中国近现代史纲要 · 修读回执档案

课程内容：中国近代史纲要课本内容加上一个无限量续杯的扩展包，非常好玩 上课自由度：高到上天，什么都懒得管 考核标准：平时分（小组pre一次，课后讨论题）40%+期末考试（开卷，给几天时间完成）60% 授课质量：高高高，老师讲得激情四射，给我塞了一堆有趣的历史故事

授课认真，自由度极高（指想翘课就翘，不跟助教请假都行）。 但是但是，**给分奇葩**，我也不知道自己期末到底拿了几分、平时分拿了几分……

课程内容：近代史纲要浅蓝皮书的前八章（不会讲完 考试也不会考完整本书）——八百页里挑八章，剩下的就当买了个书壳。 上课自由度：高 无签到 课上干啥都行（别坐前排，老师下课会转）——前排是危险区，后排是自由市场。 考核标准：未知 。线上课的时候有一次随堂作业，老师说不提交的话会对平时分产生不好的影响 平时回答完问题可以在群里艾特助教做记录 最后有期末考试（这学期受疫情影响开卷了） 上述的是老师所说的考核内容，但是老师没有说分数组成比例。——分数组成是薛定谔的猫，不开成绩单你永远不知道它死活。 授课质量：正常吧 （可能近代史纲要的老师都是上课念PPT） 课上有很多时间用来看历史电影 中间划了一次重点（前80页） 但是得知线上考试且开卷后就不再划了——重点划到一半，考试模式一改，这重点直接成了搁浅的船。

课程内容：水，水到我怀疑这课是不是直接从自来水厂接过来的。 上课自由度：高 考核标准：跟年级同步吧 但是最后给分真就扔骰子呗 随机给？？？？这骰子怕不是二十面骰还灌了铅。 授课质量：

课程内容：近代史，从鸦片战争开始给你上强度那种。 上课自由度：较高，你在底下干啥基本没人管你，但线下课人要是稀得跟沙漠里的草一样，那就得签到把你捞出来。 考核标准：考勤10%+大作业（1000字）x 3（30%）+期末（疫情原因类似于大作业）60%。这三个1000字不是让你复读课本，是自己查资料、整观点，工作量不轻，但认真搞还真有点意思，属于是痛并快乐着。 授课质量：讲得挺生动，认真听能捞到不少干货。（不过红课嘛，听的人可能不是很多吧……）

课程内容：比较有趣。 上课自由度：行，能待。 考核标准：开卷考。 授课质量：课堂上发言过一次，平时分扣了3分。期末成绩我是真看不懂，题目基本书上都能找到，每个问题都写了挺多，但给分还是有点低。看脸吧，楼下能考98，我也不能说啥，只能说缘分未到。

课程内容：纯大纲内容，主打一个原汁原味不加料 上课自由度：高 想认真听讲的可以直接前排入座沉浸式体验，想写作业想摸鱼想灵魂出窍也没人管你，主打一个来去自由 考核标准： 40分平时分： 1. 10分小作业（一篇1000字以内的作文，字数是上限不是下限，别写嗨了） 2. 20分小组汇报（多个主题里挑一个准备，选题堪比选妃，挑到啥全看缘分） 3. 另外10分靠课上发言（一次2分）或中成智慧课堂（微信公众号里那个平台）参与，投票、答题一次1分，属于是日常签到肝积分的节奏 4. 减分项，缺勤一次扣5分，缺勤三次直接不及格，这不是扣分这是索命 60分期末（选择+判断+材料论述）： 选择和判断基本是课本知识原地搬运；论述题跟课本有关但也带点拓展。不过今年开卷考试，题型和内容不一定有很大参考性，学弟学妹谨慎抄作业。 授课质量：高 课堂内容十分充实，赖老师每节课前都有同学们的小组汇报，汇报主题跟当天课程内容紧密相关，听着还挺有意思的。之后赖老师会进一步讲解主题内容，不是纯搬课本，而是有自己的逻辑主线和独特理解，里面一些比喻很生动（不保证完全贴切hh比如孙中山和袁世凯是近代的肖战和王一博：D）。赖老师对我们也亲切友善，同学们的问题他都耐心解答或一起探讨，小组汇报后每人还能拿到他准备的纪念品，感觉有谦谦君子的风度，也是真心希望同学们能感受到历史的趣味与魅力。 关于分数：最好的提分方式是发言！我发言了大约7次，加上中成智慧课堂参与，平时分直接满分了hhh 发言其实不难，小组汇报后提一些问题也算回答问题的。期末考试感觉答得不算特别详细，但赖老师还是给了超高的分！（比心） 最后，欢迎大家选赖老师的课！（没有广告费，真的只是用爱发电！如果大家觉得有用可以点个赞嘛（星星眼））

课程内容：教材打底，老师再往里掺点自己的理解，主打一个官方配方加私房调料。 上课自由度：一般，有签到，签到的意义就是给你的出勤分续一口气。 考核标准：较严，不确定性较大。一般给分最低档在70%。出现过小作业把同学自己写的表达观点的小论文的分打成最低分、期末认真答了很多却最终给分也很低的情况。你永远猜不到他手里的评分尺是按哪套武功秘籍刻的，无法理解考核标准如此严的其中的原因，与其他近纲老师相比，他对于自己的定位比较高，不太愿意接受学生自己的意见和观点；对于这门课程的考核意义认知不太一样；对于考核结果对学生产生的影响考虑不够（毕竟3学分）。总之，出于考核标准考虑，建议快跑，跑得比近代史的时间线还快。 授课质量：较高。

课程内容：上课内容就那样吧，认真听能有点收获，这事儿我认。但期末给分十分离谱，认真答很多给分却很低，十分整人心态，妥妥的“你努力了，但系统没收到”，建议逃！ 上课自由度：一般 考核标准：高 授课质量：较高

课程内容：中国近现代史，从1840一路坐过山车。 上课自由度：很高很高，大多数人课上学作业，老师偶尔点人回答问题。 考核标准：平时+期末，期末线上考试的话是开卷的，平时多回答问题就行，还有pre/读后感/采访三个大作业三选一。笔者选了读后感，刚超字数要求，得分28.5/30。 授课质量：很高！虽然很多同学上课都在疯狂赶作业，但张老师的课质量其实相当能打，教学形式还挺花，有时候放视频辅助教学，师生还能唠时事，很亲切，跟关心自家孩子似的。

考勤方面基本属于放养，上课自由度也很高，但期末给分实在太离谱了。认认真真答了一大堆，最后分低得让人怀疑人生，恨不得把卷子要回来对灯发誓——就这？

课程内容： 交大校史，加上中国近代史 上课自由度： 高，老师在台上讲他的，教室里没人管你，但有几次签到躲不过 考核标准： 40%平时60%开卷期末 网课部分比较水 授课质量： 高，老师讲课很有激情，认真听下来收获不小。 最后老师给分也高，建议无脑冲就完事

课程内容：《中国近代史纲要》 上课自由度：极高，高到你都怀疑这门课是不是选修里的空气，人去不去全凭良心 考核标准：本学期是期末开卷 授课质量：李梁老师讲得是真的好，ppt结构错综复杂，像一张被猫玩过的毛线团，但会拓展很多课外的知识，多次让我从摸鱼里抬头，给分也挺好的，属于是那种你本来想摆烂结果被硬控回来的课

课程内容：就是课本内容，虽然都没人听，——等于大型自习室只放书页声。每节课都会放一些影视片段，有建党伟业、觉醒年代、1942，总之与历史有关，完全摸鱼的状态，不去也没事 上课自由度：极高，没有签到，自由得像教室窗外的云 考核标准：平时+期末 授课质量：高

课程内容：近代史主体，间或掉落交大历史碎片，捡到算彩蛋。 上课自由度：会签到，也算认真打卡你了，只不过下面你是摸鱼修仙还是垂钓都不给束缚。 考核标准：平时表现得5% + 大作业35% + 期末60%，期末开卷，意思是你至少别真去闭卷考试。 授课质量：老师讲得挺好，跟一圈下来其实有味儿，不过认真听的人不多——一片番茄静物里偶尔有脑袋亮着，包括我不想拿课当背景音乐就地刷题，就对着讲席老实坐禅。

课程内容：中国近现代史 上课自由度：高 考核标准：1500字论文+疫情线上开卷考 授课质量：非常高，大一分到张杨老师真是撞上大运了。老师很有学识，课堂往里加了很多纪录片/话剧之类的材料来拓展，整体内容非常有意思。我一个高考历史考生本来对这门课毫无期待，结果意料之外地学到了很多新知识和有意思的角度。希望本科期间能蹲到张老师开相关的通识或者选修课吧，如果能有我一定还会选的TvT

课程内容：中国近现代史纲要，主要火力集中在建国前（杨哥说建国后的历史毛概课会重点讲，就多讲点建国前的内容了） 上课自由度：高 考核标准：1500字小论文（今年是“中国近代史上最重要的一年”或者对一篇历史影片或纪录片的影评）+期末考试 授课质量：超棒的老师，会分享自己的观点，而且真的能学到很多平时不太接触得到的史实

老师压根没按课本走，甩出自己的ppt就是一顿输出。他对很多问题的讲解通透得像开了天眼，有些地方点到为止，留你一个人在风中思考。虽然近纲这课很多人都水着听，但只要你愿意哪怕只听十分钟，都能学到点本来脑子里没有的东西。老师自己也说，能给两个、三个、五个同学带来一点点启发，这波就不亏。 这学期疫情反复，老师直接把大作业给取消了，属于是负重训练突然卸了配重，肩膀都轻了

课程内容：基本都在讲拓展知识，课本？课本只是入场券。 上课自由度：很高，个人有点后悔没几节课认真听完，，当时觉得水，现在觉得那是知识瀑布在免费淋浴。 考核标准：小组pre+几次作业（包括一篇观后感和几次题目）+期末考，配置齐全。 授课质量：神中神。老师知识渊博，涉猎面广（似乎曾到大量国家访学，对各国文化都有见解）；有节课讲日漫、日娱啥的，只能说比我懂的还多，我坐着听都怀疑自己二次元浓度不合格。老师讲课幽默风趣，上课很有意思，听老师讲历史有点像听说书，在某些地方也会讲很多有鲜明个人见解的“野史”之类的，总之绝对不是像想象中的那样无聊，全程像被老师拿着一根故事的线牵着遛弯。

课程内容：顺着课本主线一路外扩课外知识，内容相当能打，非常丰富 上课自由度：自由度极高，基本是放生流 考核标准：4次平时作业，要求都非常低，属于白给 授课质量：李老师上课幽默风趣，形式多样化