中国近现代史纲要 · 修读回执档案

这位老师讲课是真有心，备课本翻得比我刷短视频还勤，还顺手往正史里塞点课本外历史八卦，听感不亏。三次小论文比起pre来，要求好像没那么硬核，对i人来说算是有活路，助教打分也还带点人性温度，最后老师画的重点也确实挺能救命。

课程内容：历史 上课自由度：正常，偶尔有签到，会给画重点，但是重点把半本书都给画进去了，官方缩小范围的方式是拿放大镜画了个更大的圈。 考核标准：考试，但是给分不公开不透明！！！只给结果，像盲盒机器，除了掉出来的纸条其他一概不知。 授课质量：还行，比较有意思，属于在考古现场看段子出土。

课程内容：教材，官方味道扑面而来，主打一个按本宣科。 上课自由度：高，非常高，教室宽松到你可以在里面演绎内心的自由。 考核标准：平时分+小组作业+期末，经典三件套，不来点惊喜也不来点意外。 授课质量：讲得特别有激情，但是但是但是给分一般，就那种课上氛围拉满、出分时你却在内心轻叹的类型。

课程内容： 教材用的是近纲教材，但实际上基本不按教材念经，所以听还真有几分意思，最后一节课会集中划重点，正片赶作业就那一枪。 上课自由度： 高，反正我是几乎没听过，不是在电动里面打游戏就是在赶其他科的作业。 考核标准： 有点玄学，最后成绩只给你一个总评，其他过程分你都看不见摸不着。但那边没有作业，不像别的班还有pre、论文之类的，算是一种减负哲学。印象里上课有过一次提问要求在canvas上回答，可能那玩意就算课堂作业了吧。签到都是助教在管，规矩随性到散发自由的风味。上课回答问题后要在群里@助教登记，但老师问不问也随性，我本人也没特意去回答过，最后总评还ok（理论上想刷分的话，你如果不回答其实也能假装回答了，不过不提倡）。 授课质量： 高，老师会甩很多小故事，也会讲自己或学生在国外的见闻，想听的话这课就是有料的。期末考试本身其实难度还行，能吃高中老本就吃，多想、多写点，实在写不出来抄掉材料也行，体感给分没有某些评论骂得那么烂，老师人本身也挺好。

课程内容： 近现代史纲要（1840-1956+二十大），时间线劈头盖脸一锅端。 上课自由度： 高，不点名不签到，松弛到仿佛上课是挂件；不过上课回答问题会算到平时分，佛系归佛系摸鱼要谨慎。 考核标准： 平时10%+大作业30%+期末60%。平时分里面有五次课堂发言，老师非常关心大家怎么把这分拿到手，后期还开了canvas讨论让同学回答发言，所以想刷满倒是不难。大作业是访谈/1500字读书报告/小组指定选题pre三选一，我选了读书报告拿了28/30，不清楚这个分放在盘里算什么分量，后面选课的同学自己用情报评判吧。 期末是单选+多选+辨析（判断+理由）+论述，老师推荐了交大出版社的学生辅导手册，但本人摆子没翻过，再加上高中学的是理科，最后近纲是一夜从零速成的，结果得分还行，所以考试难度体感适中（也可能是老师后来捞了一把）。 授课质量： 老师人很好很温柔，努力把这门课翻出一股有意思的味道，课上拓展很多，会结合视频和时事来调动。老师也向来愿意听我们的反馈，也有一些改动的动作，可重点仍是个顽固漏洞：上课重点不算突出，老师划的期末重点又抽象得像当代诗，最后还得借了别的班同学划的来搭过桥（他们那份其实也未必很准）。

课程内容：官方教材，原汁原味，官方到不能再官方。 上课自由度：高，不签到且完全当你不存在，大部分人一堂课的高产时刻都在写高数作业。 考核标准：平时10%+大作业30%+期末闭卷60% 平时分就是五次课上或者canvas讨论发言，看起来是任务，实际上是玩概念，因为统计上课发言是在群里接龙，懂的都懂。 大作业是访谈/读书报告/pre三选一，我选的读书报告，给分这儿只能说仁者见仁智者见智。 期末是单选+多选+辨析（判断+理由）+论述，强烈推荐交大出版社的学生辅导手册，知识点精要，选择和辨析基本都是原题，题量不算多，刷过一遍基本没大坑。论述题随缘，靠高中历史知识勉强接住。平等地羡慕每一个疫情时期线上开卷考的人，真的。 授课质量：一般，没怎么听，所以脑内也没留下什么画质。

给分低到我想给这门课也打个低分，属于双向奔赴的凉。

快跑，五次发言才能满分，讲课质量一言难尽，平时分不高，属于既要你社牛又要你自学成才的类型。

课程内容： 红课经典，开场就是百年老字号招牌。 上课自由度： 高到接近放养，前门后门爱咋咋地没人管你。 考核标准： 最绝的是号称公开透明结果连最基本的底裤都不给看，最后甩你一堆七十几分，问就是天机不可泄露，连个扣分明细都没有，死法堪比密室逃脱被暗杀，🤡🤡🤡我真服了，这门水课居然也能精准拖我后腿，而且我每次课都像早八人一样去打卡，作业也抱着虔诚的心认真做完了。 授课质量：听听确实还行，但你要是想用它应付考试？好家伙，老师重点画了大半本书，复习起来跟要把一整片海搬进茶杯一样无从下手。选到这门课的朋友，快逃吧，连夜买站票那种。

上课自由度：超高，从不点名或者签到，旷课跟呼吸一样自由。 考核标准：1500字读后感or关于课程内容的pre+平时分发言5次给满10分+期末，组合拳，但不算狠。 本人基本没有听过课吧，对近代史不感兴趣，觉得上课挺无聊，度日如年。但是有一次受到老师邀请去座谈，还包了我们的晚餐，真·别人家的老师。老师很好，很重视自己的教学，在和我们交流如何把课上好。她在我们建议下，把平时发言的问题放在canvas，只要回答一个问题就算一次发言，所以平时分也算是合理吧，属于是双向奔赴了。

课程内容：《中国近现代史纲要》，老师讲到了三大改造，之后的中共二十大需要自己看——前半程代购服务，后半程自己丰衣足食。 上课自由度：较高，基本上每堂课前都进行扫码签到，但是有一次人特别少，老师进行了线下签到——突然点名是因为人肉眼看起来像被风干了，这个战术超车可以接受。课上可以干其他的事情，但是老师会不太开心，会提示大家专心听讲——脸上写着"学习不能玩，老师管不住手"。不过会有一些课堂提问，但是提问内容大多在教材上，且在提问前他会大概告诉教材页码，让同学先自己找——连答案埋伏都用大白板给你指好了，找得到才是奇技淫巧。 考核标准：平时成绩（10分），三次作业（30分），期末闭卷考试（60%）。 平时成绩大多都给满，主要看的是签到次数，老师说有一两次没签到也会把平时给满的。 三次作业，每次10分，前两次是1000字以上的小论文，最后一次是800字以上的观后感，老师咨询同学意见，选择由助教批改，老师再看一遍，修改一下评分，总的来说给分还不错，平均得分为8分多；小论文需要多查询一下资料，个人感觉老师对格式严谨的论文有好感（有摘要、关键字和引用的那种，在同等论文质量情况下这种给分更高一点）；至于观后感，给分都很不错，基本都给满了。三回作业的选题也不让人随机开脑洞：第一次戊戌维新失败与明治维新对比、辛亥革命与思想解放、陈独秀对革命贡献，三选一闭眼能掉一个；第二次三选一款为中国革命新道路、中国共产党与抗日战争、中同国民党与抗日战争；观后感则是建国大业、长津湖、芙蓉镇三选一，电影的厚重感和高考多路突围完美绑定。 期末闭卷考试，题型是单选，多选，判断题，大题（具体每部分分数忘了）。单选是一个一分的，像百事可乐无糖版一口10大卡根本不存在填表格力负担（没错就是一杯可以连喝不想检查的那种玩法）；多选好像是五个，一个两分，超级容易错，多选、选错、漏选都不得分——狼人杀身份都不带这么毫无章分厚；判断题几个忘了需要先定夺对错并要说明关键处的改正，像连着你错误史观的基因片段都给翻一遍；大题也就是材料题，很像高考试卷设计的历史剧慢镜头重播到舞台演出：不算难。（感谢老师的期末复习，很有效果，连脑子里泡过一遭的没听课历史也能重新出来巡场。）

课程内容：从鸦片战争到抗美援朝的中国历史，也会夹杂一些外国历史和当代事件，不完全按课本讲——拿课本当参考书，讲堂像科普电台在别人视野下做二次剪辑。 上课自由度：很高，几乎不点名——老师和学生秉持心照不宣告不签到宣言沉默的对账执行。 考核标准：40%平时+60%期末——就是经典的双活字现炸。 授课质量：非常高！！！一方面会提醒我们不要落入错误的史观，另一方面自己讲的又不会像课本的价值观那么红（也就是说，不会那么无趣），更多地介绍鲜为人知的史实，和同僚相比完全值得选。最后一节课划的重点也非常重要（偷笑——好家伙考试前救命划重点被他偷偷加上佛光加持。

你要是奔分数来的，楠神的课一定给你一个满意的分数 你要是奔知识来的，信我，你上完第一节课就会每周眼巴巴盼着这节史纲。老师上课完全自由发挥，全程没有一句是废话，听完脑中轰隆隆一声醍醐灌顶。每周五中午的史纲，就是洗掉一周学习疲惫的SPA，还是带思想按摩的那种 楠神觉得这门课是学生和老师的双向选择，完全不签到，有兴趣就来，没兴趣翘去做自己的事他也能理解。每节课到场的基本也就三十个人不到，但楠神依然是倾囊相授——当然，来的人里我想没有一个是为了那一两分多加的平时分，而是真真切切冲着楠神身上那股有思想、有骨气、有理想的知识分子气息来的，希望在听课和交流中把自己升个级 老师对所有事情都有自己的见解，也欢迎台下的大家发表见解，不管你观点是幼稚还是成熟，在楠神这里都算好想法、都值得探讨和深思。他教你怎么当个真正的人，怎么去想、去交流，怎么扒开表面的壳看见里面的本质，怎么戴上批判性这副眼镜重新看历史 只有在楠神的课上，我才懂得什么叫大学——学习不该是一种苦行，而是一种享受，在这儿你能尝到享受知识与思想的甜味 **一句话，选就对了**

课程内容：近纲。 上课自由度：高，不去也行，唯一一次点名是为了确认中期退课后的名单，纯纯为了KPI。 考核标准：平时40期末60（注：这是并列格式，四六开，我不算乘法）。交了4次平时作业那平时分就是90+，老师原话。期末重点狙击手，狙到你怀疑人生。 授课质量：高，博学而颇有想法的老师，虽然有的观点我不认可，但是不妨碍老师本身的水平很高。人也很nice，跟同学打成一片，从不为难学生。

课程内容：历史里掺了政治，属于是火锅里涮了块政治肉 上课自由度：看他提问抽没抽到你，抽卡游戏，SSR是你，R也是你 考核标准：三次论文+签到+期末60分 论文gpt写的得分比手写高，AI替你负重前行，人类负责签个到 授课质量：讲的挺细的，还能感悟人生道理，属于是上课附赠禅修体验 就是这个期末我是真吐了，少有的闭卷考试，还得看你交。高考选历史，省前50，一些表述显然是有问题，模棱两可的，包括但不限于学说属于政治而不是思想，根本问题是政治而不是经济。高中都是一眼错，但在这就是对——我十二年历史教育在这里当场格式化 一门增加国家政治认同感的课成功让我rtg进一步降低：（ 四分给老师，负一分给期末

课程内容： 垃圾，含金量约等于零 上课自由度：高，自由得像放生 考核标准：高 授课质量：垃圾，坐在教室里感觉自己也在进行垃圾分类

课程内容：讲PPT，然后有时候会留一两节课说课本，听着像知识连续剧插播课本彩蛋。 上课自由度：一般，但是要签到（特别是期末那几周很重要），可以随便干别的事，比如神游、摸鱼、假装做笔记。平时有时候课堂会有一个看视频写读后感的东西，即时作文突袭。 考核标准：汇报+期末+平时几次的课堂突然测试（不知道算不算），突然测试像地雷，踩到才知道有。 授课质量 说话有点小声，会听不清，像用降噪耳机开3%音量听广播。

课程内容：中国近现代史纲要 上课自由度：高，平时可以人在这但魂不在这儿，考前最后一节课老师还会亲手划重点 考核标准：40%平时+60%期末考试。平时分包含期中论文、小组发表、课堂回答以及考勤，你只要跟着老师要求刷一遍基本都能拿到差不多。期末就得真刀真枪去背了，客观题数量挺多，总评里拉开差距的主要就是客观题这块战场。 授课质量：还行

给分还行啊，没坑我。 平时分发言5次给满，其中三次是线上发言（canvas讨论区），还有一次是小组发言，手速网速在线就能薅。 大作业基本给满了（我是写论文），躺着也能收分。 期末没怎么背，意料之中，属于是自我爆料。 建议期末多做做读本！不然只能靠缘分。

总结就是：想拿这门课当摸鱼温泉的，劝你换池子；想真捞点干货的，倒是比较推荐。 ①适合社恐：没有pre但是有三次平时作业，前两次是小论文，最后一次是影评。但资料不先查，得分就像素颜出门——不太好看，除非你的观点新颖到能让助教原地起立。偶尔会点人起来回答问题，算是变相点名，视课堂氛围，他觉得学生没有认真听会点名——也就是说，你的发呆是有直播风险的。 ②客观讲老师很认真负责，课程ppt内容非常丰富，贴合课本主线但会填充很多史料进去，辅之以视频，认真听的话课堂能收获很多东西。老师备课也非常认真，课后虽然平时作业是助教改，但他都会看一遍，把他觉得低的分提上去——属于是手动给你捞一手。他也比较注意教评的建议的，这点见仁见智吧，课上会对学生的评价作出回应，不过不用担心他把学生名字说出来——公开处刑是穿了匿名马甲的。 ③课堂自由度很低，大部分有签到，且签到时间不固定，过时不候——签到像突袭空投，错过就是错过。可能会把直播关了，所以想要线上签到的要小心，别躺在寝室等天降签到，天不一定降。 ④血的教训：canvas上传的课件和上课的不一样，所以每个章节讲完请把ppt上的课后习题拍照，期末小题的范围可能在里面。最后一节课划重点（他认为不叫划重点，叫复习，所以重点还是推荐大家和别的老师班的沟通一下，就这个学期来说他的重点还是比较准的）记得录音，他会把回放都关掉——回放消失得像没来过，你的录音才是传家宝。