大学英语(3) · 修读回执档案

各位请看，那些喜提高分的勇士，他们的大英战绩。我到底想唠啥？我想说，对我这种别的课都啃得牙痒痒、英语自信约等于零、且根本不知道自己为啥会出现在大英三的迷途羔羊来说，这玩意儿简直就是天降陨石砸脸。每次大英课后作业——就课文或听力课前作业——保底收割我整个下午，然后一整个学期不停有追加任务：写作文、搞演讲、背四个单元单词、备战quiz……。论时间和精力的燃烧值，大英直接骑在线代、cpp头上输出，直逼数分QWQ。但最绝的是，累是真累，努力也是真努力，可这些努力在提高英语水平或考试能力这件事上，约等于往黑洞里扔钱。然后大英就光荣且不辱使命地，拿下了一个相比其他成绩断崖式跳水的低分。虽然我本人挺喜欢章老师，but，章老师的班，我是真的不想再入了qwq。

课程内容：课文（课本和ted）的词汇和语言点、pre、作文指导等，和一部分高中模式比较接近，属于是把你高中的旧鞋翻出来再走两步。 上课自由度：高，极少签到（好像只有一次，只是想体验新功能），一般不管学生玩手机或者做作业，可以说是快乐老家。 考核标准：pre，上课发言，essay*2，quiz*2，期末考，quiz和期末考都不会调分，所以最终分数可能会很难看，裸分出道拒绝美颜修图。 讲课质量：催眠，口音似乎有些中式（感觉有些方言的味道），听着听着容易进入深度睡眠。 平时各种作业很多，各种ddl安排有点复杂，但老师很好说话，作业过了ddl一般说一声就让补交，晚交竟然还有复活卡，感恩。

课程内容： 上课自由度：挺高，高到课堂像自助餐 考核标准： 讲课质量：比较水吧，主要是英语还得自学，不然就会像我一样。。平时作业给分是挺好的。

缺点这玩意儿大家都吐槽到快出合订本了，我个人认证的终极boss就是作业量：每次课文预习，英译英将近30句，还基本都是长难句哦，认真做那不是写作业，那是拿命在给句子做心肺复苏；再加上TED听力预习，直接看着原文都得写一个多小时，我瞳孔地震。 课程内容这块我想说，老师讲得再好，想学好英语还是得靠自己，英语课再上一个天花板也只能说收效甚微。基于这个宇宙真理，我觉得讲课质量根本不关键，关键的是上课自由度，而章老师是根本不管你上课干嘛的（我甚至觉得她言语中就在疯狂暗示：别听了，该干嘛干嘛），所以这一点我还是觉得舒服的，属于是精神放假合法化。 考核标准方面，canvas上助教的打分是真的低，BUT，这根本不关键！因为当我看到我的英语成绩时，发现满分30的平时分我有29.5诶！（大家心里有数了不） 综上，此课可选，但非最佳选项。 ------------------- 补充： 看了出分后其他几个同学的点评，发现好像并不是所有人的平时分都给的高，但是canvas上助教的打分应该是大家都很低，所以我也不太清楚是为什么，看来这课仅存的优点也不太靠谱的样子。改评分了好吧，直接4分改2分（

课程内容：教材内容（交大传承里面有书可供下载，等于是把饭喂到嘴边，就看你张不张嘴） 上课自由度：高，老师一般不管你其他的，你在这儿搞副业她都不带眨眼的 考核标准：pre+平时分（30；2-4人小组合作，找队友等于开盲盒），两次小测（20；纯纯的背诵大赛，听力材料和课文翻译全放出来，背得越多分越高，这是把你当复读机用啊），期末考（50） 讲课质量：还可以，就是和考试内容关联度约等于异地恋，看着有戏其实各过各的；英语还得靠自学，吃老本的我直接当场退役输麻了😭😭😭

课程内容：所有班都一个模子，讲四篇A篇课文，剩下四篇自己消化，有informative speech，上机课拿来听ted。 上课自由度：高，偶尔扫你一眼提问，没人主动冒头就开始点名了。 考核标准：两次quiz+口语+期末。 讲课质量：老师把每个学生的照片打印出来，开局拿着那张纸对着人脸呼叫名字，后来居然能把我也记住了，感动得呜呜呜。改作文属于显微镜级操作，改得密密麻麻，改完之后我自己都不知道接下来该怎么下笔（/捂脸）

课程内容：上课讲授+小组pre+听力课 上课自由度：100% 考核标准：同上 讲课质量：很差，理由同上 但是！canvas上的作业分丑得像被门夹过，期末出分那一下你才懂，平时分基本是往满里塞的！

课程内容：听力，课文，作文。 上课自由度：高。 考核标准：作业+口试+两次quiz+期末考。 讲课质量：还行吧，但同学讲的可不少，有小组pre、个人配音和个人演讲，以及canvas上的作业分是真的难看orz，不过最后出分的时候发现平时分几乎是满的，so……老师看着貌似是会捞人的样子（？

课程内容：大英三教材U1-U8的textA加作文讲义，主打一个滚瓜烂熟 上课自由度：低到呼吸都要备案，虽说不点名签到但会随机点你起来回答问题，属于躺着也中标 考核标准：两次quiz20（TED听力填空20+SAQ30+textA的选词填空50）+口试10+平时作文和口语作业10+课堂表现10+期末50 讲课质量：高，开课几周后每到课前会有两个人轮流lecture，老师按课后同学互评给一二名发奖励（有两次排名）。老师作文讲得能在刀尖上雕花，平时作文交完你要是不满意可以改完再端给老师看，但最终成绩以draft2为准。老师人贼好，上课氛围跟茶水间似的活跃

课程内容：书上8个unit 讲四个 自学四个，相当于买一送一自修体验装 上课自由度：高 考核标准：30平时 20期中 50期末 讲课质量：一般 但是自由度高 给分很高，师生互相放过的艺术

课程内容：正常大英三内容，程序不多不少，该走的流程都走 上课自由度：高，不管你，很少提问，但有两次小组作业等着你（pre+表演，演完各回各家 考核标准：10%口语20%quize20%平时50%期末，像精心调制的比例里藏了点摸鱼调味 讲课质量：大英学不到太多东西，但认真点也有收获。老师有口音但问题不大。老实人挺好，选不上不是人生事故，选上了也不会马上枯萎

课程内容：书上+拓展 上课自由度：偶尔点名 考核标准：两次小测+口语+一次pre+平时+期末 讲课质量：一般般，感觉没学到啥东西，像是来上了一场英语氛围沉浸展。经常把两节课连在一起上！！！！！说是提前下课最后也没提前下课（感觉和高中英语老师一样恐怖），有种被课程表背刺的感觉。 补充：平时分呢给的还算可以，期末考的太拉了。。。

课程内容：丰富 上课自由度：中（安排在第一排，等于被按在座位上发呆……） 考核标准：两次quiz占10%+oral test10%+平时分10%+期末50%+出勤10% 讲课质量：老师很负责，有时会放点宝藏视频，我敢说她课上推荐的英语频道是我上过的最有营养的存在，巴适

课程内容：大学英语3，语言班下午茶教室 上课自由度：不点名不签到，有人旷，但我舍不得哈哈哈，纯属自愿坐牢式喜欢 考核标准：小测，期末，pre，口语，四件套齐活 讲课质量：很高，何老师真的是兴趣爱好广泛非常有生活情趣的人呜呜呜。谈吐很开放很有意思，她爱音乐爱文学，经常在课上放歌讲诗，听力口语界の文艺基站。我们的pre也很有意思，每节课有几位同学上去分别讲十分钟。小测如他人所说答案全开放hhh，不复习会觉得难吧，不过复习了的话。。。ted，tpo的lecture，原稿都会提前发给大家，然后选词填空是课文原文，几乎是光明正大抄。夸夸何老师口语考试，就像朋友对话一样，partner部分她也会加进来，情商真滴在线。总之就是吹爆。

课程内容：就是正常大英那套流程。 上课自由度：中等，偏偏要上，但平时作业少得感人。 考核标准：期末，小测，口语，PPT展示。 讲课质量：还行，老师人还是蛮好的。

课程内容：听力放新闻，读写翻课文 上课自由度：∞，整门课你唯一要盯紧的就一件事——点名时喊到 考核标准：大概看老师印象吧，没标准 讲课质量：无。想划水的进来直接封神，想认真学的进来直接劝退

课程内容：课文、TED演讲（听）、还有一些其它的材料，主打一个大杂烩 上课自由度：高，几乎干什么都行，甚至能在课上修禅 考核标准：quiz*2 + 口试 + 期末 + 平时作业等，套餐满满 讲课质量：说实话，这门课主要是同学讲而不是老师讲，所以平时pre多到像打地鼠，有的同学可能上台讲了四五次；同学们准备得挺用心，但在这种课里花掉的时间和精力有点像是往黄浦江里倒奶茶——没意义。作业多到好几位同学都在吐槽，助教给分极低且标准迷惑，我曾写过一篇作文，助教没指出什么实质错误（或问题）就给了一个很低的分数，这就很让人迷惑。听力课也很难，音频念得像快进，听力能力却没见明显提高。总之一句话：折腾够了，进步没见着。

课程内容： 英语课全星系统一剧本，精讲四篇A篇课文，剩下的自求多福（quiz会考，惊喜吧）；每节课一组pre，informative speech，主题自选，算是有点乐子，能安利自己的心头好，但强制脱稿，body language、eye contact、manner全给你打分，最后画风逐渐离谱，PPT一个比一个卷成艺术品；每周还有一节课学ted，也算是个固定节目。 上课自由度： 挺高的，就是时不时会被老师点名回答，心脏不好的慎入。 考核标准： 全宇宙通用套餐，两次quiz+口语+期末+平时，一个都跑不掉。 讲课质量： 有那么一丢丢口音，但老师人真的很好，会把每个学生的照片打印下来，名字和脸一起记，像认领小动物一样。！必须敲黑板的是老师讲各种考核要求、考试形式作业都特别仔细，别的班还在黑暗中摸索考什么的时候，你的privilege就已经光芒万丈了。批改作文像绣花，好好学绝对能飞升。

课程内容：每节课课前会有一个同学配音，上课有的时候老师自己讲，但有一说一收获不大，更多时候是让同学们自己来讲，所有同学分成若干组一组一个段落准备ppt来演讲，一篇课文就过去了，演讲准备也不是轻松事情，课下很花时间，像是给任务做了个传送门。 上课自由度：这倒是蛮高的，看手机、做作业都不会有太大问题，真正听课的同学可能也不多？ 考核标准：参考其他，写得很全面。只想说一点，作业给分很低……比如五分的作业老师给你两分，他说因为作业有统一标准按标准改，最高的同学也只有三点五分……那整体向上平移一下分数不好么……有种数学上被静默压分的气闷。 讲课质量：作业还挺多，课前都会有较多预习作业，做完了基本就不用听课了，但好像也没特别大的意义，一个学期下来收获只能说真的不大吧，真的就是全靠自学了。老师上课就平平淡淡。另外，我个人真的不满意老师的发音。 给分还行，老师捞人的。

课程内容： 开学甩了个“how to win at college”的英文书PDF，本打算一周读一章，后来直接不了了之。 会讲教材U1、2、5、6的textA，画些里面的词组。U3、4、7、8说要考，但得自学，自求多福。 写作技巧讲过两次（介绍性文本和对比性文本）。 去上院四楼上课时会看四次ted，都是小测要考的。 上课自由度： 建议上课就拿来复习小测内容。 讲作文的课最好还是认真听。 考核标准： 两次小测，题目来自课文和TED以及平时的tpo作业。有本事建议全背下来，肯定满分，但一般人的精力真不够烧。 一次口语考试，范围是8个单元的textA，抽一段，先读，再回答一个问题，最后和同伴假装谈话聊一个主题。（会给十分钟时间准备） 讲课质量： 还算可以。老师人很好，课下有问题问都会耐心回复。 个人觉得老师英语有些口音，有时候爱加儿化音=_=，不过无伤大雅。