大学英语(3) · 修读回执档案

课程内容：pre+课文+听力，三件套循环播放。 上课自由度：一般，每节课签到，但可以适度摸鱼，属于签完到就进入省电模式。 考核标准：35平时+15期中+50期末，平时分35里包括口试+出勤+作业但具体怎么分的，属于薛定谔的分数分配。 授课质量：一般，内容很固定很枯燥，基本就只是课文和听力，感觉也学不到什么，上完像没上。

课程内容： 课本每个单元的textA，小组pre，听力 上课自由度：高 玩手机也不管 考核标准：平时35+期中15+期末50 授课质量：很高 老师上课基本上是全英文授课 鼓励我们积极互动 特别是对pre特别用心 认真听会很有收获，全程像进入了英文沉浸大浴缸，不是所有老师都能拖着人漂浮还不掉的

课程内容：课文A+听力，语言产线两步走。 上课自由度：高，你在底下冥想世界也不会被穿小鞋，只有听力课偶尔给你点点名来波突击问答。 考核标准：quiz+pre+两篇作文+期末50%，水陆齐发，谁也别想躺平。 授课质量：高，赵老师口语很棒，虽然上课（和语言语速）是常年挂着慢放键，但讲了啥话题不太拴课本，属于用漫谈曲线放送个人兴趣点。更关键是平时作业真是少，少到让我既感恩又想寄张明信片去点名，给分也给得出手不计成本，直接拉出水面救了我当场沉底的期末，谢谢赵老师，好人一生平安。

课程内容：大英三高起点（一）课本，六篇课文，其中一篇替换，外加tpo、ted这类自学自助餐；四篇精讲剩下四篇自学 上课自由度：较高，偶尔抬一只手提问 考核标准：平时35%（给得挺慷慨，基本只掀你1分）+15%期中小测+50%期末考试 授课质量： 老师水平很顶，脾气又好，上课上得挺顺心的 说真的这门课要干的活儿多得像待办清单，每篇课文有预习、detailed text structure、难句讨论、同学自告奋勇报讲解难句难点、课后练习、summary一条龙；每个同学搞一次presentation，还要互评；中间塞两篇说明文作文，每篇得磨两稿；期中期末各来一次小测，内容就是课文关键段落和tpo、ted听力；期末还追加一次口试 实战下来照做就行，老师基本没收过作业，你要是主动把summary或者text structure喂给老师，她会课上匿名拿出来示众点评。 除此之外，老师还分享语料库用法、甩各种英语资料和电子书，必须点一个大大的赞！ 感谢老师平时分基本没薅走！这必须补一句赞！！我自己心里也清楚presentation和口试都普普通通，但老师心善基本上分数该给就给了！！ 感觉期末考确实难如登天，特别是听力好几道天书，而且只放一遍，耳朵跟不上趟；口试也拦路虎，真想拿高分还得自己偷偷下苦功 总之老师水平很能打，课堂内容满到溢出来，给分也不寒碜，属于相当能处的一门！

上课还是比较舒服的，老师虽然有点老了（x，但是讲课很有趣，属于老坛装新段子。 作业：老师听说我们是电院的，当场表示因为我们压力很大，会尽量给我们少留点作业，我直接感激涕零当场想把课本供起来（（ 作业主要就是作文了，两篇Essay加两篇文章总结（Summary），按照老师上课要求和ppt内容写。记住一定要Times New Roman12号1.5倍行距，这是某种神秘仪式（） 考试：两次Quiz+期末，因为疫情第二次Quiz取消了，白嫖一次。 Quiz考两方面：老师发的听力文件（TPO）和课文。课文要看，不必背下来，熟悉即可；TPO一定一定要听，而且要熟练，不然绝对会寄，真·耳朵决定命运。 （小技巧：TPO听不懂可以先看听力文本，再对着听力文本听一遍，最后再闭眼听，跟和尚打坐似的） 期末相比Quiz而言，就不再考察课本内容而是考察英语硬实力了，题型和分级考类似（还有难度，呃呃）。听力能力和词汇量很重要。另外建议考前找找历年题目练习一下，不做题就上等于裸奔。

课程内容：课本的4篇Text A，TPO，TED，外加一些补充视频材料，主打一个素材管够，人却不知道为什么还是没学会。 上课自由度：低到像被焊死在座位上。前期点名签到，后期不点了，但上课全程点名提问——你以为逃过了签到，其实逃不过被点起来当众回答人生的命运。 考核标准：这学期因为疫情把第二次Quiz直接取消了，属于疫情替我挡了一刀。成绩组成（教学信息网）：期末成绩50%，期中成绩15%，平时成绩35%，平时成绩应该还塞了口试成绩——也就是说你以为只有考试，其实日常生活都在计分。 授课质量：简单说几个让人当场脑内响警报的点。 1. 老师让人难绷的表达能力。上气不接下气地说英语，还带口音，再叠上她那真的呃呃的逻辑表达能力，结果就是她说不太清楚想留什么作业、上课要你干什么——你不是在听课，你是在做听力拼图，拼的还是缺片的那种。 2. 老师不加课程群，让课代表在群里传话，传到最后跟宫廷口谕一样层层转述。Canvas发东西不提前说，文件命名混乱到像给密码学出题，她在Canvas发文件经常第二节课全班还处在“什么文件？哪里有文件？”的集体迷路状态。 3. 我个人认为教学模式有问题，教学方向不是冲着提升英语能力去的，而是把时间浪费在回答一些没什么大价值的文章结构问题上，仿佛小学老师带着大家给课本分段。一直在强调那个Essay结构，可是您也不给我写Essay的主题啊。像期末考试，列举2-3点在大学怎么交朋友加深友谊——这怎么看也不像议论文吧，像在考场劝人交朋友。 4. 我数了一下，Canvas上写的作业大概只批了一半多一点，还有一部分是助教批的。难绷的是，按照助教说的改完给老师看，她还是给不及格的分——希望你们两位先商量好统一一下标尺，别让学生夹在中间当双标检测仪。 5. 每个人都要组小组，弄presentation。一个演讲浪费了半节课时间，尤其是她上课发言加分的制度，恕我直言，有些可能是为了拿分的人，连人家在讲什么都没听懂，还在问演讲中已经说过的内容，演讲者只好浪费时间再解释一遍——台上在脱口秀，台下在延迟直播。 6. 最后，从来不课间休息。膀胱和大脑一起被考验。 这第一学期被迫选了她的课，下学期跑路了。相比于那些给高评分的评论，我这条可能有些偏激，不过是我的真情实感，希望起到一些参考作用——参考价值大概就是帮你提前把雷区插上小旗子。

课程内容：ted+听力课+课本四单元课文A篇，主打一个英语自助餐，前菜是TED，主菜是听力，配菜是课本四单元课文A篇，吃完能不能饱另说 上课自由度：高，高到你可以在小教室里开启自己的生活副本，老师不会点你起来，毕竟小教室，点你起来那叫当众处刑不叫上课 考核标准：口语考试10%+quiz1、2（本学期疫情只考了quiz1）+作业+期末50%，疫情帮你砍掉了一个quiz，这波属于病毒替你减负 授课质量：挺好的，老师口语发音好听，像耳朵做了个SPA，比较耐心地引导大家回答问题，有时候会谈到一些外国文化之类的话题，全英文授课，但是语速很适中，完全可以听懂，不会出现那种听君一席话如听一席话的崩溃；给分很不错！！！重要的事情说三遍我加三个感叹号不过分吧；双周会有听力课，要去上院机房，听力练习有时候会点人起来回答问题，但也可以课前先听一下听力内容进行预习，主打一个先下手为强

课程内容：课文+TED talk，主打一个课本里蹦迪加演讲里修仙 考核标准：平时pre35%+期中quiz15%+期末50% 授课质量：老师人好得像客服转世，平时分直接给你拉满，连小数点都懒得出现。

课程内容：其他人都说了，反正讲得好，呜呜呜眼泪自己掉 上课自由度： 高，可以掏出笔记本电脑和手机开掘金，但我觉得不太好就只看了一下下，像是小偷摸了自己家 考核标准：年级统一的，但给分很nice，还会暖心给你充电加油 授课质量：高，人形电梯水平，上不封顶

课程内容：英语课本的某几个单元。作业有：两篇作文，两篇summary和两次阅读作业。还有一个小组的pre需要准备，卷包里塞得满满当当。 上课自由度：不高不低。每节课都会提问，基本所有同学每节课都会被提问一遍，堪称英语版演唱会点名。 考核标准：期末50%+quiz15%+平时35%（我们这届因为疫情调整了评分标准） 授课质量：还是挺不错的。不过偏向于“英语素质”的提升，不会像高中那样讲语法背单词之类的就是了。老师改作文很细致，细得像考古；后来换了助教改，就比较水了，水得能撑船。

课程内容：课文 词汇 ted，老几样给你轮播。 上课自由度：每节课签到，手脚得放在课桌上那种。 考核标准：pre 口语 作业 quizx2 期末（50%），叠buff叠得整整齐齐。 授课质量：按ppt讲咯 老师好像是v（？有点忘了）发音就很奇特，像外语加了随机音效。 不过不知道是不是被前面吐槽过的原因，我感觉作业并不是很多，因为布置了也完全可以不做 等到真得被抽到了现场做就行 也会讲点语言点啥的 对我来说是大水课 后排摸鱼亲测没问题，简直是课桌上的度假村。 关于给分 小测好像捞了一下（不确定 再看看），薛定谔的捞。 和别的同学交流了一下才知道ta们平时分都是拉满的，原来只有我在水上漂。

课程内容：课本文章，听力材料 上课自由度：一般，老师会给你安排固定座位，但你在干啥她懒得管 考核标准：qiuz20%，平时10%，作文10%，口语10%，期末50% 授课质量：一般，没讲啥内容，真想提升英语还得靠自己课后卷

课程内容： 大英三课本，外加课外英语诗歌文章，主打一个课内课外双管齐下，文学buff叠满。 上课自由度： 高到离谱，老师平时根本不点名，我有回迟到，她愣是眼皮都没抬一下，跟没事人一样。但何老师的课，真别旷，旷了你会后悔的（不是威胁，是真诚劝告）。 考核标准： 两次小测+口语+期末（疫情原因第二次小测直接取消了，白嫖一次）。 授课质量：高 老师是美国留学回来的，英语应用和英语文学的理解深到能凿穿地心，上课时不时还放英文歌给我们听，人温柔得像春日暖阳，关心学生到让你想哭，平时给分高得能摘星星（但我期末考拉了呜呜呜呜┭┮﹏┭┮，顺便一提交大英语期末，难到鬼都摇头）。 小测是课文原文填空和TPO、TED听力，TPO原文（十二篇抽二篇好像是）会提前发你，TED直接B站搜原视频看字幕就完事了，稍微多花点时间看看（前提是你愿意花），小测就稳如老狗。 给分？五分拉满，这还有什么好说的（我抢到老师大英四的课了嘿嘿嘿）。 最重要的是，求赞啊xdm，求赞啊！

课程内容：大学英语读写教程1 上课自由度：低。随机抽人回答问题，有时候一节课能给你整个人抽一遍；不过答不上来也不为难你，会像导航一样引导你往下说。 考核标准：就大英那套考核。平时三到四人组pre、quiz（今年只有一次）、口试、期末考。 授课质量：感觉她什么都讲了，又感觉什么都没讲……？上课很认真，全程英文输出，但课后再一回想，脑袋空空的。pre还加了个提问答辩环节，无聊又费时间；举手发言加分这件事约等于固定几个人一直在加，上课爱参与的同学应该能吃到红利。作业要求相对较高，压力不小。（但是老师人非常nice！）

课程内容：高起点大学英语读写教程（1），开局就从高位起跑。 上课自由度：非常高，底下偶尔忙点自己的一摊事老师也不管你，但大英是小班制，翘课既不必也不建议。 考核标准：平时+两次作文+一次quiz（正常该是2次，本学期被疫情砍到只剩一次）+期末考试（你交的期末是真的难，唔）。 授课质量：还行，耳朵泡在里面很舒服，讲课文时不时抖点西方文化包袱，听着怪有意思。赵老师英文授课语速慢得像帮你代驾，基本上能让你全员听懂，脾气好到离谱，对学生慈祥到能发光的那种和蔼可亲！

课程内容：高水平读写教程1的几个单元，就这几个单元，像自助餐只开了三个档口，但你还得吃满一学期。 上课自由度：手机在手，资料我有，查就完事了，老师不管，属于是开卷修仙流。 考核标准：assignments两次written一次spoken，小组发言和任务凑个2~4次，小测加期末考试，一套连招打下来，你都不知道自己是什么时候没的。 授课质量：高。

课程内容：上课差不多用的统一教材+TED+补充的课文，就是英语全家桶，什么口味都来一点 上课自由度：因为大英班人不多，才20多个，老师为了熟悉大家的名字会安排固定座位，像恋爱综艺里的初见lock座位。上课有时会问有没有volunteer回答问题，只要做了pre class work基本都能当一回奥特曼举手，而且应该也会加点平时分 考核标准：quiz+两人一组的pre+口语考试+期末考试 授课质量：我觉得zh老师其实还不错！比选课社区上的评价好很多，毕竟开学来这儿搜过，看了评价，就是一个瑟瑟发抖。然而，我觉得老师每次布置的作业量就是让你提前预习一下下节课要学啥，挺有用的。毕竟你交的英语教学很容易开小差，然后啥也没学到，我就是典型例子（转网课后摸了好久鱼）。说实话，人挺nice的，期末考完大家心态崩掉还在群里安慰我们说大家拿到的成绩会加工处理的。 （出分前点评，目前5分。出分了，感谢老师没让我卡绩，平时分快拉满了）

课程内容：quiz、期末、口语，一套经典英式三件套。 上课自由度：较高，上课老师不咋管，但签到的时候你的名字会在纸面上赛跑。 考核标准：较松，松得像食堂粥桶没关严。 授课质量：正常英语课件，老师有一点口音，但可以接受。作业有一点小多——像是正常饭菜里多撒了一把花椒，说不辣但是嘴唇麻。

课程内容：基本上讲课文，或者听力课。课文翻来覆去，听力全程在跟耳机比谁更放空。 上课自由度：一般，座位固定，不过你玩手机也不管你。人钉在座位上，但灵魂可以自由出窍刷手机。 考核标准：两个quiz＋期末考。两个小测加期末，像三顿套餐，吃不吃都得付钱。 授课质量：真心感觉啥都没学，建议自己看课文背单词。听完的感觉就像看了部没有字幕的外语片，散场只记得字幕是空的，建议自己啃原片背台词。

课程内容： 课本每个单元的textA，小组pre，听力，三件套端上来，像英语课界的固定套餐，吃不吃都得吃。 上课自由度： 高，没有签到，可以玩手机，这自由度都快接近薛定谔的课堂了，人到没到全靠缘分。 考核标准： 期末+两次quiz+平时分+两次作文，一套连招打下来，平时分和作文还得分头应付，躲是躲不掉的。 授课质量:高，老师水平很高，讲课质量高，尤其是小组pre的时候点评很仔细到位，那不是点评，那是拿放大镜给你做语法考古。