思想道德与法治 · 修读回执档案

课程内容：思修课本打底+一些学校趣事当彩蛋，还有关于未来学习规划的建议 上课自由度：高 请假不会扣平时分 考核标准：平时40（基本给满）+考试60（所有老师统一的） 授课质量：高，稳得像老狗

课程内容：课件是统一发的，像食堂大锅饭，但老师会往里猛加故事小料，听着像脱口秀。 上课自由度：高到你以为误入自习室，干啥都行，就是别戴着大头戴式耳机晃悠（老师会温馨提示——当心被管监控的老师逮到你打游戏，不过老师本人是懒得管的）。 考核标准：提前请假？平时分纹丝不动。课后甩个小纸条问题当签到，偶尔画个重点，感觉自己被浅浅地捞了一把。 授课质量：讲课真有东西，质量看着挺高，当然我也没怎么认真听orz

课程内容： 内容本人已格式化，反正听的时候觉得讲得挺好，比起那些照着PPT念经唱赞歌的老登强得不是一星半点 上课自由度： 勉强凑合。偶尔捞几个人点名，课上你爱干啥干啥，没人管你 考核标准： 给分确实是拉了，我觉得主要是期末答得烂，主观题背了一堆转头就忘干净。但老师复习课确实点过，不然我连背都不会背。楼上的别光把锅往老师头上扣说人家不画重点 大作业是手写《我的社会学小传》，发信纸，要求（也是这招的目的）就是不让你用ai。另外还有个冬至研讨，差不多是无领导小组讨论那个味儿

课程内容： 思修，但不照着课本念。每节课放两个小组汇报上周选题，紧接着个人发言，没人举手就阴阳怪气伺候。 老师自己也找话题聊，有些跟年轻人当下生活、情感沾边，但往往是把个人观点往你脸上扣，不敢苟同。 上课自由度： 中等，上课前老师会让人把耳机摘了，而且因为自己身体原因不让开空调，后排全被赶到前排，不过课你爱干啥干啥。 考核标准： 40%平时分+60%期末考 平时分老师说多发言能加分，但lz16次课全勤（只点名一次）且发言两次，平时分只有36，服气。 不过期末考貌似改得挺松，我有同学几乎没背、半小时交卷、上课一次个人发言都没有，总评只比lz低4分。 授课质量： 中途请过一个律师来讲了一节，lz觉得只有那节课的含金量最高，哈哈。 总之不推荐，快跑

体验挺好的，首先几乎不签到，要点名也会提前告知，其次事少，只有一次小组pre，以及上课回答问题或填五次问卷，对不想回答问题的人很友好，简直是把“社交恐惧症友好型”贴在脑门上。而且就算前期没填够，老师最后一节课也会再发几个问卷让同学凑够数量，不会为难学生，属于是补考比考试还简单的存在。老师会根据同学们的反馈调整上课的内容和互动方式，感觉挺用心的，还会给最具人气的三个小组发奖品，给我的印象不错，像综艺节目结尾发伴手礼。不过最后一节课只给了全书提纲，没有所谓的划重点，想等重点的当场破防。

课程内容：上半程处于灵异现场状态，不知道在讲什么。耳边反复传来各届学生孩子的人生宇宙大漂泊，下半场变成大家的pre修罗场 上课自由度：低，冷不丁给你整一波签到突袭。但去坐阵听讲，你手头放什么副业，她不管，挺存在主义 考核标准：差差差三连。重点划得像神秘小岛藏宝图，还给分给到这个价位的低分，你是让我探险也没自带银子啊。平时分扣走快二十分，期未被怎么捞反正是瘫在那，破船遇上过路浪 授课质量：低。爱喝心灵鸡汤、爱品人的会满意，纯求知识的你最好做好武装准备再进这个剧场

课程内容： 1.同学的pre 2.老师依据课本章节拓展出的哲学句子，和传统红课不太一样。（虽然但是……） 3.老师还带我们走出课堂劳动实践（其实就是出去玩hhh） 上课自由度：上课干什么老师基本不管，但会随机点名（老师很看重点名，如果多于三次会对最后成绩有特别大的影响）。 也不要相信所谓“与老师约定了不点名就没点名吧”。 考核标准： 1.平时分（出勤率+pre。pre非常重要。老师喜欢从自身经验出发的、真诚的课前演讲，而不是教科书式的。如果老师很喜欢你的pre，还会送给你一本你想要的书。）+期末考试（主要是课本背诵+结合专业的个人阐述，有选择题、判断题、大题主观性较强。） 2.平时积极当pre的计时员，积极回答课上的加分问题，给老师留个好印象很重要。或者下课去找她聊天。。 授课质量：老师对于课前演讲非常看重，会导致不太全面的评判。而且很多时候会打断同学的演说，也会请所谓飞行嘉宾（另一个老师）来点评pre，我个人看得极不舒服，另一位老师有点居高临下的样子。pre只有3min，如果喜欢你的pre就不管计时；但如果主观上不喜欢你的pre，就会强行截断。 总结：主观性重，评分比重有不完善之处。慎选！

课程内容：道法一整本书。 上课自由度：一般，课上会有签到，签到时间还不固定，有时候在第一节课间，有时候在第二节课间，甚至老师有时还会搞二次签到，很难不让人怀疑是在为难学生。 考核标准：10%考勤➕30%平时成绩➕60%期末。 授课质量：差，可能因为是红课，老师基本在课上讲自己和自家孩子的事；这就算了，反正真正听课的也没几个。可考前最后一节课也不认真画重点，嘴上一直念着不会为难同学们，结果画的重点又偏，给分也很差，认真做了pre，平时分加考勤还被扣了7分，期末成绩出得还特别慢。 最后，作为一门红课，上课自由度不高，重点画得很差，给分也很差，可以说没有半点优点，是让人挺寒心的老师。

课程内容：前半学期老师每节课一个主题自由发挥，主打讲故事；后半学期小组展示，内容围着开学发的论文转，多半跟马克思的思想沾边。 上课自由度：中。每节课都有签到，也不能排除来两次签到的可能性，专治上一小节课就开溜的。老师会盯着最前排和最后排的同学，偶有随机提问，上课可以写作业，但不能打游戏。 考核标准：10%考勤，漏签一次总评扣两分；30%平时分，主要是小组汇报和成果的文字呈现。给分较差，85居多，似乎不看内容而是看跟老师混得熟不熟。实话讲楼主觉得这很不合理，辛辛苦苦把论文研究完、报告做完，换来一个貌似中庸的分，实际上一个平时分就把满绩的可能性掐死了；期末60%，当然，最后一节课说的重点完美避开了考点，楼主背的是别的老师发的纲要和重点，最后靠学考政治的残存记忆斩获了90+的期末分。提一下，考试知识覆盖小学初中高中所有道法知识，会有细节（“劳动是道德的首要前提”），大题看着宽泛，实则照高中答题套路就行，要点来自课本，结合材料和个人生活专业回答。 授课质量：能看出老师讲得很投入，但如上所说平时分给分标准不清，平均化且偏低。楼主期末准备相当认真，却因为85的平时分只拿到4.0。相信很多人也对划重点十分不满。老师反复强调期末考的都是价值观、给分好，结果最后跟高中政治考试无异，也令人大跌眼镜。这是萨老师第一次上思想道德与法治课，希望以后能改进。

课程内容：红课没听，老师一直在讲故事，包括但不限于她的女儿、同事的事迹。 上课自由度：一般。老师签到时间捉摸不定，甚至出现过一节课签两次到，很难不让人觉得是在故意为难同学。 考核标准：10%考勤，30%平时分，60%期末。我签到只有一次没签上，考勤给了80，平时分85。给分标准是啥，完全是个谜。 授课质量：没听一般。

课程内容：同学小组pre+老师课件，相当于半个同学上讲台，半个老师当主播。 上课自由度：极高。有签到，但不点名、不管你干什么，签到签完的瞬间你就像完成了一次全身缴费，其他随缘。 考核标准：出勤和互动10分，小组pre30分，期末闭卷考60分。 小组pre自行组队，顺序抽签，主题任选，绝大部分都会打高分——高分就像节日的烟花，你想躲都躲不掉。 期末考前会有一节课划重点并且把划重点的课件发给你；选择题难度大概是初中道德与法治，初中！用脑子过一遍最后一节课的课件绰绰有余，就像温故知新复读了一遍；简答题设问像高中政治，但即使按你自己的思路答、言之成理也不会有问题，因为韩老师实在太太太好了！好到让选择题都显得多余。 授课质量：高。不是照本宣科，可以看出老师的PPT还是比较用心的，并且有例子。对同学的Pre也会有积极反馈，像个点赞永动机。总之就非常自由、非常热情、非常善良。

课程内容： 上课自由度： 考核标准：这给分我只能说比薛定谔的猫还难评。楼主考前把书从头到尾盘出包浆，又薅了别班的资料自己嗯背，期末成绩一出直接眼前一黑，差点以为查的是别人的分。平时pre辛辛苦苦肝出来，分也就那样（如楼下所说，不超过85），主打一个努力全打水漂。最绝的是老师开学亲口说不会为难我们，结果出分那一刻我DNA都震惊了，认真准备思政的人心直接凉成冰美式，合着您是不为难自己专为难我们？要真给分严格，考前提个醒啊，别一边安慰一边发刀。PS：楼主高中选过政治，看到这分更是道心破碎。PS：楼下那个4.0的真大神，本楼就是被“给分宽松”四个字骗得明明白白。

- 课上说了不下五次“不会为难大家”，不下二十次“都是很优秀的同学”，这嘴开过光吧。最后期末考出分基本85±5，蜜汁量子态分数。 - 开学没提过考勤扣分标准，本不求60%以上给满，按比例扣分也就到头了。结果少签到一次扣2分**总评**，还包括了神之一手**二次签到**——双杀，刺客行为。 - pre评价颇高，最后给到80也就算了，但比组员少给5分的给分逻辑更是玄之又玄，堪比薛定谔的评分维度。 本来虽然划重点基本是在讲故事，但想着如果出分不错打个4分皆大欢喜的。最后这个能硬扣一分平均学积分的打分，也只能回以这个评分了。 注：楼上能考4.0的你真是这个👍，你就是那个85+5的幸运神童吧。

课程内容： 小组pre或者老师的个人故事汇，主打一个你是来上课的还是听来的 上课自由度： 高（不能打游戏），但是必须得来，会有二次签到，身体到场就行反正 考核标准： 我认为的：10%签到+30%平时分+60%期末 实际上：平时分真的有标准吗？甚至能出现我是组长平时分比组员低5分的情况，重点划了个寂寞我就忍了，这个结果让人怎么服气啊。这分追得我像在彩票机前领了张安慰奖 授课质量：不评价 二编：主包已经学完四门红课了，这门课的分数依旧稳居倒一，含金量可见一斑。

课程内容：魏老师绝对不是拿课本端端正正背给你听的那类，PPT会放，但主菜是发散的，会抛出一堆有意思的小问题勾着你动脑。老师特别喜欢跟同学交流，而且会非常认真地听你的观点再拆解分析。我记得有一次被点起来发表看法，自以为讲得密不透风铜墙铁壁，结果被老师三言两语一点，回头一看自己观点漏洞百出hhh。个人觉得跟魏老师唠嗑是件很锻炼思维的事。老师知识面也广，风度翩翩，温文尔雅。 上课自由度：还行。签到是纸质的，老师会在第一排放一个花名册，下课自己滚过去签字。上课时喜欢拉同学交流，不想当这条交互链路上的角色就尽量坐里面去。 考核标准：平时签到+pre+期中论文40分，不过平时分似乎都是拉满的，期末考试60分。 授课质量：纯从应试口径看，感觉不是很友好，期末也没划重点，最后给分中规中矩吧（给分不差，但也没能飞出大气层）。

老师的课是我人生的高光句！！啊我有点浮夸但真的狂爱。 我以前是上课不听的那一类，但也能感觉到讲得挺好，碰上他偶尔会随机点名提问，也不要求什么“逻辑闭环”，自洽就行，也不用起立，氛围像聊天。不想答题的话也有中间座位这块安全区，他一般不会薅过去。 因为期末论文要扣课堂知识，我去老老实实听了三节里的一小段——讲得是真的很通透，聊的是人、劳动和社会发展的关系。老师绝对不是对着PPT“教化”你，他是真想往你脑子里塞些更深更普适的货，想学东西的话，这课算是宝藏级！ 再加上期末老师也确实没怎么划重点，不过这种事只要有一个老师划了，同学们互相救济就完了，根本不叫事。 最后老师给分也极其亲民，真的入股不亏！

课程内容：考道法整本书，这位老师认为只要三观正确就能拿到不错的分数，至于什么样的三观才是正确到能拿高分的，至今仍是未解之谜。 上课自由度：高，除了要求到场和上课不能打游戏之外没什么要求。 考核标准：考勤+平时成绩+期末成绩136。 授课质量： 不知道是老师第一次教这门课还是本人的教学习惯，上课的风格和内容有些脱离实际。前半学期讲故事，后半学期基本全用来同学们搞资本论小组作业pre，老师负责在pre后点评。 在同学们非常关注的划重点课上，老师富有情感和感触地分享了大庆铁人的事迹，并强烈建议同学们背诵课本上引用的马克思原话。前半节课每页讲五六分钟，后半节课一次性翻过去十几页（因为前面拖太久来不及了）。在这完全没有章法的划重点安排下，划出来的完全不是重点、完全不考，也就变得可以理解了。 最后的给分也成功印证了很多人出分前那不祥的预感。关于期末成绩，老师可能是觉得得完全照书本原话答题吧，不把整本书背下来的同学有什么资格拿到85以上的卷面分呢？严格按照给定标准给分，让这门课的分数向高数看齐，可能是有助于鼓励同学们花更多时间背诵整本课本从而树立完全正确的三观的吧。 平时分也是令人匪夷所思，个人猜测给分标准如下：看到名字能想起性格的，必给95+；想得起长什么样的，90+；有点印象的，85+；啥印象都没有的，随便给个80+拉倒；至于小组作业？小组作业认真不认真，关你平时分什么事。一来二去，总评不好看自然就是某些没积极投入课堂、上课没每节课回答问题、课后还不花心思背课本塑三观的同学咎由自取了。 总而言之，这门课成功让我领悟了什么叫选择大于努力，以及亲和力很强和给分极为严谨有时并不矛盾。错过的同学不必为错失这上好的一堂三观教育课而可惜，选上的同学就珍惜这养成超强钝感力的机会吧。

课程内容： 思修，字面意思，修的就是一个思想，至于修不修得动另说 上课自由度： 签到，人来就行，灵魂可以请假 考核标准： 同上，签到即存在，存在即合理 授课质量： 唠嗑，主打一个在聊天中厚植家国情怀，情怀是有了，分数嘛……另说 建议可把平时分给的标准详细一点，pre的给分要求公示一下，自认为我们组的pre是很用心的，而且我每次都签到了的，私下也和老师有互动，但是平时分就是不太好看😅 期末我窃以为自己答的还是不错的，结果给分也没上90…（btw本人纯文科出身😂 综上所述，建议隔壁wzx老师，给分好，还送书，还有哲学思想深度，美哉！！！

课程内容：无 上课自由度：低，低到每节课都得签到，签到签得跟上班打卡一样虔诚 考核标准：高 授课质量：我按老师画的重点背的，结果重点全成了避雷针，考的全是没画的，每次签到我都到场了，平时分还是扣了六分，最后80，只能说选择大于努力吧

课程内容：讲课+pre，人类本质的复读机训练 上课自由度：高，允许课堂上学习，不打游戏就行，你可以学别的，只要别打亡灵一样被逮住 考核标准：出勤10%+pre报告30%+期末60%，每一块都像在提醒你早睡早起 楼下同学，我平时分比你低😂，这叫没有最低只有更低赛道冠军 期末应该没有很严，没复习多少时间就上考场了，故而也没仔细看划的重点，确实和考试没啥关系，重点和考卷像一对刚离婚的夫妻各过各的 授课质量：老师人很亲切，平时也是以鼓励为主，平时分确实有些低了，不清楚评分标准，标准存在感比我复习的时间还低