中国近现代史纲要 · 修读回执档案

课程内容：课本原汤化原食，主打一个书上内容，想飞出教材的可以提前下车。 上课自由度：高，老师会像班主任附体一样温柔提醒你，别把自由当失联。 考核标准：平时40（3000论文20，回答问题一次+2、小组讨论汇报+6其他+4，共20）期末60，分数结构摆得比食堂窗口还清楚，想混得先算明白这笔账。 讲课质量：高，老师很可爱，故事一箩筐，像历史区UP主线下开麦，走进教室不容易困。

课程内容：名字都把答案写脸上了，顾名思义。 上课自由度：有签到，签到这东西就像雨刷，扫来扫去最后反正都给满了。 考核标准：签到10%+3篇2000字论文30%+期末60%。 讲课质量：还行，但论文像外卖满减，凑够了又来一单；期末给分阴间到感觉阅卷老师拿着小刀刮分，开卷考试抄书都能扣出好多血。有的同学得分高是因为自带高中政治base。想要高分别来，别人匹配，你来排位，容易掉分。

课程内容：课本？那只是引子，老师会往外疯狂加料 上课自由度：高到像无人区 考核标准：40平时+60期末 讲课质量：还行 有小组pre和期中作文，任务量还行，不算很重 老师很年轻，很好说话，但个人对这门课不感兴趣所以没怎么听

课程内容：近纲要，历史嘛，大家都爱听，爱听到什么程度呢——你以为是来上课的，结果是来听大型连续剧的。 上课自由度：高，会点人回答问题，但都是基于之前的引导，属于“你看过前情提要就能答”的那种，不会令人不安，不会让你当场表演脚趾抠出三室一厅。 考核标准：小组pre，小作业，上课回答问题，这些占40（基本上都拿的七七八八，不喜欢回答问题的会有线上的渠道，也会统计加分），然后期末考试60。 讲课质量：高，老师挺和善的，然后也比较年轻，聊得来，讲课也很有条理和思路，讲了很多课程之外的故事，你不说我都不知道这门课我不想上。疫情期间给同学们送饭，然后也不耽误课程，给分也很高，都冲！

课程内容：中国近现代史纲要 上课自由度：高，但老师盼你开麦，多少整两句自己的暴论。 考核标准：如之前同学所说 讲课质量：赖老师复旦出品，含金量还是在线，对老高考地区高一之后历史就断奶的同学来说，不逼你引经据典，光靠主观输出或给历史人物做心理侧写就能把观点倒出来，这种人属于天选舒适区。当然历史没法开回放，我们只能脑补当时人物心里在想啥，赖老师都会点头外加附赠自己的看法。当然，你要是社恐或者一听这种课就犯困，建议绕道。如果喜欢发言&&不惧pre（小组，你懂的，组长任务重），其实挺划算的。 赖老师挺有意思，朋友圈常发生活琐碎，烟火气拉满。疫情期间还留校当志愿者给大家送餐，赞！😉 总之我很喜欢和老师交朋友，私以为，有些老师死活不加微信也是很annoying的.

课程内容：近现代史纲要这门课嘛，讲的东西基本都大差不差，但这位老师是自带BGM的那种，讲着讲着自己就先“热血进入状态”，嗨到后头直接血脉觉醒，能推荐书，认真听收获是真有（期末原题其实上课都讲过，尤其是老师一提问、你们举手发言的题，那就是前情提要啊） 上课自由度：平时分是靠自己薅出来的，不扰课堂秩序老师直接当你是空气，互动了老师还能给你刷个脸熟 考核标准：平时分40＋期末60，不旷课直接先给你个20（其实人家也不点到，这20就是白送）、然后一次发言就＋2（下了课会让回答过问题的去勾名字登个记），攒10回就能拉满到40，或者可以pre，pre满分20（不过想靠pre摸到满分是徒劳，所以还是老老实实发言保平安，次数攒够就行，现场百度都没人管🤫），另外还有中成智慧课堂啊、期中一个小作业之类的路子也能薅到40平时分，具体我PTSD了记不清，期末闭卷这一段就不多说了 ps：平时分冲过20分之后就能触发卷王提档机制，加分量稳座前5的，不止平时分满分，期末总评时老师还能替你把卷面捞一捞凑高综合，比方90给你抬到95 老师年轻得一批，复旦毕业还当过兵，特别好聊，和我扯过跑步那种，上他的课像放假一样没压力，分给得，高！高到离谱！我为提档把发言和pre全刷了，后来疫情开卷考15、18的原卷（直接翻书当开卷），分也很能打（反正书看了或者前几年的卷子写过答案的，手都不低），最后提档buff根本没轮上，老师也没拍胸口保证，但是出分前一晚我摸上去问，他就给了个眼神版本的回答：“你不用提档”(*∩_∩*) 快抢快抢，这波是亦师亦友，又交上朋友又能带高分😎

课程内容：课本向内容；但主要靠老师自己的脑内消化，还有一手从网上捞视频来当电子榨菜 上课自由度：高，开局第一节课老师就把底牌要求摊给你，非常有温度，所以课基本点个名就到这了，爱干嘛干嘛，就一条底线：别扣着头戴式大耳机装雕塑 考核标准：考勤+回答问题+个人发表（这两个摆烂到完全不做也行——本人就回答了一次问题照样苟着）+小组pre+期中作业（1000字）+期末考试 讲课质量：比较顶；ppt上是老师自己的发言提要，不是个莫得感情的读稿机，有私货有自己的拆解；能感觉到老师是把“要把你们教会”当KPI来输出的

平时分40分，基础分先甩你20，上课发言一嗓子+两分，做展示写作业也能往上叠，说白了这40分跟自助餐似的，手快就能夹满。但赖老师为了捞人举手，前五名期末直接加五分，所以个别同学能高到飞起。可问题来了，可能也就前五名能原地起飞，剩下的大多数分数还是那个熟悉的味道——平平无奇。期末作业我写得相当走心，结果其他班有个哥们儿抄我的（改都懒得改），在他们班拿了58分，而我在自己班不到50分。这波啊，这波叫原创不如搬运，心里能平衡才有鬼。这学期虽然是网课，但我每节课都挂着耳朵听了，期末作业也肝得很认真。只能说成绩没达到我的预期，就这。赖老师讲课还行吧，确实能往脑子里塞不少东西，但之前线下坐后排的时候，我扫一圈也没瞅见几个在用心听的。所以别一看下面同学分高就以为赖老师是菩萨给分，那是因为有五个同学能加五分，底下高分的大概率都是这挂的。你要是享受上课回答问题，那还是建议来一下。反过来，既不爱举手又不爱做展示的，平时分可能就得被扣得亲妈都不认识。

好！给我把这个选项按爆，人手一个冲进去！

课程内容： 上课自由度：极高，基本可以在课堂时间里神游太虚。 考核标准：3次作业与期末考试 给分十分友好，友好到想给老师送锦旗。 讲课质量：富有激情，讲课深入浅出，ppt完全不按课本套路，属于课表界的野生脱口秀。

课程内容： 极其丰富，网课上的，知识密度大到像把整条时间线塞进你的脑壳。我的建议是认真听课，说实话上课做作业效率也低，有些课听课也是一种享受——就是那种你不用嗑任何东西，脑子自己就开始放烟花的享受。 上课自由度： 比较高，老师可能会偶尔点名问问题（看名单，如果一个学期都没发言老师会在学期后期点名抽问，本意是希望你也能参加互动，不要一个学期下来一次也不发言）发现你不在的话平时分扣三分，但是后面可以自己加回去。不过旷课被发现超过一定次数（3次可能）他就会取消平时分送你的20分——对，那20分是老师发的红包，你缺勤就是在群里抢了红包还退群。 考核标准： 平时分先送你20分，开屏直接到账，比拼多多砍一刀实在多了。另外20分上课发言一次两分，小组pre总共十分，一次canvas思考题十分，腾讯会议聊天框互动一次1分，以上加分手段都是自己选择参加，六十分考试。老师第一节课上课就说如果平时分总分加起来超过40了，期末会帮你海底捞一把（宏观调控），但是捞不到满分，期末分低的可以捞比较多，大概这个意思。（本人浙江物化生考生，历史学考B水平，但是真的很喜欢历史，个人感觉了解的也很多，只不过不擅长背书罢了——纯纯的热爱型散修，靠感情理解历史，不靠记忆） 讲课质量： 一开始这个老师没人选，我也是近纲掉了“被迫”选他的。老师很年轻（刚毕业没多久），2021年秋刚进入交大教书，老师水平极高，本硕博都是上海东北角某友校，不比某些老教授差——就是那种学历路径一看就知道是狠角色的类型。上课完全不按照课本，我的建议是上课课本不用带去，带了也是当枕头，老师上课极有趣根本没机会让你走神翻课本。老师上课有趣主要是，他看问题的角度不同于教科书，解读历史问题的角度很特别，而且能了解到历史上很多的趣事，而且老师上课前期的内容看似有些杂乱无章，如果你仔细听课会发现，到最后都是紧密相连的——像看一部前六集全是伏笔的剧，最后两集直接给你把所有线索焊成一张网。我的建议是上课听一遍下课的时候有空canvas能看看回放仔细感受一下。 总之，适合历史爱好者（像我），适合想要高分的卷王（98是我 无心插柳，我就是真的喜欢历史），适合红课摆烂人士（最后一排直接开始玩手机——各取所需，生态平衡）。 好的老师不应该被埋没，下一次海选请各位一定把他选爆！

课程内容：书？不存在的，老师带着自己的PPT单飞，教材只是个摆设 上课自由度：高到离谱，不点名，回答问题加平时分，不回答平时分也不会太低，社恐狂喜 考核标准：40平时+60期末 网课学期没有大作业，大作业当场失业 讲课质量：高，如果你有一定的基础那听课会收获很多，如果基础一般也不用担心，老师的讲解很细致独到，听课的时候能感受到老师对于自己学科的热爱，属于是往讲台上一站就自带热爱的光效

课程内容：近现代史，从鸦片战争一路狂飙到新时代，历史车轮直接碾我脸上 上课自由度：时不时会有签到，主打一个薛定谔的考勤，你永远不知道今天会不会被逮住；有时会在中成智慧课堂里面进行互动（但不强制），属于是老师抛媚眼你接不接随你；线下课的时候基本上是干啥都可以，听课写作业摸鱼三开花，自由的空气比近代史还漫长 考核标准：期末考试60（网课改成了形策一样的开卷大作业），等于把背书的活改成了Ctrl+C再Ctrl+V的艺术创想；平时成绩40（基础分20），会有加分项（比如做一个小组 pre20分，课堂发言一次2分，一个小论文10分），这加分函数跟不要钱似的，基本上都能拿满并且大多数都是远超40分，四十的壳子装八十的灵魂，据说这样老师会捞，懂的都懂，这是一口温柔的海底捞 讲课质量：很好很棒！老师是复旦的历史学博士，非常专业，学历含金量直接拉满，并且也很年轻，讲课很有趣，像个历史区UP主真人版，会有视频和相关补充背景资料，干货管够，经常因为认真听课忘记做其他作业（请不要学习），这是知识的力量也是ddl的敌人。线下课去医院请了一次假也是马上就答应了，老师人很好，审批速度快过光速，期末也是海底捞了一把，可以放心选！

课程内容：近代史这玩意儿居然能讲出「不一样」的味道 上课自由度：高 考核标准：平时3次作业+期末 讲课质量：精彩到离谱，老师压根不照着课本念经，每个问题甩出来都是深水炸弹级别的见解，你想在他课上写作业？手刚摸到笔就被内容拽走了；想打游戏？手机都嫌自己碍事

课程内容：不按课本讲，很多是老师自己的见解——课本搁那儿当吉祥物 上课自由度：高，但有课前签到，签到是自由的代价 考核标准：40平时 60期末 讲课质量：高，课上可以自由讨论，每节课都会听一些，课上可以自由讨论，老师注重同学自己的见解——你的脑洞比课本好使

课程内容：自己的PPT 自己的观点 上课自由度：高 考核标准： 讲课质量：高高高高 感谢马老师——整个就是一档老师自编自导自演的脱口秀，PPT是原创的，观点是自带的，自由度高到像在自习室上综艺，那个'高'字直接四连发，感谢马老师给了一记连击。

课程内容：近现代史 上课自由度：高，疫情前说了，同学们不想听可以不来（但有几率扣几分，属于薛定谔的出勤） 考核标准：小论文（自由选题）+主观题考试（这个好像也不是很重要？） 讲课质量：高，讲得很丰富（虽然对我这个网络小说晚期患者来说，老师讲的大部分有意思的新观点，我早就从各种小说里汲取过了^_^），挑的一些视频材料也很棒，属于精神加餐

课程内容：中国近现代史纲要 上课自由度：高到像自助餐，但每节课都有签到，逃课党别做梦；追平时分的卷王可以去多回答回答问题，属于是拿嘴换分 考核标准：40%平时（签到+两次量不是很大的平时作业，真不大，别自己吓自己）+60%期末（特殊时期线上开卷考，等于开卷打副本还带攻略） 讲课质量：不错，老师对很多部分都相当了解，讲起来像是自己家后院的事儿 给分也很不错，属于是意料之外的给分，交完卷心里没底的那种，结果分数反手给你一个惊喜

课程内容：教材那套骨架，外加老师自己的灵魂注入 上课自由度：松弛到离谱，整学期就点过一次名，点名这件事本身就是稀有掉落 考核标准：疫情那会儿的采样，没啥参考价值，15%平时+25%期中论文+60%期末开卷 讲课质量：高。老师对近代史这块是真的下过功夫，有自己一套课件，对那段历史理解很深，还会讲一些从不宣传的内容；讲课技能也熟练得像老司机。唯一想吐槽的：同学presentation多到像循环播放的广告，力竭了。。。

课程内容：课本内容 上课自由度：挺高的，第一节课就开诚布公表示随便你们干什么，别掀桌子就行 考核标准：平时40期末60，平时成绩=期中作业20＋小组pre＋课堂出勤（一学期就查了一次，跟抽查外星人似的）。最关键的是平时分里有3分要上课回答问题，回答一次给1分，也可以用一次个人pre一剑封喉直接拿满。 一般来说平时分给37-38分，期中作业写得漂亮大概摸到39-40；当然要是不发言不出勤那就自求多福了。 讲课质量：还行，没有某些老师那么脱口秀，但该讲的都讲了——虽然近纲课上认真听的人基本可以和熊猫一个保护级别……