中国近现代史纲要 · 修读回执档案

课程内容： 上课自由度：高 考核标准：平时论文40%+期末考试60% 授课质量：高 老师不点名，班上人缘靠自觉，考前会带着复习，属于考前施法帮你回血

课程内容：会讲故事，上课很有趣，我是真的很喜欢这个老师，怎么说呢，我觉得在我到下个学期后，我很遗憾没有冯霞老师的课了，像是喜欢的连续剧被腰斩，下一季片头都没了，以后想追都没台了。 上课自由度：高 考核标准：老师会尽量给高分 授课质量：很好

课程内容：老师并不严格按照课本讲解，而会掺杂很多自己的理解和历史小故事，趣味十足，像历史区UP主亲自开小灶（老师的研究方向是明清史，喜欢清宫秘史的同学不要错过，等于选课送番外篇）。 上课自由度：极高，比放风筝的线还松。 考核标准：期末考试60平时分40。回答问题加平时分，参加课程辩论赛加平时分，加分点多得像外挂。 授课质量：极高，高得我想申请续费成长。

课程内容：课本打底，PPT疯狂加料，加得像个拓展包的忠实信徒 上课自由度：签到或点名来上四五次，数量随机刷新 考核标准：40平时分+60期末，事前说有作业结果最后一次没布置（笑），空气作业一张 给分还不错，良心价 授课质量：还可以吧，聊胜于无的平稳下坠。

课程内容： 近纲，就是那个近纲，懂的都懂，不懂的进来也懂了 上课自由度： 高到离谱，随机点名，点完名直接开溜，属于是签到即自由，但面对这么好的老师你真的下得去脚吗TAT良心不会痛吗 考核标准： 论文+考试，给分很松，松到你怀疑是不是老师手滑了的那种松 授课质量： 老师主打一个拓展，爱听的能听出花来，但跟考试基本是两个平行宇宙，听归听，考归考，别搞混了

课程内容：中国近现代史 上课自由度：一般 考核标准：30+70，签到加小组pre一个不落，给分很低，会卡绩 授课质量：烂。无聊到能把人送走

课程内容：课本全部，重点是课本前六个单元，没错，是一本书从第七单元往后逐渐沦为周边产品。 上课自由度：特别高，一次名都没点过，堪称考勤界的世外桃源。 考核标准：平时分40+期末考试60。 授课质量：讲得特别有意思，有意思到我净顾着听都静不下心来写作业。平时分给得也特别高，我一整个学期没回答过问题，硬是给了39。

课程内容：中国近现代史纲要，教材9-10章直接跳过，7-8章偶尔冒个头，主战场是1-6章 上课自由度：高到离谱，没有考勤，但课上会突然掏出扫码互动，你可以向老师抛问题，期中辩论也有支持投票，不确定这是不是平时成绩的暗桩 考核标准：10%平时成绩30%学期大作业（800字论文，主题是家乡的近代史）60%期末（20客观题+40主观题） **平时成绩和学期大作业**是捆绑计分的，给分相当大方 **期末考试**选择题专抠历史细枝末节，赖老师课上又不太强调，属实有点云里雾里，主观题感觉只要字量堆够就能拿走大部分分数 授课质量：高，想听点上头历史故事的话强烈入股，它不讲枯燥史论而是给你端上大把历史八卦；赖老师也是人超好，体贴到会问教室里空调温度合不合适；不过他没给你划选择题重点，期末小亏一点。

课程内容：近代史和pre。 上课自由度：高，canvas不签到，一学期会有二到三次线下签到（一般安排在期中和期末），但可以代签（我就是这么干的）。上课时可以做自己的事。 考核标准：平时40%。据说老师的课都会预扣四分需要上课发言凑够四次一次一分补齐，但平时分也不会满分，大概一是由于pre打分均一化处理，二是由于期中1500字大论文还是有均一化处理。一次线下签到不去总评扣两分，当天补签可少扣一分。期末60%，期末直接出60分的试题并且有题库可以买到。 授课质量：我没听。期末考试会在倒数第二节课划重点，并且重点极其精准（因为老师会参与出卷）。看了下其他评价，老师好像会把分压到95以下，有A+率限制。所以不推荐4.3狂魔选，其他同学均可放心选老师的课🥰。

课程内容：历史？红课？在这位老师手里直接变身人性纪录片现场，线粒体级别的沉浸式听讲。 上课自由度： 考核标准： 授课质量：特别好的老师！！别人讲历史是背书，这位是把历史穿在人性上面走T台，真正收放自如。事实证明，哪怕是正宗红课，只要讲得够顶，大家自动就把笔撂了，脑袋瓜跟向日葵似的一起转。

课程内容：课本外拓展更多，不过这拓展像剩菜回锅，很多是老生常谈 上课自由度：比较低，不定时签到，有一次甚至掏出了原始人喊名字点卯大法（） 考核标准：无作业，课内每讲完一章划重点，最后一堂课也会把整本书大概过一遍。但每次划的重点都不一样，跟前几届的重合度也比较薛定谔？反正历史嘛，重点都会自己从地里长出来。 授课质量：中等吧，比较学科化、扁平化，不够灵活（详见李梁老师）不过老师人还不错。高中有过历史底子的人体验会比较好。给绩比较宽松。

课程内容：老师对近现代史（主要是建国之前）那真是不走寻常路，给你端上独家见解，照本宣科这四个字跟他八字不合 上课自由度：天花板级别，签到是啥？不存在的，人不来老师也懂你，平时分该咋样还咋样，不会因为你人没到就给你脸色 考核标准：40%平时（分数普遍很香，但随机给分这事儿吧，还是挺难绷的）60%期末 授课质量：楠神就是我男神行不行，这人格魅力拉满，btw划的重点那叫一个精准

课程内容：中国近现代史纲要。 上课自由度：国庆后每节课都有课前canvas扫码签到，但课上不管写作业、玩手机等，也没有其他形式或课间的点名，等于进场打卡后自由飞翔。 考核标准：10分平时分+30分小组pre+60分期末考试 平时分：开学时老师说要6次课堂发言才能给满（发言课后在群内接龙），我本来做好了被扣大分的准备，但个人只发言一次+扫码签到只缺一次，最后也得了9分，不确定是不是普遍情况，属于薛定谔的平时分。 小组pre：自行组队，要求20分钟以内，形式都是讲PPT。最终得分为班级里按照名单顺序每周选十个评委同学进行打分，所以这部分得分可能很大程度上取决于分到的评委下手狠不狠，跟抽盲盒一个道理。学期中有同学提出互评打分都比较低不理想，老师提出的解决方案是在6次发言之外额外发言可以额外加分作为弥补。 期末考试：最后一节课老师会拿着一张纸口述一遍考试重点，过得挺快的。课后有同学在群里提出能不能把考试重点电子版发在群里，老师也没有回复，但亲测老师划的重点和传承上其他老师的一样，选择题也确实涉及到了，属于惊喜掉落。 授课质量：一般。个人感觉老师讲课的语流输出总是会中断，听起来就不太舒服，后面也就没再听了。对于一些时事做的点评，比如巴以冲突，感觉深度还不如自己在网上能看到的一些资讯。老师还是比较友善的，经常关心学生。

课程内容：围绕教材转，再补一些老师自己讲的小故事。虽然这门课名叫近现代史，但绝大部分精力都砸在近代史那块了。 上课自由度：一般，人太少了老师会点名。坐后排基本没人管你，坐前排偶尔会被说上一两句。 考核标准：平时20+小论文20+期末60。 平时分给得不高，基准分似乎默认先扣六分（就是你没回答过问题也没上台发过言、做过ppt）。上课回答一次问题加一分，讨论课发言做ppt一次能多加一些，具体记不清了。个人感觉对我这种抗拒课堂开口的人不太友好…… 小论文好像是写了就给17分，千万别学我这样吭哧吭哧写上十几个小时。 授课质量：总体不错，老师讲得也有意思，期末划重点准到怀疑他手里有真题（似乎是年级统一安排？）。美中不足是杂事稍微有点多，讨论课观后感什么的，不过这些东西水一水也不碍事。尽量多回答问题吧，不然平时分真能扣到你肉疼。

课程内容：课本，纯纯的课本，知识的尽头就是那本书本尊。 上课自由度：低到地心，每节课都要签到，不到——哪怕你是请假——也会扣一点分数，就一点，但它是真的扣。 考核标准：10%考勤，30%pre，60%考试 pre好像是互评，反正不大平等，人间真实版大逃杀。 考试的话，一定要做一下辅导手册上面的选择题！亲测有原题，亲测，原题，选择题，辅导手册，做它。 授课质量：红课，普普通通啦

课程内容： 课本打底+一些歪门邪道般很有意思的历史段子，非常值得一听，乐子管够。做pre是要开抢的，如果你们组抢到并做了就有加分（竞争还有点火药味）。 上课自由度： 还算宽松，课堂上可以适度摸鱼。老师会突然掏canvas玩动态扫码偷袭，扫不到就自求多福了。 考核标准： 平时分40%+期末60%。平时分的逻辑很玄学，老师会记住你那张脸，然后最后一节课靠点名方式甩给你平时分，可室友几人一盘查，发现居然真就是认出你个脸就给你上分。本人整学期从没抬过头（连脑袋都没扬一下），平时分被砍了两分，俩室友摸鱼摸得恰到好处，平时分收满。至于考试，那真是不折不扣的捞王现场，我自己都不知道写的是哪个位面的牛鬼蛇神，居然也能被捞到那么高。 授课质量： 好！！！乐子满满！！！一个历史小白也能听得乐在其中。

课程内容:近现代史，抗战一到直接踩刹车，后面篇章原地消失 上课自由度:极到离谱，签到是什么？查无此人。回答问题能加分，属于隐藏成就 考核标准:倒数第二节课才慢悠悠划重点，期末主观题老师亲手改，老师说你可以照书上标答背，也可以放飞自我，给分这块相当温柔 但平时分的态度像换了个人，回答问题才加分，我全程装死，最后喜提35，到现在都没搞懂这是什么神秘算法 授课质量:极高，就这么讲，我第一节上完就按“不签到红课”的老规矩，半个学期神隐，第10周左右脑子一热去听了一次，那节讲世界各国的1919，直接给我听上头了，从此周周报到，一节课不落

课程内容： 上课自由度：**高的离谱**，我这学期的时间段是6：00-8：20，马老师第一节课就摊牌说这个点大家会饿，可以在他课上吃晚饭，服务到家。整学期不设签到，中途有几次课来得少，马老师让到场同学签名，平时分直接给满。但就算你一次不来，据我了解也只是扣了一分而已。座位随便坐，写作业、打游戏、刷手机随你便，你上课不打老师估计都没事。 考核标准：平时40%+期末60%。倒数两节课会进行**授课**，让你**重点把握**一些内容。期末选择题不说得心应手，只能说游刃有余。老师原话：“主观题无论你们写什么，我都是很支持的，同学们，但是客观题错了，我是真没办法。” 授课质量：**不能更高**！本科阶段上过的最NB的思政课，内容脱离课本，反复强调别站在后来者视角对前人行为肆意点评、动不动来一句“没有脱离...的局限性”。神中神中神！如果你大一第一学期上近纲被分到这位老师，那你未来两年的红课大概率都要由奢入俭难了🤣

课程内容：基本是老师自己对近现代史的一套理解，一路从鸦片战争讲到新中国成立。老师研究方向貌似是国共时期，所以那几节课相当精彩；另外还专门用一节课讲各国的1919，我个人觉得是全剧最精彩的一集；老师对台湾也不乏了解，相关内容很有意义。倒数第二节课划重点（——错误的，马老师说那叫复习），也是唯一一次课本派上用场。 上课自由度：从来不签到，反倒下雨天来的人少时还谢谢大家愿意来上课，偶尔请同学聊聊看法（不强制）。但想额外说一句（如有冒犯轻踩www），马老师的课你是可以从头到尾都不来的，不过希望在海选200+/100里抢到课的同学，在焦头烂额的课业里能找机会去感受一下这种课堂氛围：一来我觉得这么有趣的马老师配得上更高的出勤率，二来我觉得他评分这么高，肯定不单是因为不签到，而是因为人格魅力摆在那。 考核标准：平时40%+期末60%，平时主要是上课发言（当然也听闻不发言也不会低），期末画的重点（再次勘误，那是在复习）也非常正确，唯一他管不了的就是助教改的客观题。马老师自己说，上他课的同学成绩只会是8开头和9开头。 授课质量：马老师对近现代史的理解相当深刻，强调大家辩证地看历史，也非常欢迎课后一起交流历史，至少对我而言，深刻影响了我对历史的理解与感悟，个人非常感谢马老师！

课程内容：课本，纯字面意义的课本 上课自由度：海阔凭鱼跃，点名提问突然偷袭 考核标准：签到10，作业小论文和课堂答题30，期末60 可我不懂这给分逻辑是哪个异次元来的，期末重点我全背了，两道论述甚至背到了其他老师画的原题，答案跟标准版似的一字不落，卷面写得密不透风，最后卷面给我扣了13。你不画论述题重点，那我背别家老师的重点总行了吧？ 授课质量：高