觉突然松了软多；讲向底下洒亮银钉，有时不止用一种派别去搭演示塔楼，时不时钓你起来往你肩上敲问号，此课后哪怕脑子暂时抽空你也只能下结论：是我眼睫毛看错了地址但不是蒋老师在讲水的产物。就是那种站在公教里的正经公开讲座的水准风格你没抓住只能闷吞回去一个人挠腿埋怨脑回路跟不上如此高的含金量。 再讲讲要上好蒋老师的课应该特别注意的地方：第一位也是压在钟上的头等舱位——你得在每一站上车前手里塞满近乎塞满知识列车站的预习的罐头，趁着讲解新屋时才知道地基在这而这让速度收放更平滑一路减少在中途以脸撞墙钻向牛角尖的那种险情爆发次数，若不然你就落入和我们这队友一大班课在前岭如同漫步在大雾天气的日子大部分都没接住的天线抓不稳那种场景，然后后学期只能仰天泪眼含悲默默跟不上的处境。为了让自己过审安心本人建议反正有时间的话甚至将书身翻得像从头游览极长画卷那样一顺往下抹一遍，毕竟过门不是大公所，常常从每个段落章节无绳穿梭着从前方来敲门进后门前几章的典型题目经常会连体带抱着隐藏着的后面几扇门的钥匙的思想捆成一题；早期做得使人忽然莫名头悬车到后半学期综合整理及终结复习那转身的瞬间电闪一般狂拍大腿：“不是吧原来是这般组合！” 课本教材上把配合“配套橘色未收入套餐”弄一套填彩的事也顺手按上：强烈建立一条战术链：结队深蓝那本（名字里带解法那些）和后车橙色（全名带解题技巧那些）这两本副本当做一前一后的主力进攻战斗服——先靠蓝本磨破题型的各种出场样本来糊足基础的混凝土层面比较稳妥扎实，橙本则是甩开那口老馅糊然后开始舞高阶动作用作杀手锏学习包打的不时会突然倒一脚：最好也去寻相关的学科备考讲座在暗面吞个一条中缝合到期末的智慧囊或也听进点也颇价值不浪费那些光阴收入。

课程内容： 线代课本本尊 上课自由度： 极高，点名是啥？没见过 考核标准： 大作业（给满）+小测（ai）+期末（复习一下就还行，这次甚至开根乘十） 授课质量：不错，会掺点自己的私货。但偶尔话题转弯不打招呼。不过都上大学了，这些也都不重要了（

课程内容：线性代数（哦对，就是那个名字里全是代数，学完发现其实是抽象线性空间生存指南的东西） 上课自由度：高，没有签到；偶尔老师会让同学们做一下某道题的时候，会走下来看看（不签到是自由的代价，偶尔下凡巡视一圈就是唯一的压迫感） 考核标准：大作业20%（论文，这次是非齐次线性方程组解法总结，时间给的比较充裕，最后给分也很好，基本全都满分/接近满分（hhh…AI可能会被抓哦））+平时测验10%（2次，canvas进行，各显神通）+期末卷面成绩70%（）（大作业全员满分的慈善项目，小测两轮线上斗法，期末70%才是真正的ICU） 授课质量： 1.抽象代数。楼老师是数院院长，讲的太过高（抽）级（象），没基础的，听起来就很不好，尤其是后半学期。而且对应试非常不友好，听他讲比较难提取重点，简单的地方讲的很慢且会跳过稍微难一点的部分，后面来不及了一节课一章(⊙o⊙)…（院长buff叠满，抽象到可以当形而上学听，重点提取困难度堪比大海捞针，后面直接开火箭一节课一章） 2.老师不喜欢ppt，自己手写板书，会导致……“喝了三瓶啤酒”（×）（手写板书艺术家，记录难度？建议自带防抖功能） 3.作业会越来越多…虽然时间一般给的都比较长（作业是越攒越多，ddl虽然慷慨，但总量不跟你讲道理） 4.楼老师带的msz博士会来上1~2次课，可以去看msz老师的评价，只能说他的MATLAB水平很高emmm（神秘助教空降两节课，评价区的传言已说明一切） （还没出期末成绩，但本人已经没招了，“ok？”）（成绩没出，人已佛系，一句ok道尽千言万语）

课程内容： 讲的通俗易懂（？），很好，问号保留，跟我一样不用太抠字眼。 上课自由度：不太高，经常有签到，两次小测，上课有练习题，做的时候她会下来转着看，相当于人间地毯式扫描仪。 考核标准：60%期末＋10%期中＋30%平时分。平时分会给很高，期中期末的分应该就是你考的分不会捞。 授课质量：高。

Jiarui Fei有种淡淡的幽默感，超绝钝感力，这位老师的存在本身就是一种黑色幽默。 大作业取消直接给满，不查考勤，大抵也直接给满，松弛感简直是官方盖章的。 期末考试难得我想死但老师直接开根号乘10。 在以后某个爆肝作业担心总评的晚上，我想起了费佳睿的善良。

课程内容：交大自产线性代数教材一本，老师会额外讲课本上印着的拓展内容，属于付费DLC但不用额外充钱 上课自由度：客观来讲高到离谱，签到是什么？不存在。点名回答问题是什么？也没见过。基本等于薛定谔的课堂，你来不来它都处于既考勤又不考勤的叠加态 考核标准：(平时作业成绩+课程大作业)20%+平时章节测验10%（测验2次，canvas上进行）+期末卷面成绩70%三部分构成，加权平均值。大作业就是用数学软件解决相关问题，或者任课老师按自己研究方向自行发挥，主打一个自由度拉满 授课质量： 老师是真的认真，也真的想把这门课讲好，对这门课有自己的理解，能感觉到他在拼命让同学们听懂，态度这块没得黑 但问题是教学是基于上海交通大学线性代数课本的，而我认为这课本写得十分抽象，很大概率上来直接甩你一个奇怪的概念，然后一套奇妙代数证明，推出一堆奇妙结论，至于能把这本教材从头到尾串起来的整体逻辑（我认为）基本是没有的（反正我没体会到，也可能我是彩笔）一开始讲消元还能勉强跟上，学到后面直接有福了，个人建议上课前自己先把课本过一遍，不然既听不懂又是早八，很容易直接睡死在教室里（） 基于以上，我不认为这门课体验感不佳是老师的问题，所以单论老师个人因素我给了满分，但要就线性代数这门课的上课体验来看，评分可能见仁见智（但即便如此，cgd老师应该也不会低于4🤔）（当然，如果你能遇到一个就着这么抽象的课本还能讲得让你体验感很好的老师，那是再好不过了） 不过老师是真的非常关心学生，也很欢迎学生线下找他问问题（虽然去的人也很少就是了），上课时看到同学们表情明显疑惑还会停下来问听懂没有，不是很懂就再讲一遍 老师找的助教也非常好，同样非常欢迎同学们去讨论问题（现在还在群里提醒注意补交作业呢，我觉得是这次期末考难度较往年炸了想捞）

课程内容：抽象代数，教材以内靠直觉乱杀，教材以外搞抽象建模，教授你怎么拿小脑和图式去思考人生。适合把自动化思维焊死进脑子，不适合练严谨数理逻辑，也不适合攒解决线代问题的基本方法。主打一个快乐学习，抽象思考，抽象到你自己都不知道自己在算什么。 上课自由度：极高，根本不管，没有签到。“先这样，好吧，ok” 考核标准：期末考试70%，平时有两次小测，还有个无意义的大作业，不签到。 授课质量：人很好，很和蔼，但是记得矩阵分块几道难的跳过了没讲，这么重要的不讲：“ok我们要加快进度，马上进入第三章”；碰到难搞证明题：“这是一个比较直觉的东西，ok，我们继续”很多人翘课，不如上b站自学。另：上ly课想不挂科做作业和主动刷题很重要。ps：msz博士讲的真不错，可惜没听几节，节奏快，思路清晰，适合应试。 pss：祝大家成绩都okkkk

课程内容：线性代数六章内容，六章，一章不多一章不少，属于是线性代数界的六块腹肌，块块都硬。 上课自由度：极高，巨高，夯，夯爆了，夯完了，夯到出勤率小于33老师还会提醒大家按需缺勤——注意是提醒你缺勤，不是提醒你来，这自由度已经不是放养了，这是直接把你扔进旷野让你自生自灭还顺手递了瓶水。 考核标准：平时分，小测两次（可以ai可以作业帮，作业帮原题直出），大作业（无，世界上最好的费老师取消了），期末考试（我写这篇点评就是为了这坨屎，和老师无关，考完两天了，我到现在也想不明白，这期末考试难度我只能说考的时候不气笑得有玉玉症，考完所有人都得玉玉症，史？！这篇试卷字字泣血，细腻的散文笔法与动人的话语中能看到出题人用情至深至诚，考试的时候看到我也不禁潸然泪下，歌颂了读者和线性代数可歌可泣的绝美爱情，以线性代数的深邃与神秘衬托了考生短短两小时经历的跌跌跌跌宕没有起伏的曲折经历与两小时后被迫离开的绝望与无奈，我只能说是艺术，是神，是不可名状之物）——简单翻译一下：小测等于开卷送分，期末等于阅卷老师拿着你的灵魂做线性变换，两天了我还在恢复出厂设置。 授课质量：喜欢线性代数的喜欢代数学的可以选，老师理解很深非常有文化，喜欢睡觉摸鱼摆烂比如我的可以选，老师又捞又取消大作业又不查考勤太夯了，喜欢老师的也可以选，老师很有趣而且冬天穿短裤单衣也很有趣，非常推荐任何人选，这里直接给到夯——冬天穿短裤单衣这事本身就构成一种对热力学第二定律的挑衅，我愿称之为行走的线性无关向量组。 二编：开根号乘10了，那还说啥了兄弟，学校划给你了老师，费老师就是神，我敬爱你口牙——开根号乘10，这不是捞，这是把沉底的泰坦尼克号直接从海底捞上来还给你配了个甲板椅。

课程内容：线性代数 上课自由度：偶尔签到，属于是薛定谔的点名，你不去上课之前永远不知道今天签不签 考核标准：大作业“线性代数中的不变量——从一个小游戏说起”，基本不会给什么低分，老师的要求是“在个人能力的范围内尽量做得尽善尽美一点”，翻译一下就是——你尽力了我就给你兜底；期中有一个线上测验，很简单就几个基础题，简单到让你怀疑这是不是来送温暖的；期末考试（今年怎么格外难呢），难到我怀疑出题老师是不是期中送温暖送破产了，年末来收债。 授课质量：极高，讲得有水平。平时会补充很多知识点、复习题和复习资料（110页复习ppt这一块），110页啊朋友们，这不是复习资料，这是一本独立的书，还是老师亲手为你写的；但是平时讲得挺深奥，让人害怕线性代数哈哈哈，深奥到我每次上完课都觉得自己不配学数学，线代没把我干掉，老师的深度先把我干懵了。

课程内容：交大教材＋自制ppt，顺手还甩点课本以外的私货，比如正交补、摄动。上课时老师像个人形进度条，时刻检测你是不是已经掉线；最后两节答疑课负责到让人想给她颁锦旗，最后一节课画的重点全都考了（泪目）。 上课自由度：高到犯规！无签到，“出勤率低于50%”“请大家分批按需queqing”，属实是把逃课管理做成了自助餐。 考核标准：作业＋两次网上小测（gpt先生你好）＋大作业（老师可能觉得这玩意儿没啥意义，直接全员满分放生）。 授课质量：老师飘洋过海镀过金，水平是在线的。但线代这玩意儿真想懂，只靠听课就像拿吸管喝胡辣汤——根本不够，本人蹭过不少线代老师的课才敢下这结论。建议提前刷b站视频自学，上课前把课本预习掉。

课程内容：线代，就是那个让无数人半夜梦到自己被矩阵追着跑的东西 上课自由度：极高，高到你可以把自己当网课学员，麻神在台上运功，你在台下随缘接收信号 考核标准：平时作业，大作业（麻神自己出的卷子），两次线上小测，期末考试——五件套凑齐，召唤的不是神龙，是你的绩点保卫战 授课质量：较高，基础内容像坐高铁一样咻地就过去了，例题讲的较少，真正讲的是深入的证明和一些拓展（考试基本不考），预习很重要，不然很可能跟不上——翻译成人话就是：不预习你就相当于裸装进副本，麻神的语速会在你按下暂停键之前甩你两条街

课程内容：挺好的，就是老师声音有小到一种需要声波放大器的程度 上课自由度：极高极高，来不来随你，但偶尔会让你把做题过程传到群里，算是一种闪现式突击检查 考核标准：天哪也太宽松了，我随手水的大作业直接给了满分，这老师是行走的活菩萨吧 授课质量：高

看了看其他点评感觉和我想的压根不在一个次元，那我也来整两句我的看法。 本人线代约等于零基础（上课之前对课程内容几乎没有任何概念，只知道行列式怎么算），课前也从不预习，纯纯裸考型选手，但听楼元老师的课居然觉得很舒服，能顺着老师的思路把知识体系像搭乐高一样一块块拼起来，而且不会困（老师手写板书对于笔记党简直是亲爹级友好）。一堂课听下来能对所学内容有一个整体的感知，不是那种听完脑子还是糊的状态。 确如其他点评所说，在有些地方老师会讲得特别慢，但这反而给了我思考的时间，让我对于某个结论是如何从最基本的定义一步步推导出来能够知根知底，从而更好地熟悉之前的内容，我个人还是很享受这种节奏的。（当然对于大佬们来说可能确实不需要？） 另外也确实存在来不及的情况。我依稀记得老师把范德蒙行列式的计算以及分块矩阵的乘法相关内容跳过了（我们大踏步前进），并且用了一次课速通了最后一章。这的确是一个不尽人意的地方。好在内容书上基本都有，老师也会发课堂笔记，课后可以弥补一下。 至于互动，老师在课上会和大家分享自己的思考，举一些生动的例子来阐释某件事情，也会在做题的时候下来看大家的情况。在课前，老师也会和第一排的同学们交流有关教学及作业的想法（作业多吗？节奏怎么样？）。 中间老师会有脱不开身的情况，印象中另外两位老师各代了一次课（msz老师人确实很帅很有魅力，但节奏感觉对新手不是很友好）。 给分的话平时分基本给满，期末大抵也是捞了的 ~~（开根乘十）~~ 。 最后总的感觉是，上楼元老师的课的感觉不仅仅是数学老师在传授知识，还（像）是自己在和一位数学家交流。

## 课程内容： 蒋老师参与编写和统稿的《线性代数》，六章全家桶，消元法、矩阵和行列式、解线性方程组、线性空间和线性变换、相似矩阵、实二次型，一个都不少。 ## 上课自由度： 前半学期课前和课间抽样点名，后半学期（大概是迫于教务的压力）课前和课间直接Canvas扫码签到，还可以通过直播签到，课上你干嘛老师完全不管（一百多号人的大班，几十排的阶梯教室，老师估计也管不过来）。 ## 考核标准： 20%平时+10%章节测验+70%期末考试 ## 授课质量： ### 平时课堂 **这个问题，我认为得掰成两半、戴两副眼镜来看，微观一副、宏观一副。** **一方面**，蒋老师上课的“微观速度”快得像开了倍速，作为交大线性代数的掌门人兼教材主编之一，蒋老师无论讲课水平还是对课程体系与内容的熟悉程度都是全交大最高的之一，也正因为如此，蒋老师上课一般行云流水、游刃有余，纸质的、电子的参考材料统统不需要，整个课堂节奏全在掌握之中。所以，包括笔者在内的很多同学都有上课像听天书的感觉，脑子转得不够快，或者课前没充分预习，个人认为要紧跟老师节奏真不是件轻松的事。 **另一方面**，蒋老师班级课程的“宏观速度”又慢得非常离谱，一方面能从我们额外补了一节课、最终才正好在最后一节课讲完所有内容看出来，另一方面，如果你整个学期全勤且保持一定的课堂参与度，就能很明显感受到老师讲课节奏的变化，从前半段的轻松写意风趣幽默，变成后半段的连滚带爬紧赶慢赶。（具体来说，笔者期中考试后了解到，同时期我们比麻志浩老师班级进度慢将近整整一章，而后者甚至还不算当时全校线代进度较快的） **因此，客观评价，蒋老师本人确实是一位教学水平极高、非常非常有经验的优秀教师，能跟着蒋老师学线代无疑是件幸运的事**。但也要注意，由于交大乃至整个国内教育体系对《线性代数》这门课乃至这门学科的主次颠倒、学时安排的极度紧张、以及考试内容的肤浅（只重视方程组、行列式等计算，忽略线性空间、线性变换等学科本质）等一系列极度不合理的情况，**想在这门课拿高分，除了紧跟老师课堂进度，还存在——且不止一种——更加理想的、因人而异的个性化学习方法**。蒋老师这种面面俱到、深入浅出但又难免捉襟见肘、浅尝辄止的教学风格，针对国内线代考试时，也许不一定对所有人都是最优解。毕竟，**国内的考试要的是只能从大量习题练习中获得的计算方法、计算速度、公式记忆和概念理解提升**，而蒋老师更想在课堂上用相对高的维度和视角带我们领略线性代数这门课，感觉就是理想与现实的正面撞车。 **因此，平日里的个人学习方法包括课堂参与，要结合自身情况客观考虑，慎重选择。蒋老师本人也说过：“作为教师，比起成绩本身，当然希望学生们能够独立自主地去探索适合自己的个性化学习方法，这是应该鼓励和支持的。”** **注意，这绝不是在鼓励大家翘课**。恰恰相反，如果抛开应试的限制，蒋老师课堂节奏紧凑、内容充实，经常拿生活里浅近的例子把抽象道理深入浅出地讲出来，非常值得认真听，并且完全能在应试之外收获一大把。 ### 平时作业 每节课后的作业都是当天内容对应的课本习题。蒋老师布置作业算比较多的，经常一节课课后习题十几道地往下砸。同时注意，这部分包括在智慧课程平台上发布的“章前小测”，性质与一般作业无异，要求你一定程度的预习。 **（温馨提示：当日作业一般都会在课中PPT上展示，想赶紧做完的务必拍照记录，因为助教在平台上发布作业会有延迟和错误。）** ### 大作业 跟其他班级比，蒋老师班的大作业简单得像幼儿园手工，包括但不限于从书后附录里随便挑一道题用MATLAB完成，以及聊聊学习过程中AI工具对你的帮助等等，总之难度都不大，规定时间内完成分数也都给满了。 ### 平时作业（包括章前小测）和大作业共同组成20%的平时成绩。 ### 章节测验 共两次（1、2、3章和4、5、6章各一次），每次占总成绩的5%，在Canvas平台上完成，包括选择题、判断题、填空题和证明题/计算题，难度不大，而且由于形式原因，很容易高质量完成。 ### 总结 蒋老师绝对是你能在交大找到的讲线性代数水平最高的老师之一，这点毋庸置疑。所以不管你是愿意跟老师的节奏，从和应试略有不同的视角审视线性代数这门学科，还是单纯为了期末高分而学这门课，你都能在蒋老师的课上用不同的参与方式找到属于自己的节奏。 **（By the way，老师说话略带口音，不过应该很快就能适应）**

课程内容：线性代数六章内容+老师的一点拓展 上课自由度：高，老师从来不点名，签到表可能早在纸张诞生前就失传了。 考核标准：期末考试70%，作业15%，两次测验15% 授课质量：老师讲课还是很用心的。但对于我这种数学脑回沟不够深的人，从第三章开始就仿佛在跟着听天书快进，拓展的内容好像也没记住多少。主要还是靠自己做作业和期末复习去考试前线挨揍。期末试卷总体还是比上课内容简单一些的。 老师对线性代数的理解相当高深，上课时会不定时丢问题出来，但好像总是前排几个固定npc在抢答。 更新：出分了，今年考得是真的难，还好老师出手捞人，谢谢老师不收之恩！

课程内容：交大自己编的那本线性代数教材 上课自由度：挺高，就是爱上课堂搞点“偷袭”——猝不及防上传一波题目答案，不过也有不少同学后面才补发包，所以翘课可以说是稳的/bushi 考核标准：作业加两次小测（本来每三章一次，今年时间不够第六章没测）10+大作业（围绕非齐次线性方程组的各种解法）20+期末70 授课质量：老师年纪轻轻，水平在线，人也和蔼可亲，讲完还会跟你唠两句，期末前最后两三节课全拿来讲评前两年期考题，板书也清秀好懂（得对繁体字有一neinei了解，都是常见那种），课间有不懂的也能放心去问，看得出来是掏心掏肺在教了，只不过可能因为这是他头一回教书吧，课堂细节偶尔翻车，比如说着说着音量突然掉线，不过都是毛毛雨啦。毕竟线性代数这东西私以为比起高数和概率统计算是很无聊很膈应的了（尤其那个计算量）（），但课程本身的短板盖不住老师本人的高光，特别是最后一节课那波升华，把我这么个感性动物都看落泪了，真不知道下次撞见这么认真用心的老师得等到啥时候。以我这种数学天赋感人的人来说，线性代数本身还是要预习加理解，也不是说全指望老师就能躺赢，我也是课下配合哔哩哔哩大学的网课在这上头砸了不少精力，一开始会不太适应吧（大一上学的，刚从高中那口井爬出来），但熟内容和节奏风格之后真的舒坦，马士召老师完全值5星！

课堂内容： 就是交大的线代教材 上课自由度： 极高，只要没考勤，基本你一次不来也行，课堂上你干啥它都懒得管你 考核标准： 10平时（两次小测加作业，助教基本都给你满上）+20大作业（大作业就是总结一下线性方程组怎么求解，水得一批）+70期末 授课质量： 能看出来老师水平相当能打，但可能因为是第一次教书，会有点绷着紧张（？ 每次课前会拿matlab给你演点概念，还顺带教一点，对大作业的代码部分帮助巨大 课堂氛围也轻松活跃，会扯点计算机相关的东西，也会分享自己的所见所闻（甚至吹水能占掉课堂很大一块时间） 线代这种科目本来就主要靠自学加自己总结，所以这块我倒是觉得无所谓 补：给分超级nice！平时分直接给满，期末也给得很好，可以放心冲

课程内容：线代教材，会附带一定的拓展延伸 上课自由度：高得像逃生通道，没有签到，自由得飞起，每节课班上基本只剩一半的活人 考核标准：10%小测（1-3章一次，4-5章一次，第6章因为时间原因没盼到小测） 20%大作业（难度不大） 70%期末 授课质量：考虑到线性代数这门课自己就是个自带概念海的角色，个人觉得老师讲得还是不错的，毕竟太多概念都得自己嚼碎记进脑子。老师很年轻，很和蔼，布置作业和安排考试时间都会跟同学商量，很体谅学生，不像某些中年教师那样又硬又板，也不像他们那样把作业量甩得超出学生能力边界。可能讲课经验还不够丰富，但本人已经很满意了，课上还会穿插一些跟他研究方向相关的内容，还是相当有意思的。推荐。

课程内容：线代那本教材，老对手了。 上课自由度：平时还行，没明着签到，偶尔会让你限时上传一道课堂习题的照片按进钉钉/Canvas——别紧张，你只要当时人是醒着的就行，看见大伙都在发照片你也跟风拍一张即可。 考核标准：10平时（小测加上平时分），20大作业，70期末。 授课质量：怎么说呢……老师那架势显然是第一天站上这方圣台。偏跟着教材，一节节课被念PPT统治，不过偶尔飙车起来了人容易语速狂奔、音量萎缩，慢慢就沉浸在自己那一方艺术世界里了。额外补充往往抠不出多少？ps记好了，上这堂课，自学自渡那是钢规铁律。我自己顺着就是一道活儿练废了，这里到底是线代的法力，还是我的悟性顶不住，我也寻思不出来。 偶尔嗨着嗨着会给你聊聊线代在生活里的应用，拿来包个现实壳，有时候课前还会拿matlab比划比划——对考试半毛钱功效没有，但没准能帮你给线代的理解开个小天窗？（没有这效果你也别赖我） 二编：大作业和平时分的钱给足了，虽然我这期期末和总评被绩点狙了一次，但那纯属我自己的准头差，给分这块实属高风亮节，于是我的打分余额又++了一些气质。

课程内容：分块矩阵，外加各种犄角旮旯的小众证明 上课自由度：极高，你整整一学期人间蒸发都行，但要敢在课上公然睡觉或刷手机，亲爱的麻神就会温柔地给你送来催眠提醒 授课质量：零基础的同学听这课，难度等于让刚走路的人去追高铁。例子少得可怜，全是麻神自己yy出来的抽象证明，想学明白课下得献祭大量时间啃书。上课激情澎湃，抑扬顿挫，附带一些奇妙小比喻，我只能说——豪赤！