中国近现代史纲要 · 修读回执档案

课程内容：书本？不存在的，主打一个随缘开车，还不错 上课自由度：线上课，高到你在被窝里都能签到，自由度直接拉满 考核标准：线上点了一次名，平时回答三个问题或者做pre拿平时分的三分，这三分线上跟白捡的一样，期中小论文1000字，期末线上开卷考试，不要求参照书本，全是简答题 讲课质量：还行，同学讲的时间也比较长，老师属于是让麦那种 任务很少，老师比较年轻，给分还行 会在微信群里发红包聊天(

课程内容：内容真是非常非常有意思，老师基本不是来念课本的，一张嘴就是各种独特见解，还揉进自己的经验，整体讲课也特别特别有趣，老师水平也非常高，随便拎一个历史事件都拿捏得住。 上课自由度：高 考核标准：出勤，思考题，canvas讨论，期末 讲课质量：非常非常高

课程内容：详实得像我奶奶的针线盒，什么料都往里塞，还顺手把自个儿的人生经历当赠品打包附送 上课自由度：高到离谱，基本等于放养，人往教室一坐，灵魂可以随时请假出走 考核标准：很合理，属于那种考不高只能怪自己读题审题的时候眼睛去度假了，只要每一道都答到位，给分还是相当讲道理的，期末满分60，本人59，差那一分大概是被审题刺客偷走的。要说技巧？没有技巧，纯纯按题目要求硬答，主打一个老实人硬刚 讲课质量：高

课程内容：自成体系，角度高于课本 上课自由度：较低，不让看iPad，但可以做作业，属于是只许州官放火不许百姓点灯。 考核标准：40%平时+60%期末 讲课质量：高，并且最后真的会捞平时分！

课程内容：史纲 上课自由度：网课，高，高到可以躺着上 考核标准：60考试+40平时 平时有3次小作业，只要认真写，应该没啥问题 讲课质量：高，老师很有想法，不跟课本死磕，线下那几次课感觉老师幽默得能开脱口秀专场，可惜我没能上全，呜呜呜

老师人挺好，脑瓜子有自己的一套，认真听还是能捞到东西的 作业这学期线上课是一篇观后感，一次讨论题和一次简答题（简答题三选一） 期末是三道简答两道论述，有跟学期中的讨论和简答重复的题，字多写点，手别停，键盘别省

课程内容：ppt，纯血ppt战士，知识以幻灯片的形式流入战场 上课自由度：不可以用pad等电子产品，但如果拿来当电子笔记本，另当别论 考核标准：40平时 60期末。做pre或者辩论加课堂回答问题可以加分，平时有2次画地图小作业，最后一节课写了几个回答问题，也算一次作业，作业给分挺好的，属于做了不亏。平时分比较少给满40，不过如果正好卡绩，老师会出手捞你。（老师真的很nice，仿佛绩点危难时刻闪出的那束光） 讲课质量：高，老师会在课本里混入很多个人见解，课堂生动有趣，不会让人陷入睁眼昏迷状态

课程内容： 上课自由度：高，爱干嘛干嘛，这门课的自由度属于空气一样的存在 考核标准： 讲课质量：不知道，没听过。但可以确定不是照本宣科，老师会讲自己的观点看法。上课好像没怎么让人回答问题，只有一次在canvas上的讨论。平时作业也就两道简答题，挂在canvas上。期末考试没抄书，照抄题干材料外加初高中的历史老本，够用

上课自由度：比较自由，基本不会管，像大学里的自动门，你进出都没人抬头。 考核标准：平时三次作业（40%）+期末（60%），四六开，作业像投名状。 讲课质量：很有激情，即使听课也不会犯困，那不是讲课，那是历史脱口秀，还是带薪的。 讲课是真的好，给分也是真的好。必选，闭眼冲就完事了，睁眼也行。

老师讲课属于是脱口秀现场，线下来了干啥都行，主打一个放养（线上更是直接空气人），但给分这块我总感觉它跟我有点私人恩怨。 更新： 一看评论区人均90+，合着原来小丑竟是我自己，建议期末往死里堆字数……但评分标准到底是啥，估计连玄学都算不明白。

课程内容：历史 上课自由度：中等。耳机不让戴，电子设备只能当笔记本用，不许写作业 考核标准：同其他 讲课质量：高，有自己一套模式。老师人好，典型的刀子嘴豆腐心，平时分要扣紧这话强调了八百遍，结果最后还是把我捞到90了

课程内容：课本+一坨课外知识 上课自由度：较高 考核标准：考试+平时+pre 讲课质量：高，pre和辩论都精彩得像开盲盒开出隐藏款，历史课能上出这感觉属实头一回

课程内容：中国近现代史纲要。不照着课本念，延伸出一堆课外枝桠。平时上课有同学pre和辩论，能学到很多东西。报名pre准备也能学到很多东西。每节课下课会发推荐阅读材料，堪称精神食粮外卖。 上课自由度：比较高。不太允许使用耳机和电脑。做作业不管。总体还是比较高的。 考核标准：平时40%＋期末60%。平时分据老师说给的比较严。缺勤一次扣三分，三次不及格。所以无论怎样不要缺勤！！！基础分不是很高。可以搞pre或辩论，当计时员和裁判，上课发言等等，都能加分。老师说如果卡绩会多给平时分，是真的！！！ 讲课质量：讲得很好，内容丰富，也不枯燥，认真听很有意思也很有收获，比我预想的电子榨菜还下饭。

课程内容：中国近现代史纲要 上课自由度：较高，老师上课时比较在意出勤，但本质是希望同学们来听她的课，所以也不能完全把近纲书一扔直接干别的，不过要是课上真有别的事要办，基本也没啥问题 考核标准：期末考试，大作业论文，平时分 讲课质量：老师上课很认真，看得出来不光备课下足功夫，自己历史知识储备也极深，还懂不少野史，上课会抖很多趣事，听着还挺上头。

这才是我心目中大学老师该讲的那种课，不把课本当圣旨念，是养你的历史思维而不是逼你背默，本来以为铁水课，结果第一节课就被老师当场收服，后面网课阶段的教学质量也没打折

老师讲得挺好的，这锅得我背。 三次小作业，其中两次是地图，还有一次是课上临场完成的一点小东西，我超爱这种不用长篇大论的/不用写论文或读书笔记的设置，属实拯救懒人。成绩占比都是四六分，平时分很少给满，给分还是很公平公正的。想刷分的话可以去卷pre（老师课堂上的pre质量那叫一个高），由此可见就得对历史门儿清而且得砸大把时间进去。 因为疫情期末改成开卷主观题，老师想瞅见你们独立的思考灵魂。 我历史一直稀烂，进了大学依然稀烂（救生圈扔来了也捞不动555），但感觉这节课上不少人应该都会有很大收获的吧。

课程内容：basically是各种细节扩展包——其实这种风格老师应该一抓一大把 上课自由度：高，不点名不打卡 考核标准：平时分(靠上课提问？)40，考试60 讲课质量：应该还行吧，但内核就是念ppt 没pre，也没论文，作业就一次，简单到像中学历史简答题

课程内容：近代史，编号一个不少，从鸦片战争到……反正就是近代史。 上课自由度：高，高到你在底下织毛衣都行。 考核标准：期末，大论文，平时，三件套管够。 讲课质量：高，老师属于行走的数据库，知识储备像开了挂，还淘了一堆老视频当电子榨菜，配合下饭。

课程内容：课本内容 上课自由度：较高，但随机点名或签到就像开盲盒，别赌 考核标准：平时（发言记录）+小论文+期末（本学期线上考。。期末跟形策类似，大家懂的都懂不敢多说） 讲课质量：高，好好听能收获一堆历史趣事，有时还有“野史”加餐。老师是个认真的老师。

课程内容：上课（俩字，惜字如金那种） 上课自由度：线下高 线上低 考核标准：考试+两次作业 讲课质量：讲课较好，但作业及考试要求过高 补充：既然出分了就再说一句，你的要求和你的给分不匹配。别的班轻松90+，你的班拼死拼活拿个八十几，请问自己的思想值多少？本来是宋佩玉的，被你搞成这个死样。码字3小时不如别人CTRL+C，你自己说要创新，结果眼瞎到查重都不会，你是个什么**（此处自动消音）。 简而言之，快跑。