中国近现代史纲要 · 修读回执档案

课程内容：跟书里差不多，但顺序玩的是错峰出行。 上课自由度：很高，旷课也没啥，不是次次签到，但万一被抓到就得做pre，堪称随机空投大礼包。 考核标准：闭卷。 讲课质量：据历史的童鞋说是不错的，但物理人下人也不敢妄加评价，求生欲直接刻进DNA。

课程内容：近现代史 上课自由度：较高，但节节课点名 考核标准：考勤+平时发言+考试 讲课质量：平时较水，放了不少视频，最后几节课划重点，重点划得还挺准的。 如果平时发言不够，可以交一份听课感想加平时分，但平时分给分标准比较迷，本人回答两次问题+听课感想莫名其妙被打了低分。

课程内容：就是上课。学生可以报名上台讲课，能加平时分。最后还有优秀作业展示环节。 上课自由度：自由到离谱，老师脾气好得像菩萨。 考核标准：看出勤。平时分里有两分是靠回答问题赚的，答一次加一分，报名讲课直接拿满。期中作业写800到1500字。期末有考试。 讲课质量：说实话我基本没在听。只能说不是特别好，催眠效果一流。

课程内容：还行。 上课自由度：挺高，会找俩人前去协助搞pre，如果没去被抽中就算旷课，会在划重点前一周签一次到，上课不能带耳机和laptop，双手务必离开键盘。 考核标准：平时回答问题一次一分，好像是平时40分，期末60分，具体别问我，我也是听说。 讲课质量：认真听的话很好，也可以选择睡觉摸鱼打游戏，课堂自由度灵活应对。

课程内容：一堆废话，平时讲着没用的故事，一到考试就疯狂画大量重点，画得比清明上河图还长，记都记不过来。 上课自由度：说不让你用电子设备，得，回去用石板刻字吧。 考核标准：非常严，老师声称班级成绩太高她会受处分——这门课在“控分”这件事上极其认真。 讲课质量：。。。。。自己感受，这几个句号里藏着一部人类受难史。

课程内容： 上课自由度：高，写作业玩手机看电脑都行，有时候会有二维码签到，签到就像课后的惊喜盲盒 考核标准：期末，一篇1000-1500读后感，pre有加分，pre是隐藏任务 讲课质量：较高，不太按课本讲，以拓展的内容为主，课本只是参考道具

课程内容：中国近现代史纲要（ppt多到像续集宇宙，课本反而像个预告片） 上课自由度：高，开局偶尔签到，签着签着老师自己都佛了，最后直接不签了。 考核标准：期末+小组ppt展示+平时 讲课质量：高，赖老师不按课本念经，ppt铺得比史料还厚，视频啥的也往里塞，上课至少不至于让人灵魂出窍。上课回答问题有加分，不想回答还能去做老师在canvas上布置的题目，也能加分。总之这课你想划水就划水，老师不管你；但你要是真不划水，能捞到比课本多好多的东西。 重点划的挺准的

课程内容： 上课自由度：自由度很大，堪比在操场上空气随便逛的那种 考核标准： 讲课质量： 神！讲得真的好，听完有种被现场点了颗知识鞭炮的感觉

课程内容：拓展特别多，经常穿插小视频，幽默风趣，期末划重点堪称精准狙击，一句多余的废话都没有 上课自由度：高 考核标准：期末考试（大题只要把你画的重点默写出来就行，连材料都懒得看的那种）+上课回答问题（只要站起来说过话就有分），平时分给得很大方 讲课质量：特别高。不管你的DDL排到了西天哪一重，你都会不由自主地竖起耳朵认真听。老师比较年轻，跟同学特别聊得来，也特别懂同学，而且特别反对内卷，属于难得的反内耗盟友

课程内容：书本+ppt的拓展，拓展那部分比较好玩。 上课自由度：高，写作业、开电脑都没问题。 考核标准：课程签到+读书笔记+期末。 讲课质量：不错，既能从课本里挖知识也能往外做拓展，老师人很随和，会强调重点。

课程内容：对于高考不考历史、对历史也没啥存货的同学（对 就是我），这课吸引力约等于零，因为老师基本是在高中知识地基上盖故事楼。有时候听得一脸懵，感觉自己像个误入历史频道的路人。 上课自由度：很高，没有签到。每节课点十个人的名字当小评委。 考核标准：大作业+考试 讲课质量：基本都在水。 不过老师很会夸人2333，这波情绪价值管够。

课程内容：上课天马行空、旁征博引，历史电影艺术都往里塞 上课自由度：高，几乎不提问，只有一次上课交答题 考核标准：pre+写作+期末 讲课质量：很高 期末划重点蛮准 但莫名其妙卡绩了。。。。。。

课程内容：可以不听，听了也不影响你不听 上课自由度：高，摸鱼老师在天空飘过也不管 考核标准：平时加期末 讲课质量：没听过，但划重点是真好使

课程内容：近代史 上课自由度： 考核标准：一天到晚拿平时分要挟上课发言，手里攥着平时分跟攥着你命门似的 讲课质量：是不是水课心里没点数吗 别的近代史老师也没这样😅

课程内容：很有思想的一个老师，用他自己的打法把哲学和近现代史一锅炒成硬菜 上课自由度：高，但走不动道，没人想翘课 考核标准：期末考试为主 讲课质量：在交大这一年碰着过不少好老师，楠神在思修教育这一块是真的敢想敢说，当然，他的思想绝对是政治正确的，他会用自己的方式——故事也好、史实也好——亮观点，而不是对着课本朗诵。每回楠神上完课都有学生赖着不走跟楠神接着聊。我算是顶级社恐，但还是会留下来，蹭一蹭近纲课后那场持续时间挺长的文化沙龙。本科生思修教育的意义，只有在楠神这门课上才亮起来

这体验，属于是打了个巴掌还不知道为啥。

课程内容：近纲，但中途会突然插播校史彩蛋，属于思政课里难得不让你当场灵魂出窍的部分，大家相对比较感兴趣。 上课自由度：高，随便摸鱼，摸到老师都想给你发张躺平许可证。 考核标准：平时分40考试60，大作业三选一——1000字文章、小组PPT演讲（5-10分钟）、组队校史采访。前两个也就一小时工作量，轻松得像下楼取个快递。我们当时走的是口述历史采访路线，四人一组，联系、敲时间地点、备问题、扛设备，半天拜访老学长，到此只算打完前半场。后面把录音转文字再改稿编排成文，这活儿能啃掉不少时间，还需要一点理解能力，不是纯体力搬砖。平时分不会因为你做访谈肝到冒烟就给你拉满（虽然我很想），不过整体挺高，只想拿分的话做pre或写作文完全没问题。 老学长投身国家建设数十年，90高龄讲话清晰得像开了字幕，叙述完整又有逻辑，经历精彩还有教育意义，强过所有思政课的理论教学。采访成文后会汇编成书，作为校史的一部分，属于正经有意义的工作。感兴趣的话，建议来体验一下。

课程内容：近代史 一路飙到解放战争，等于把百年苦难史塞进一学期，进度条拉满。 上课自由度：高到你在教室后排盘腿嗑瓜子都没人管（夸张了，但确实松）。 考核标准：小论文（不超过1500 反内卷，张老师直接封死内卷赛道）、课堂发言、期末考试，三件套凑齐，不整花活。 授课质量：极高！！！高到我想给这门课磕一个。张老师对近代史的理解属于是开天眼级别，讲起来生动有趣，基本等于边听段子边把历史给悟了，整个脉络剖析得明明白白；人还特别善良，事特别少，小论文直接卡死字数上限，生怕我们卷成麻花。真的讲课质量太高了，这种质量不吹爆简直天理难容！张老师yyds！我们这一届最后还画了重点，不过据说被举报了，下一届就莫得了，属实是重点界的绝唱。

课程内容：中国近现代史纲要 上课自由度：还行，但每堂课都有签到，自由是相对的，签到是绝对的。 考核标准：两个论文作业+期末，肝度中等偏上。 授课质量：一般，不过最后给分确实不高，可能是老师比较严格吧，严格得像是期末试卷用尺子量着扣分。

上课自由度：较高，游走空间有。 考核标准：平时课上发言，小组汇报，再加期末一套。 授课质量：一般，属于那种听完也不知道特色在哪的朴素套餐。