大学英语(3) · 修读回执档案

课程内容：没听，耳朵请假了 上课自由度：高，高到我在寝室躺平都没人管 考核标准： 讲课质量：没听，脑子也请假了 给分还不错？适合摸鱼，摸鱼党狂喜

老师真的非常不错，具体上课内容其他几位同学都讲得很详细了。反正老师会讲很多学习英语的方法，都挺不错的。 不过就是有一点想对后来人说：老师确实很好，但英语学习还是要看个人平时投入的时间，不要像我一样平时摆烂，最后寄掉。。。那就是靠老师也拉不回来的自由落体。

课程内容： 上课自由度：会有俩个人的speech和四个人的video分组，社恐直接被安排得明明白白 考核标准：news speech+informative video，每次周五课会听写单词（包括手写和轮流答），周五的快乐从听写结束开始 讲课质量：老师很温柔，温柔到听写单词都不忍心恨她

上课自由度：大英都不高的，可接受，属于是戴着镣铐跳广场舞。 考核标准：ept+平时参与、pre、口试、extra credits。extra credits是可选的加分作业，这个学期是读一本英文名著并写六百字读后感（期末截止，很宽松），自己逼自己啃完一本几百页的小说，也算是一桩很大的收获吧~ 讲课质量：很良心。老师是做口译研究的，掏出许多一般大英课不会碰、但是又有趣又有用的东西，比如语料库、《中式英语之鉴》、英汉翻译思维对比等等，我觉得在大英课堂上能接触这些比较硬核的知识算是挺少见、挺有意思的。而且老师擅长用这些硬核内容来带我们，尤其是本学期的写作部分，她把我们那些很“中式”的用法全拎出来示众（通过对谬误分门别类、展示语料库检索、词典里的正确用法等等），帮忙确实很大（而她的批改认真负责的同时，分数也真的给得很不错，平时四十分都是能给尽给）老师也很随和，时常关心咱们在隔离环境里过得咋样哈哈。总之一句话，力荐。

课程内容：课本要求的那套，全员同款，批发价。但老师属于那种“课时有剩，那我就再塞点”的类型，最后还讲了些中式翻译之类的拓展，平时也没闲着，比如怎么从报道里薅出重要信息。虽然我耳朵基本是装饰品，但英语这玩意儿确实被拽着往上提了一点点。 上课自由度：一般。线下没啥好说的，线上签到像打卡上班，还会随机点名让人回答问题。 考核标准：这学期没有quiz，30平时20口语50ept。平时有作业、作文、出勤、课堂参与、小组pre等。但是有刷额外成绩的机会，就是写600词以上的一篇不少于130页的英文小说读后感，17周周日前都可以交。期末感觉会捞人，因为一直暗示同学快交作业。 讲课质量：老师是专门给英语专业和研究生上课的老师，非常专业，讲课质量也很好很好。线上了之后老师是为了课堂效果才去点同学回答问题，答不上来问题也不大。这学期的pre居然是小组形式的，其它老师应该不是。而且因为疫情，我们是每个小组每个人把pre录成视频，然后剪辑在一起，每个人也就一两分钟，真的非常省事。课堂参与这学期老师说有参考腾讯会议聊天区的回答次数，向什么“能听到声音”之类的话都算，但是我觉得最后成绩这块影响不大。平时作业真的很少很少很少，可以说几乎没有，比隔壁的易新老师还少。我自己交了额外的读后感，最后30的平时分扣了不到一分。 李鑫老师和其他老师最大不同是她注重学生的反馈。开学和期末，我们都填了很详细的问卷，不只是学习英语这一点，还有其它，甚至还有关于日常生活以及未来规划的思考。而且她是我目前唯一一个强调教学评测的老师。她是真的希望从这其中得到反馈继续提高。总的来说，她是一个非常负责的老师。 当时我选课的时候，看到选课社区她没有评价，想着赌一把，没想到赢麻了。

课程内容：主要讲课文的语法和内容，朴实得像食堂白米饭，但白米饭不骗人。 上课自由度：高，基本不抽人回答问题，社恐狂喜。 考核标准：线上课学期30平时+20口语+50ept，数字全保留，别问，问就是按比例。 讲课质量：讲课内容主要围绕课本，老师会发表很多自己的见解，也很欢迎探讨，课本是根，见解是茂盛的枝叶。讲课文用中文偏多，注重讨论coherence和英语语言习惯，如果平时习惯全英授课的可能不太合适，会有点水土不服。线上课学期没有小测，但是我觉得给分挺好内容也值得一听，冲就是了，闭眼入的那种。

锅多到像开了连锁店，课前演讲一站上去魂先没一半，课上还冷不丁抽人回答问题，平时分嘛，给得就那样，别指望它大发慈悲。

课程内容：讲课文、做听力（ept模拟题）外加小组pre，一套流程走下来属于是英语版广播体操 上课自由度：较高，会有点名但线上学期次数不多，毕竟要体谅我们排队做核酸 考核标准：平时30%+口语20%+期末50%，比例摆这儿了，主打一个稳扎稳打地扣你 讲课质量：不错，讲的不算有趣但是很仔细，属于催眠但不漏知识点的类型 老师人很好，平时很和善，作文改的很认真，细小的语病都给你薅出来，期末也会捞人，连续两个学期被捞了，这恩情堪比雪中送炭 5分给老师，至于这学不到任何东西给分又低的破课一分也不想给

课程内容：课本要求的课文。 上课自由度：极高，线下课全程水面飘过，线上课连水面都不沾，无签到无点名回答问题。 考核标准：平时+小测+口试+EPT（但因为网课，小测没了）。 讲课质量：没太听过，感觉老师会抠语法里那些细节，但一个点上反复烙饼导致有点没意思。 想水的同学快来！买不了吃亏买不了上当，在这里除了学英语你什么都可以做，老师也很友善，会捞人！（不捞的话EPT真的能过吗）

老师认真到像是自带质检章，课文掰开了揉碎了讲得比说明书还细，而且平时作业≈不存在，好像总共才写了三次作文，再加一个口语作业。给分那是真的能处，平时分30直接给你灌满，虽然我期末拉得像考完就删客户端。线上是30%平时、20%口语考试、50%期末，比例明明白白摆在那。

课程内容：书上课本，无听力，耳朵暂时放了个人生小长假 上课自由度：高，高得可以用来同步追剧无人问津 考核标准：因为疫情平时30，口语20，ept50，疫情大概写了一张课评打折卡 讲课质量：算比较水，但是老师会发比较多的听力材料，算是一边放洪水一边防洪 老师人比较好，作业也很少，平时分也捞人，在捞人界是中后期托举天花板，感谢苏老师

课程内容：就围着教材转 上课自由度：低到像地下室 考核标准：dutyreport+小组做视频+期中期末考试+默写+小测+一周一篇作文 讲课质量：极其不推荐。活儿多到离谱，平时分低到离谱。我是死活想不通这平时分是怎么给出来的。（给一分我都嫌赏多了，恨就恨这系统不给零分的选项）

课程内容：PPT+pre+听力+写作 上课自由度：有一次“带薪休假”，迟到得表演节目(不过我反正是没撞上过)，疫情那阵子自由度直接拉满。 考核标准：平时成绩(30%)+期中(口语)(20%)+期末(EPT)(50%) 讲课质量：较高，老师口语在线，课堂气氛松弛到像在唠嗑，经常边闲聊边就把课上了，但课程内容不太紧凑，一学期磨练下来口语是能提一提，整体英语能力就练得比较有限。老师那人挺好的，亲和得住，期末会拼命捞人，相当负责，可以冲!

课程内容：听说读写全家桶端上来 上课自由度：低，得全程贴着老师的节拍器走，随时准备被点名提问或者被听力作业追着跑 考核标准：ept+口语考试+quiz+平时作业 讲课质量：老师往你兜里塞了一堆听力技巧、好词好句，演讲还专门开小灶训练了一阵子，讲课本身确实在线。 课本身没毛病，内容安排得挺板正，但要说提升英语嘛，一学期下来基本原地踏步，大一上下ept分数基本照镜子（还都是初中级难度），所以真想英语起飞还得自己平时偷偷加练。（不是冲老师，是对着大英这门课开的枪）

课程内容：8篇文章篇篇详解，一篇都不放过，文章直呼被过度解读。 上课自由度：线下每节课签到，但我们上完课就没签到了——签到只活在理论里。 考核标准：由于是上网课，改成了平时30%+口语20%+ EPT50%，如果是线下的话应该还有小测和pre，线上线下两套剧本。 讲课质量：高，真的是很负责很严厉的一个老师，作业超多，如果想划水的话就算了，但如果真的想提升英语水平的话，就选这个老师。我是由于选不到其他老师才选这个的，当时她的评分是1分——1分进去，带着EPT通关出来，这波属于低位买入暴涨。上学期和我EPT一样的同学，由于这学期题很难，直接没过，而我这种高中单词都没背全的还过了，可见跟着这老师学真的没问题，纯纯的逆袭爽文。

课程内容：教材+老师自己的材料，还是那套配方 上课自由度：疫情网课，摸不摸鱼你心里没点数？ 考核标准：平时30%，期中20%，期末50% 讲课质量：又是我，，，和上学期一样被以同样的姿势大捞特捞了一个档，陆老师我直接吹爆

课程内容：尝试教我们在听力的时候速记和做思维导图，天天做听力训练，有一两节课讲作文（也没说什么东西），感觉教了但没完全教。每次做完题点人连麦来反思扣分点，个人认为纯纯浪费时间，连麦反思五分钟，人生浪费三百秒。 上课自由度：一般，上网课，不点名，属于是存在感全靠自觉。 考核标准：期末ept50，口语考试20，平时作业30（听力题，一篇作文），数字就是这些，不多不少。

对我这种段位来说这节课的水位有点高了，每周一篇作文，最后差点一头扎进挂科的漩涡里。

课程内容： 上课自由度：低，框得很死。 考核标准： 讲课质量：质量一般，但事多得像过年前的大扫除：还有听写，作业一堆，还经常轮着人提问。最后一对账，给的分数跟花掉的事情量压根不成正比。

不知道是不是线上学期的原因，就感觉平时分扣的比预期多，心在滴血又找不到具体在哪挨的刀。