中国近现代史纲要 · 修读回执档案

课程内容：近代史，多数内容初高中已经学过了一遍，但偶尔会突然发散，比如白纸事件，偶尔还放视频——上课像一边赶路一边拆盲盒。 上课自由度：高，甚至可以不来，不过有时候会签到。上课会提问，但只要你不盯着她，老师就不会点你。跟教师眼神赛跑，谁先心虚谁输。 考核标准：平时+大作业+期末，大作业可以三选一：pre、采访或者读书笔记。期末本学期是开卷考试。 授课质量：其实还挺高的。我有一半时间在写作业，但也学到了不少东西，属于边摸鱼边蹭到知识的便宜。

课程内容：中国近现代史纲要 上课自由度：高，基本懒得管你在课堂上干啥。 考核标准：小论文、pre、采访三选一，期末考试因为疫情改成线上开卷考 授课质量：挺好，老师是校史馆出来的，会甩一些校史的老故事，上课激情十足，但托课程的福，听的人并不多。

课程内容： 喜欢提他的往事，往事满天飞，内容不够齐全。 上课自由度： 一定会签到，不过没签到的事后解释一下就不会deduction，倒也不是刀刀见血，是留了个延期还款窗口。 考核标准： 网课开卷不会有任何客观题，全靠瞎扯能力，车轱辀说一节课能不能过看你话术，线下考试不清楚，课上回答提问可以加分。 授课质量： 一般，线下适合水课，老师不管下面学生，可以做自己的事，他的往事和你的其他安排互不打扰。

课程内容：没怎么听，一学期只听了三次课，感觉像是初中历史加长版？唯一被戳中的是反抗侵略时中国人民的韧性和血性，对我脑子里那种人人自危、愚昧的刻板印象来了一记暴击，也确实让我认识到指导思想和方法论的重要性。 上课自由度：高得一，从不签到。不过中间好像有一次材料题的训练，可以留意一下。 考核标准：平时分比较低，除非你积极发言。 授课质量：中，语气平淡，像在讲悄悄话，容易犯困。

课程内容：中国近代史课本，从鸦片战争嚼到新时代。 上课自由度：高，不点名，如果对历史不感兴趣写作业也不管，你可以当教室里的隐形成员。 考核标准：未知，教学信息网查成绩也只有总评一项，期末开卷考试，主打一个开卷但有缘再见。 授课质量：挺高的。除了讲ppt还会讲一些历史学习方法，还有老师自己知道的内容和老师自己的理解，会拓展一些相关的国际历史背景，有些补充的内容因为知道的人很少，会有点听野史的错觉（但确实是史实）。此外还会放一些近代史相关的电影或纪录片片段，课程内容挺丰富的。老师人也很和善，像从历史课本里走出来的邻家阿姨。

课程内容：失忆了，干脆没听，课上不是峡谷激战就是奋笔疾书高数作业。 上课自由度：极高，高到你在教室翻跟头可能都没人管。 考核标准：这学期就一个期末，而且摇身一变开卷了，这波不直接赢麻？ 授课质量：虽然没听，但直觉告诉我它可以。

课程内容： 近现代史，不按教材，课本都得靠边站。 上课自由度： 高。偶尔点名签到。上课不过分嚣张（如佩戴头戴式耳机）就可以，主打一个气势上保持低调。 考核标准： 平时（考勤、小组pre）+大作业（自选近现代史题材文章，不限文体）+期末考试，开卷和自由的双重快乐。 授课质量： 高。老师对pre进行点评和拓展。上课不完全按课本教授，讲路线得靠老师的导航。

课程内容：老师自己的ppt，主打一个原汤化原食，独家配方外面买不着 上课自由度：较高吧，高到什么程度呢，高到你可以在座位上思考人生 考核标准：开卷考、小组展示、小论文、平时分，一套组合拳打得明明白白，凑齐了能召唤期末成绩 授课质量：还可以，就那种"不至于让你想翘课，也不至于让你想抢前排"的微妙的还可以 小组展示有辩论和汇报两种选择，辩论的话有表现欲的同学应该会喜欢，毕竟这是在全班面前合法开麦的机会

课程内容：中国近代史纲要。上课自由度：高到离谱，老师把你当空气，签到？不存在的，你在他眼里就是教室里的盆栽。考核标准：平时40%（小组pre+观后感+几道课后讨论题）+期末60%（开卷，几天内完成）——听起来像套餐，其实就是拼盘。授课质量：高，不照本宣科，课上塞满拓展和自己见解。想水？可以，安心水，最后一节课还给你划重点；想学？也能捞到新东西。给分挺高，推荐——这课就像自助餐，你随便吃，但老板不赶人还倒贴分。

课程内容：课本内容+实时+校史+老师自由发挥，主打一个知识大拼盘，吃着吃着还给你塞两勺校史小料 上课自由度：很高， 几乎完全不管你干啥，你就算在底下当场辟谷修仙，老师大概率也是扫一眼继续讲 考核标准：60%期末+40%平时。 由于疫情，期末考试直接开卷，等于考试时可以把书摊成一张煎饼慢慢翻。平时有一次大作业（小组pre/论文/采访/专题研讨），选哪个都行，反正都得掉层皮 授课质量：高，老师讲课真的走心，课上也补充了很多sjtu小知识，属于老学长在线泄露校园宗门秘籍

上课自由度：很高，线下课也不会管你在干嘛，教室变自习室的缓冲带。 考核标准：60%期末+40%平时。由于疫情，期末考试是开卷。平时有一次大作业（小组pre/论文/采访/专题研讨），种类比食堂菜品还从容。 授课质量：高，老师讲课很认真，ppt也做的很好看，会提到很多校史，附带校史彩蛋式的加餐。

#### 课程内容： 内容非常广泛，不限于中国历史。重点是中国共产党的历史。经常放有趣的视频。历史区UP主狂喜。 #### 上课自由度： 非常高，不要错过点名就行。跟放养一样，只求你别玩失踪。 #### 考核标准： 10%考勤+30%作业+60%期末考试。 考勤（点名）：线上每节课扫码点名，线下较少点名，线上重拳出击。 作业：PPT课堂展示（3人组） 或 1500字调查报告 或 1500字读后感（我选了读后感）。PPT主要是每次一部分同学评分，尺度和标准差距比较大，分数也不一定高；调查报告个人感觉可能分数会高，主要是做的人比较少。主打一个信息差博弈。 期末考试：个人感觉**课堂发言**的分好像算在这里了。扣分很惨。开卷。开卷但找不到答案的经典局。 #### 授课质量： 经常鼓励发言的同学。十分和蔼，十分包容。 对于喜欢历史的同学，课程非常好，涉及的内容很广泛，老师也很爱和同学讨论。 但**不会明确考点**，或者说听课的时候不知道考点是什么。跟寻宝一样，考完才知道宝藏在哪。

课程内容：她的PPT和教材，主线是PPT，教材是支线。 上课自由度：极高，不会管，也不会签到，教室像茶馆，爱来不来。 考核标准：平时+大作业+期末考试 平时包括出勤（即点名，一学期大概点四五次）和上课发言 大作业（PRE、读后感、调查报告三选一） 期末考试，本学期由于疫情，直接开卷了，往年基本闭卷。出勤点四五次，大作业三选一，这学期开卷，往年闭卷，以后自求多福。 授课质量：一半时间学生讲课（PRE）一半时间她讲，她讲的时候会放很多视频，想了解历史的话看看还是不错的。 平时分中，点名时如果签到失败可以事后找助教，即白送；发言的话也很方便，老师给的发言机会也很多很多，本人发言了4次就满了，听说3次也会满 关于大作业，本课程非常奇怪的一点是PRE的评分交给学生，导致做了PRE的反而成绩不高，当然由于疫情影响基本都给满了，但是PRE的问题还是存在，如果上这门课注意不一定要去选PRE 期末考试既然开卷，就没什么好说的了，以后的同学们自求多福吧（ 老师和蔼可亲，给分宽松、拿分轻松，个人强烈建议选。讲师和蔼，给分轻松，强烈建议抱走。

课程内容：近纲教材，大多讲课外。课本只是背景板，老师才是主线剧情。 上课自由度：很高，没有签到更没有点名。连考勤的仪式感都省了，纯靠缘分。 考核标准：没有具体占比，有点迷惑。给分规则像薛定谔的猫，不到出分你都不知道它咋想的。 授课质量：老师讲的比较有意思，有时也会放些视频，人很好，给分也还不错。属于课件没吓人，人挺好，分也没背刺。

课程内容： 中国近现代史纲要这本书 上课自由度： 高，可以写作业，可以戴无线耳机，可以吃东西。这片自由度是拿作业当牛排配无线耳机当刀叉。 考核标准： 不是很清楚，自认为四个板块：考勤，课堂参与，作业（有一次），期末考试 授课质量： 高，挺有意思的，不拘泥于课本，还会放一些视频，可以作为作业写累之后小小的消遣。别的不说，放视频就是合法摸鱼许可证。

课程内容：课本内容+实时+校史+老师自由发挥，像开盲盒，开到哪讲到哪 上课自由度：高，有签到，但寝室登canvas也能签（，宿舍被窝里一键直达课堂 考核标准：因为疫情改成不限时开卷考了 个人认为自己历史学的算蛮认真了 但可能也是因为考核形式限制吧，最后一大批人都是流水线90分， 授课质量： 高！老师真的对历史有很高的见解 专业素养很高！大家的pre上配图错误或者其他小错误都能一下子指出来，简直是行走的错题雷达 对近代史的态度也是非常中肯客观的 人也很随性，很有大师风范 最后也带我们去校史馆，亲自讲解 课上也补充了很多sjtu小知识

课程内容：就是书本。 上课自由度：高，只要不影响课堂就行。要是你认真听讲或者回答问题被老师记住了，平时分说不定能高一点（？） 考核标准：平时加期末。 授课质量：非常高，对我这种纯理工科生都很有吸引力，认真听真能学到不少，老师对历史有自己一套深刻的理解；要是实在不想学，也能当单口相声听（误）。老师讲得是真好，是我自己太菜了。

课程内容：大部分是与课本内容相关的拓展延伸，课本负责打底，老师负责把你的历史世界观往外扩一圈 上课自由度：超高，线下没有签到，线上似乎助教会统计入会名单，但也就是个名单；老师很温柔，课间课后会闲聊关心我们，知道工科人的课业负担重，在课上人手一台电脑码字敲代码也不会管，简直是工科人的人工呼吸 考核标准：平时＋期末（36小时线上开卷），占比记不清了，教学信息网查成绩也只有总评一项，无pre无论文无作业，加上线上开卷考试也不用复习，课业压力为0，属于是课业压力的真空地带 授课质量：还不错，用的是李梁老师的PPT，会引导我们在学习中国历史的时候关注当时的国际背景，讲很多有趣的史实，喜欢历史的能学到东西，当成水课在赶ddl的间隙听听也很有趣，也是一种放松；偶尔放点电影电视剧，看得津津有味，堪称ddl荒漠里的绿洲。 给分上，个人觉得分数和我在期末试卷上花的时间精力及本身知识水平基本相符，至少不像是随机数生成的

课程内容： 上课自由度：非常高，高到老师不管你在干嘛，后排直接坐成大规模躺平现场。 考核标准：开卷期末考，给分细节不详，上课有一次课堂答题，别的作业？一个都没有，主打一个空空如也。 授课质量：课外历史讲了一堆，偶尔听听居然还有那么点意思，回放视频闲着也会点开看看。

课程内容与授课质量： 大体思路跟着《中国近现代史纲要》（2021年版）走。实际上只讲到新中国成立与三大改造，考试也终止于此。 老师以“品味历史故事，感悟人生道理”为纲领，上课不拘泥于教材。老师觉得比起正智素养，人品更重要——正直的人很难犯正智错误，而正智素养是可以伪装的，比如wg。所以除了讲历史人物对历史发展的推动，还特别爱挖人物私底下那点生活点滴，轶事琐闻一堆，把历史人物刻画得全面又客观。 PPT当中塞了不少音像资料、图片。 链接为最后一次线下课（12:55-13:40、14:00-14:45、14:55-15:40）的视频回放，内容是抗日战争 https://jbox.sjtu.edu.cn/l/21YwBn 上课自由度： 本学期线上线下加起来共5次签到，其中4次线下（因为发现人变少了）全安排在课间休息或课程结束时扫码。 前几次线下课提示过同学们关电脑，但没强制下手管理。 不会点名抽人答题，但鼓励大家主动交流。 考核标准： 10平时成绩+30作业+60考试 作业共三次，每次10分，内容如下： ①从下面三个主题里任选一个，写一篇不少于1000字的小论文，题目自拟： 1.戊戌维新失败与明治维新成功的原因比较 2.辛亥革命与思想解放 3.陈独秀对中国革命的贡献 ②从以下三个主题里任选一个，写一篇不少于1000字的小论文，题目自拟： 1.中国革命新道路的重要启示 2.中国共产党与抗日战争 3.中国国民党与抗日战争 ③从以下三部电影里任选一部，写一篇800字以上的观后感，题目自拟： （1）建国大业 （2）长津湖 （3）芙蓉镇 两次小论文老师认真批改。平均得分都为8分，最高分都为10分、最低分都为6分。 想得9分、10分需要动脑子写，角度新颖加结构严密。 建议别拿主题直接当标题泛泛而谈（题目自拟哦）。 建议从小角度深入切题。 建议多多翻文献，照抄教材顶多8分。 第三次观后感，老师因为评教里有人抱怨评分，改成只要认真写就能高分。平均分9.9分。 考试本次在canvas上开卷，2023年1月7日周六上午9点 — 1月8日周日晚上21点内开卷作答。改卷比较严苛。要认认真真审题，扣着题干答。 ——————————————评价不易，求点赞———————————————