思想道德与法治 · 修读回执档案

课程内容： 听君一席话，如听一席话，纯纯的空气炸锅炸空气 上课自由度： 低到你以为自己误入了驾校，方向盘在教练脚底下 考核标准： 老师主观影响大，分数像盲盒，拆开之前你永远不知道里面是隐藏款还是谢谢惠顾 授课质量： 低，低到我怀疑讲台和知识之间隔了一整个大气层

课程内容：红课。 上课自由度：有签到，想逃？门儿都没有。 考核标准：论文15%pre10%出勤15%期末60%。划重点很多，多到能覆盖考试范围，堪称泄洪式复习。 授课质量：又红又专，毫无营养。

考核标准： 期末给分还凑合，平时分略严。整体感觉给分至少不低。 但是：她事挺多的。 所以只有这个分了（3）

课程内容：思修 上课自由度：低到像进看守所，耳机？想都别想。空调？你是什么少爷。不允许带耳机，不允许开空调。 考核标准：46开 授课质量：史中史，还是那种被反复咀嚼过的史。而且还故意压你平时成绩卡绩，卡得比我银行卡余额还精准。LZ全勤，小组成员也发言了多次，PPTpre也是认真准备的（当时pre时候他给出的反响也可以）。结果因为LZ期末考得高，就把平时分压到85使我总评变成89。这是什么操作？这是掐着你的喉咙告诉你：你越努力，我越要让你难受。纯纯的畜生。自以为讲的独树一帜，鹤立鸡群。其实是自我意淫歪理邪说。甚至有时还有不尊重女同学的语录。上这b课唯一的收获是请张律师来做讲座那一次。高下立判，每个人都放下手头的事认真聆听。那种感觉就像在沙漠里走了三天终于喝到一口冰可乐。相比之下愈发能看出周的水平。

平时事巨少，没有pre。重点划得很准，但我没背完。经常提前下课，3点20或者更早就下课了。我分数是39+48（满分是40+60）。

课程内容：PPT，纯PPT，PPT含量超标预警。 上课自由度：高，签到就行，签到那一刻你才算存在。 考核标准：40%平时（有一次小组pre）+60%期末 授课质量：上课很无聊，不如翘掉，建议把这份时间用来发呆，发呆起码还有自我。

课程内容：和课本的关系大概是点头之交，主打一个哲学味大放送，我个人越吃越上瘾，可惜同窗口味的不少。总体就是一位很有脾气的老师，也挑同学的脾气，合不来的别硬凑。 上课自由度：比较低，随机点名那叫一个心肺骤停 考核标准：私以为这课的评判标准就是看她认识不认识你。下了课凑上去唠几句，就能把4.0甚至4.3的绩点揣兜里；像我这种下课第一反应是找地缝钻进去的社恐，分数就平平，当然也难看不到哪去。大有回味的是，结课后老师和助教双双退群，成绩有问题让去咨询教务处，属实是一下顶不住。 授课质量：比较高，一门辨识度拉满、非常有特点的思政课

课程内容：思想道德与法治 上课自由度：高，有签到，但我翘了好几次平时分照样给满，有pre，自己找人组队 考核标准：平时40%+期末60% 授课质量：老师人真好，温柔得跟春风似的，给分也是真给力

事儿少分还高，就最后那一两节课自己记得把耳朵报到，考点藏在案例里。最后只会施舍你一份提纲，不划重点，但注意了——提纲里那些绿框框，十有八九就是考点本体！！！ Attention！！！

课程内容：侃，纯侃，主打一个精神按摩。 上课自由度：每次要签到，逃是逃不掉的，肉身必须到场打卡。 考核标准：60%期末考试+40%平时。有一次小组pre，内容是采访身边榜样谈谈如何讲好大学故事，就是扛着摄像机去挖掘身边的活体雷锋。 平时分给满了。个人认为期末给分不好，与预期相差甚远。并且总评卡绩了，卡得我原地裂开。 （但貌似之后老师也不教书了）

绩点这只手，专挑你脖子卡。

**课程内容：** 课本全部。考前年级统一没有划重点——就像被告知考试范围是整个宇宙。 **上课自由度：** 中等。几乎每2~3节课canvas扫码签到，偶尔不签到，偶尔通过下课前写纸条回答问题（写学号）交上去的方式签到。 （有一次老师找人代课，代课老师读名单点人头签到，但是那次我没去）、签到像随机刷新的野怪，打不打都行。 但也仅仅签到即可，无论你听不听课。 **考核标准：** **1、平时成绩40分** **（1）出勤率：10分**  本人旷了一节课，但也给满了。像旷了一节课还能拿全勤奖，薛定谔的出勤。 **（2）随堂互动：10分** 本人从没认真听课，但也给满了。（可能因为有一次下课前交纸条的那节课我没有缺勤？具体纸条上回答的什么问题我忘了）——我全程神游，结果互动分像外卖一样准时送到。 **（3）读书报告：20分** 具体要求：一本经典人文、社科理论书籍，学期结束前（第16周周日23:59）在canvas上提交读书报告。本人在截止日期前一天在知乎上找了几篇史铁生《我与地坛》的读后感，“有机结合”了一下，很快就水完了。得分18.4。这波属于是文献综述型缝合怪，18.4分像是老师给我的缝合技术打了个折。 **2、期末闭卷考试60分（卷面满分就是60）**   没画重点，就纯靠自己复习。本人考前一天按照课本自己列了提纲，晚上和室友滚了几遍，进考场前再突击一下，全靠瞬时记忆了。得分51。——这操作跟大四学生考前一周速成整个专业差不多。 **授课质量：** 挺好。最后讲到法律章节还请了另一个老师来做讲座。   没怎么听，不做具体评价。就像去吃席，菜没咋动筷，但听说最后那道甜品是米其林大厨做的。 **总的来说，可以选。** 由于本人被卡绩了，给4颗星。被卡绩像跑步机最后一次加速把你甩下去。

课程内容：主讲内容为他的亲朋好友图鉴加上江湖奇闻录。上完这门课你甚至能报出他家里几口人、分别叫什么，孩子的八卦也不藏着掖着。课？没听过。他讲了吗？也许吧，哲学问题。 上课自由度：一般。不让开电脑，但有时候也睁一只眼闭一只眼。 考核标准：40（平时）+60（期末）。做课前读书分享（optional，完全自愿）会有巨大的bonus。花2-3h准备一个，加分是真的香到流油。怀疑我这点分就是那么加上去的× 授课质量：难评，毕竟基本没听，水课也没那个必要听。

课程内容：书本内容+课外分享读物+纪录片 上课自由度：突破天际。老师非常善解人意，有特殊情况可以请假（但请假次数建议别太多）。 考核标准：出勤10%，平时分10%，小论文（人文社科书籍读后感）20%，期末60% 授课质量：极高，老师肚子里有很多自己的理解和案例分析，尤其是课外读物那块。分享的纪录片也很上头。还整了个有趣的拍卖游戏。另外：老师给分也超级好！！！个人根据最后期末分数判断，感觉论述题只要认真熟悉了、背了一些老师讲的重点内容，老师基本就不会扣分

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：给分行头属于中路吊样不住两端，不功不过的程度

课程内容：一节课围绕一个主题开整，塞进来一大堆时事（还有远古时代那些“时事”）当案例，也会勾着小组pre来起个头，挺有思考的，不是照着教科书念咒。最后一周会给个应试总结（不划重点，但发思维导图），在那之前书都不用翻。 上课自由度：高。来了就行，甚至能用福袋（挑指定作业之一做掉）抵掉一次（也就是倒霉被抓包的）缺勤。人很体谅学生，好几回看着教室稀稀拉拉也没翻脸，就提那么一嘴，绝不会顺手点名报复。 考核标准：40%平时（20%个人＋20%小组）＋60%期末。个人这块包括发言、出勤、观影活动写感想这些存在感，再加一篇小论文/拍视频二选一；小组就是pre，可以上台展示也可以只交文字稿不露脸。说白了平时分主要看你在老师心里留下了几格印象条。期末客观题只能硬背教材，主观题嘛前面有同学点评过了，课本知识点不用扫得太全能，结合老师讲过的时事案例和自己的想法去答更容易拿高分行得通。 授课质量：高。非常关心体谅同学，谁来的人一少就反问是不是自己哪里讲翻车了，会用问卷匿名收意见，还会在课上当场反馈，责任心上大分。课程主题跟“思想道德与法治”这名字还挺对得上，会努力把时事和大学生可能馋的案例搬进课堂，但实话讲很多我压根提不起兴趣hhh讲得还挺生动，不死板，不念课本，**案例就负责抛个引子，给你留了点独立琢磨的地儿，不硬灌**，对社科史政有点兴趣但读得不深 或者 特别受不了红砖style的同学，**这边建议选**。这学期还安排了文博楼团建、马院讲座、观影，全占的是课上时间。玩这些活动的人有，但估计大部分人真正的刚需还是课上写作业打游戏，没有桌板确实不方便。活动好不好我无感，写出来纯粹给要选课的人当参考。底下有评论说观点上有分歧，我虽然也不站马斯克，但觉得老师这道德引导基本上挺积极正向没毛病。课上也是允许你交流质疑的。

课程内容： 《思想道德与法治》整本书，主打一个从第一页陪你走到最后一页。最后时间不太够，最后一章法治那部分讲得比较浅，属于是导游带你冲进最后一个景点喊了句"这是法治，大家拍个照就走"。 上课自由度： **中等**。**每节课要扫码签到，抽点（点名回答）频率中等**。老师说自己是不希望抽点的（因为上个学期被吐槽抽点太多），但为了不耽误课堂太多时间不得已抽点，翻译一下就是"我也不想啊，但你们举手比树懒还慢"。不过据老师说你们相对其他班以及她之前教过的班已经算是积极了，属于矮子里拔将军里的将军。一学期下来发现点名的情况相对来说较少，更多是随机叫前排、讨论得比较激烈的区域的同学，所以翘课的也有一部分，扫完码就走（二维码在课前放出），主打一个"签到即宣示主权，扫码后迅速撤离战场"。 考核标准： **论文15%+课堂pre10%+出勤15%+期末成绩60%**。 论文是期中的作业，与课程相关，要求字数不少于1500字，交纸质版。所以如果想省事的话喂AI，或者抄课本，然后融入自己的思想组织一下语言，也就是给课本做一次"人类灵魂的换皮手术"。 课堂pre是根据上一次课给的题目写一小篇自己的看法，事前在微信群报名。课上抽人在讲台上读，老师点评，场面大概像开盲盒；没有抽到的交到助教那里，助教每节课都来，属于是固定NPC。老师后面也会看并且打分。本人不是很清楚上讲台和不上讲台在pre上给的分数会不会有显著差别。 出勤应该只要不（被抓到）缺勤（比如旷课、病假等等）都会给满，规则简单粗暴：你来，分就是你的。 期末成绩按卷面分算，本学期期末卷子满分60分，10道选择题1道1分，2道辨析题1道5分，然后是2道直接问课本一些东西的（比如普世价值和全人类共同价值的区别等）1道10分，最后是材料题1道小题10分（共2道）。整张卷子像一场限时答题闯关，配置公开透明。 当我知道总评不四舍五入的时候有点难绷。老师也是过来人，应该知道卡绩是会让学生很难受的。我个人是倾向老师不知道不四舍五入，否则无冤无仇的为什么要卡我绩呢？或者老师也不太在乎有没有卡绩的事，原来给了多少分就多少分，后面也没有进行调整，最后总评恰好在一个尴尬的位置，就是那种60.45米的跳远，精确到小数点后你只配站在沙坑边缘。（感觉我太善良了，不喜欢恶意揣测别人……我的天，0.45分）这0.45分像一颗沙，卡在鞋里陪你走完整个学期。 授课质量： 较高。老师是复旦哲学系毕业的，所以在这门课上融入了较多的哲学元素，讲到一些相对抽象的哲学概念会在黑板上写字稍微理一下，有一定的启发，像给精神世界开了个地图，虽然地图上仍有很多问号。 我看到前面有同学评论说"强加观点""不接受多维观点"，这个不太好评价，属于是观察者记录现象，我保留我的望远镜。印象比较深的是有一次谈劳动有没有高低贵贱之分，有同学认为劳动有高低之分但无贵贱之分，然后老师给的评价是很辩证，后面的评价不记得了，大概是去说明劳动是没有高低贵贱之分的，应该也有一点反驳。反正当时因为这位同学的思想很新颖，我感到震惊的时候也产生了很多思考，像脑子里放了一场小型烟花。思政课怎么说呢，它的目的就是灌输思想嘛，不过我想现在的学生是不吃这一套的，包括我自己也是。它灌输它的思想，我思考我的，我觉得老师的思政课确实引发了我的很多思考，虽然这些思考最后让我对课上教授的一些东西持反对意见。也就是课堂像一条传送带，把东西放下，你再偷偷把它转个方向。 老师对作业批改还是很重视的，期中论文看过一遍写了评语然后返回，分数也是尽可能往高给了，像一个在规则范围内努力发善心的裁判。对pre也会作点评。 课程要求较宽松，至少没布置过作业，只有论文和pre，也就是说写两篇文章就行，课上做什么都可以，属于是持证潜水，自行呼吸。

课程内容：一半时间小组pre，一半时间老师开时政脱口秀，主打一个"知识从课本里越狱"。 上课自由度：自由到你在教室开分公司都没人管，**但人必须到场**，偶尔纸质签到，平时分当场掉血。第三节课参观校史馆也算进平时分，等于强制徒步+打卡。 考核标准：平时40（回答问题+pre+论文）+考试60。注意**一定要回答问题并且去老师那里画勾！！！**不然平时分惨到你想重开，哪怕只回答上一节课pre讲了啥，甚至有时候举個手都能加分。我一学期也没回答很多问题，平时分照样给满。 期末老师也兑现了开学第一节课的"诺言"，应该是捞了，我自己都知道期末写得多史，老师依旧给了我不错的分数。老师多次在群里强调不用太担心这门课，有人问辨析题判断错了老师也回复说会酌情给分，好感动🤩。但注意**老师不会划重点**，只开一个简单梳理，建议在传承上先囤些背诵资料。另外老师非常看重个人思考，而不是背知识点，也就是说期末遇到没背过的，也可以尽可能瞎编一点，老师也会给分。 小论文评分标准未知，按老师态度我猜也是主要看个人思考，而不是空话东拼西凑。 授课质量：**老师其实真的很好**，已经很关心同学们了，也非常明白这门课的定位，甚至最后班里没几个人老师也没说什么。 上课内容虽然没人听但挺有意思，完全不按课本来，不过老师一些莫名其妙的言论和讲解实在难以理解，比如对马云、马斯克等人不停吹捧，以及对以色列等看法（课上有个uu不停和老师反驳，hhh）。 另外同学们的pre其实都挺有意思，有些话题还是很有内容的。 总之建议选这个老师的同学回答几次问题，然后小论文和期末都多掺点自己的话，基本就能得高分，~~思修是这样的，我们只需要水课就行了，而老师要捞人要考虑的事情就很多了。~~ 为什么刚发布就有人踩我，我写得多认真了😤

课程内容：就那样，大差不差，老师会额外塞点现实案例，属于是主菜平平无奇配菜还挺有嚼头。 上课自由度：高，老师不管你，放养式管理，你爱来不来全凭良心。 考核标准： 这点我必须重点展开讲讲，张老师是我见过把“体贴学生”四个字刻进DNA的老师。 张老师的福利清单包括且不限于：1次福袋作业，什么概念呢，就是拿一份额外作业直接抵一次翘课，属于是翘课界的免死金牌；福袋作业要是完成质量高，平时分直接给你拉满，一步到位；本学期我就签了一次到，为啥，因为人太少，签到都显得多余；期中的时候老师还体贴地说明这周课不签到；发言就能给平时分加分，加满为止，属于是开口即得分。（对比我上学期那位，全勤+每次课后作业满分+认真pre，反手扣我3分多平时分，我都怀疑他是来收税的） 张老师上课温柔耐心热情，看得出来是真心关心学生、真心想把课上好。老师花式整活授课：参观校史馆、组织同学互动、看电影、听讲座，自己还准备小礼品，课下答疑也是温柔耐心，有问必答。 期末考试老师反复强调注重理解，给分我感觉中规中矩？没整什么幺蛾子，也没大的偏差。 总而言之张老师平时分加满的途径给得够够的，属于是追着你喂饭；期末不偏不倚，主打一个稳。老师人很好很温柔。完全可以冲，闭眼冲！ 另外张老师在课上的观点我不评，毕竟思修课的主旨就是光明亮堂积极向上，不是阴暗逼能完全苟同的，这属于是物种隔离。 ----------------------------------------- 更新一下：老师在课程最开始和后面多次强调过：只要有一次签到不在，总评直接90分以下，这大概能解释另外那位同学平时分为啥低了。（老师设了福袋、期中期末最忙的几周不签到，结果被抓到翘课，那只能怪运气不好咯？）

# 省流版:这位老师给平时分会因为缺勤削的比较积极，但期末时又会一口气把总分给扶回来一笔补平这个坑 # 平时分 ## 我的成绩概况 34/40 她的随机点法是纸书签那种。本学期就只有一次。微妙的概率概率在我这玩蹦极：我偏偏那一天心血来潮不想去，然而就真的一发入魂撞她签到。后面的肠子悔成螺线，接着每次都好好地去，可她却再也没有补上集。不是我给课堂投票，只是发生这件事我感觉输给了发牌机制啊！！怪我倒楣？就这微弱的霉。 # 期末你就得上道的她这套道 ## 我的分数 54/60 我把她的最后一节课切成细碎重听了九九不知道多少遍才反过来她内心布置的密码。她喜欢看见她把课里讲过的比喻加上此刻正在播的时政一起捏到论题的夹心层里去。 我扣着这线递答案。期末里有一道分值为5的辨析题为5分——怎么表达的题——概念先翻了你一手，判断直接判翻了你也没那么早出死牌——也就是说我在5分定义那环上先折断了一支小船；但全篇写法恰好吻合她的心水节拍，大账落成60池里打到54，勉强能接受。 ___ ## 追忆账： 关于课堂计数，这中途他来了一个随机签名我没到，事后提供用课后小论文找回场面，我真情实感发一篇下去当赎罪书，但扔出去像进了深海没有任何回响。 也可能是本人就是一根没什么好看的工具人的哲学思路上就不动感人——也可能差不多吧。但出最后结果提示也必须敲我信号吧？ 还有个中插的参观文博楼安排。她的初心也许和香草一样好闻，但放周五12:55上就全是梦里赶场，群众精力低落，大批用福袋请假走了。老师顺势把开始签给的两张免费撤退卡削成一张，过程夹杂着原话撕票式的临时结算手法。 期末出分不错这一点板上钉真东西！上一次的红课程是平时分多得像大满贯余额 但期末给成流沙，这次拐过来。亏我之前就没怎么把这课放在心上，算是个诚实面对期望落差的自我校验配置🤡，因为太满期待的话，反而掉的也只剩生理酸。 每踩点说明——我没说全吧 ___ 看完是一脸愣吧😂我就把该表述为整篇还原她的课现场而已。