中国近现代史纲要 · 修读回执档案

课程内容：整套授课思路飘在天上，听不懂它想去哪儿。 上课自由度：高，打完卡就能开溜。 考核标准：60%期末+30%小组pre+10%课堂参与 期末我感觉写得挺顺，结果被判官毛笔狠狠一顿暴扣。。。小组互评这环节也是够恶心的 授课质量：低，主打一个知识真空，给分又差教的又差，自己的努力被当成废纸处理，真的不理解，，，，，

老师其实讲得挺好的挺有意思的，偶尔我也会听一下，可惜听的人不多，属于是宝藏老师埋在教室里没人挖。需要小组ppt但其实很好水的，说平时分不高的自己上课回答几个问题就好了，期末重点划得很准，老师还说过多选题错选/漏选都是全扣分的——铁面无情但提前交底。老师还会自己掏钱买奖品，这配置真的已经不错了，还要啥自行车。

课程内容：课本？课本是谁，不熟。主打一个时事漫谈，老师把自己的看法和见解哐哐往外掏，还疯狂招手让学生进来唠，内容一点不催眠，一个pre点评加学生互评，半节课直接蒸发掉 上课自由度：高到离谱，你在底下干啥基本没人管，一学期好像就两次突击签到，跟中彩票似的突然袭击 考核标准：40平时分+60期末 授课质量：鼓励大家点评pre、鼓励发言，关键发言答问题平时分+1分，上限为4分，只要张嘴答了，平时分基本都挺体面，期末应该也有捞吧，给分感觉还可以。最后一节课还给大家放了功勋，还真挺好看的

课程内容：近代史。历史赛道起跑线标定，言简。 上课自由度：高。高到仿佛老师连眨眼都不在意你的状态。 考核标准：平时（给分高）+考试。平时分先给你递上糖果，再去考试门后面较量。 授课质量：老师不仅对教授的历史部分有非常深入的理解，而且似乎通晓政治、经济、国际关系、哲学，水平很高。高到让你怀疑老师用的不是板书是百科全书的内脏。

课程内容：老师会拓展不少有意思的故事，没有作业 上课自由度：高，一般课间签到，课堂上想写作业写作业想睡觉睡觉，随意得很 考核标准：给分不透明，只甩你一个总分 授课质量：高！老师讲课其实是挺有意思的，只不过我也确实没怎么能听进去 给分不透明的坏处自然是压根不知道分扣在哪，但好处也是上课不用听不用发言不用动笔，只要考前把重点一顿猛背就能优雅速通 基本上每章讲完都会划重点，不过我觉得不太顶用，建议去借dt、zl等老师的重点，所背即所考，轻轻松松满绩

课程内容：红课平均水平，这很合理，合理到我心里毫无波澜 上课自由度：有随机签到，随机到什么程度呢，就是你永远不知道它什么时候咬你一口 考核标准：不知道老师的评分标准捏，说白了就是个黑箱，最后只甩给你一个总分，它是怎么算出来的，天知道捏。重点画的一坨，还不准，等于画了个寂寞。背了很多，还是只有85😅

课程内容：近纲本体，但缝进来一堆莫名其妙的人物小故事，属于正片里插播番外。 上课自由度：一般。点名主打一个随机刷新，跟抽卡似的。 考核标准：40%平时+60%期末 授课质量：苯人平时一句话没冒过，做了一次汇报ppt，喜提36分平时分。。这位是"同学们要听我讲课"流派掌门人，还整了发言加分那一套。纯靠高中历史知识给期末总分垫了一下，才没难看到姥姥家。

课程内容： 就是那本中国近现代史纲要，老师往里面疯狂加料，加到你以为自己选的是历史课，其实是历史课加脱口秀加故事会。 上课自由度： 正常红课标准，来了就能干任何事。老师主打一个**自治**，翻译成人话就是不会点名。但我们把自治直接执行成了**不治**，连续三周出勤率不到50%，把督导李老师气到当场生病住院，对不起老师，这波属于我们把放养玩成了荒野求生。 考核标准： 平时分40%+期末60%。我们这次的平时分，在全勤、按老师要求写一篇小短文（小几百字）或者回答一次问题的前提下，至少为38分。平时会要求一次小组pre。期末考试就是统一的考试，据说老师大题目会捞。 授课质量： **交大好课！！！** 老师人非常的风趣幽默，上课的时候语调抑扬顿挫，还会表演起讲述的内容（比如色戒中的故事等），拓展内容多，绝对是红课中的顶尖存在。而且老师划的重点很棒！

给分就是依托答辩

课程内容：1840-1949近代史，从鸦片战争一路卷到新中国成立。 上课自由度：极高（可能会有签到，没签助教也会提醒去补签），逃课都逃得不太忍心。 考核标准：40 平时分 + 60 期末成绩。但最后查成绩只会看到一个总评，不知道具体分数构成。。。要是对自己期末考试很有信心能有方法考出高分，那上这老师平时完全不需要做任何事情，然后拿个高分还是很爽的(*^▽^*)，同理直接来个低分（却不知道怎么来的）也会无能狂怒！ 授课质量：老师是为数不多有时会吸引我去听课的老师，有的时候确实挺引人入胜的。。老师期末划的重点感觉不是很高效，像开了个精准度不太高的导航。

课程内容：没听——主打一个把耳朵寄存在教室里，人到了就是一种出席艺术。 上课自由度：高，基本和放养一样。 考核标准：4 6期末，四六开。 授课质量：重点划得蛮准的，像把考点括弧框写在脑门上，该抓的就不放过。

老师人非常好，讲课质量超高，这是我这辈子听过最舒服的历史课，给分也特别厚道。总之一句话，张杨就是完美老师，闭眼冲就完事。

课程内容：近纲，老师会拓展很多课外内容，能看出来是肚子里真有货。 上课自由度：高，基本不管你在下面干嘛，偶尔下来巡逻也就是路过瞅你一眼，不怎么管事。 考核标准：老师的评价体系我是真没摸透（？）最后总评也没分平时和期末，估计调过分了。我自认为期末准备得比考研还卖力，一共凑了5个老师的期末重点来看，结果分数也就那样，跟开盲盒似的——甚至怀疑是随机分派的……冯老师打分好像就是比较神经刀。但冯老师本人很好，很关心学生，也很乐意解答问题，最后想了想还是给4分吧。

课程内容：近纲，懂得都懂。 上课自由度：高，有签到但你在底下干嘛都佛系。 考核标准：期末60平时40，作业和小组作业完全没有，就是这么清爽😋 授课质量：我没怎么仔细听，但老师人很好。上课一次言没发过，接龙也没接过，最后居然摸到了九十多。

关于给分：本人每次上课都有签到，互动小问答都答得很满，甚至还会坐在前两排——可以说是把能做的都做了，做到怀疑自己是不是来上课还是来上班的。期末找了别的班老师的重点，而且本人有很扎实的历史基础，期末交卷的时候甚至确信自己是全对的，但最后只有3.7，也没有成绩明细，我是真的不懂呀，这成绩怕不是用彩蛋掉出来的吧？ 关于划重点：老师每个单元结束之后都会划一大堆，本人确信自己全部划齐，但和别的老师的精准重点差别较大，如果按着老师的来会背太多又没有cover到重点——好家伙，划重点划出盗版地图的感觉，路线全但完全不通向目的地。

课程内容：课本+老师补充内容 上课自由度：极高。课前有签到，除此以外完全没有任何限制。不点名、不抽人提问、没有作业——感觉像在知识界办了张自习卡。 考核标准：未知，给分明细里只有总评，神秘得像开盲盒，开出什么都得认。 授课质量：没太听过，本人主打一个意念修课。 老师每讲完一个单元就会划重点，记得带书。期末考前的最后一节课划的重点和平时划的重点加起来才是完整的版本，属于DLC拼完整游戏。老师划的重点基本还是准的，点评里其他说划得不准的同学可能是平时漏掉了一些内容。

上课不怎么管，也没有pre，事挺少，有点像那种不查勤的好房东。但是？就是给分有点幽默。 认真背了老师划的重点，甚至还借阅了zy班上的重点，资源搜集得比某些论文还猛，结果只有80上下的分数，有点伤心——相当于搭了个全套棚，票卖出去就你一个人。 体谅体谅鼠鼠们吧，这可有三学分啊，三学分在这里就像三块大砖，压得我透心凉。

课程内容：近纲 上课自由度：高。你想躺，老师根本不管你，相当于网吧包夜。 考核标准：46 授课质量：高，想摆老师不会管，想好好听老师水平也很高很有思想，能把历史讲成播客。期末背一背90+应该挺容易的，不要白不要。

经典“各取所需”。上课口若悬河视角转角一个接一个，新观点跟开盲盒一样往外蹦，但ppt一看就是教研室量产货，功劳算不到老师本人账上。学期间划重点，纯纯画饼行为艺术，画了约等于没画。期末考你再怎么肝最后也就是不明不白喜提85，给分低得像地形塌陷，本人懒得展开，不予置评。

满怀期待点开查分链接，迎面一巴掌直接把人从椅子上打下去。考试前背了不知道多少个日出，期末卷子感觉默写到了，不确定的题对答案也对上了，然后分数走得很安详（3.7） 真的没缺勤，甚至每节课尸体都稳住在座位上，课上要求的小练习一个没落下，只是本人历史水平约等于没有，想举手互动都找不到门。除此之外实在推演不出为什么90都摸不到门把手。更离谱的是压根不知道具体分数占比，连复盘自己都无从下手，贼憋屈。 还有课堂参与这块，最初老师让群里同学自己接龙，你走着走着就会发现，平时上课各扫门前雪、互动次数不超10次（本人是坐那听完的，发这根言我配）的课堂，一到课后微信群，三四十条课堂发言登记接龙叮叮往外冒。后来大家越来越放过自己，这接龙也悄没声没了（课堂互动确实也没了）。我真诚发问：一个班配两个助教（学期初介绍的，应该是吧），就不能给这制度上点润滑油吗？最魔幻的是开头接龙那会，朋友说他朋友都来催他快去接，原话“近纲群都在接龙 没回答 接就完了”。本人和朋友都接受不了这种行为，但愿以后能改好。 最后赖一句，老师教学热情确实在线上，私底下也惦记学生，就是分数这刀实在让人不好下咽。