思想道德与法治 · 修读回执档案

课程内容：跟着课本单元走，老师有自己精美到发光的ppt，还会往外扩展很多东西！还会请很厉害的学长学姐来分享（那个高度我这辈子企及不到），挺有帮助的（视野是开阔了，但问题是世界上怎么会有这么全能的人） 上课自由度：高，不过还是希望同学能积极参与课堂互动，蛮有趣的 考核标准：一次期中作业（拍摄vlog、和异性打卡餐厅、和异性打卡图书馆、采访学长四个里选）（这不明摆着是交际的好路子吗）（不过我选了拍vlog，异性朋友本来就多，用不着靠这个再去认识谁，而且我喜欢摄影） 授课质量：高高高

课程内容：思修书，主打一个精神含量全靠书自己撑。 上课自由度还行，偶尔会有点名，属于薛定谔的签到，你永远不知道今天是不是那个“偶尔”。 考核标准：40平时 60期末，平时分像初恋，失联了；期末像前任，没捞过。 授课质量： 老师在教学的方法和内容上很有水平，也很有自己的思想，老师的个人能力很强是有目共睹的；但是今年的给分似乎连差强人意都做不到，水平是满级号，给分像掉线了。 室友选了隔壁史hb的课，一节课没去过，平时分拿满了，属于是空手接白刃还接了满分。我没缺席过一次，论文也好好写了，pre也认真做了，平时分却被扣了不少，就连最后的期末考试也没看出捞的痕迹，主打一个全勤全写全做，最后全靠玄学。 看了之前的评价，老师似乎给分应该还行，但是这学期不知为何会这样（从这学期其他同学的评价也能看出）。只能说老师的课不适合想拿高分或者想事情少的同学，请慎重选择！想高分、想省事的，建议绕道，别拿自己的GPA去试水。

1.学期开始就明说不会对成绩作出任何解释，猜猜为什么？此地无银三百两，预判了所有人的预判。 2.精神状态堪忧，每节课跟我们讲自己有多破碎，还会讲一些冷笑话来暖场，还有一个学生上课前没拷ppt被怒怼了一整节课，哈人，冷气开得比冷笑话还足。 3.每人要做3分钟pre，然后选计时员掐时间，把矛盾转移到学生之间，典型的分散火力战术。 4.无缺勤，pre也正常完成平时分能扣五分，啊什么，原来平时分要看水群活跃不活跃啊，长见识了，不爱水群还真是不好意思啊，潜水党直接被判了社交死刑。 5.大部分主观题的期末考试，而且几乎按照书上答的得了80分，有零有整的，真好，原来是期末分还要考虑到平时表现啊，长知识了，判分学也是门学问。 总结：看到前面的评价也是褒贬不一的，只能说不同人上这门课体验会差很多，如果你喜欢花时间和老师搞好关系，或者每节课抢个计时员展现一下自己的观点的话推荐选，如果你和我一样想把这门课当普通红课上那就千万不要选。

课程内容： 空得可以练气功，内容目前没法评。 上课自由度：高，只要签到就行，签完到就能润，主打一个合法跑路。 考核标准：平时40+期末60，平时分40分基本是给满的，就像白送你一张“你今天很棒”的贴纸；但期末分低的离谱，贴纸贴完了一看成绩单只想问我是谁我在哪。 授课质量：有东西，但不多，属于那种包装比货多的盲盒。当他援引一个哲人的观点时，这个观点你没听过，你会觉得他很厉害；当你听过并且稍稍理解过这个哲人的观点，你会觉得他在扯淡。

课程内容：课本摆在那，但王老师并不按课本走，喜欢自由发挥，还顺带塞哲学课。 上课自由度：不高。老师爱随机点名，不一次点完，专挑抽查，有时候还悄悄认下人，一逮到没来的直接空气里喊名字，全场瞬间结冰（王老师不让课后请假，请假必须课前，且请假一次平时扣一分，不请假缺勤被逮一次扣三分），所以，为了满足王老师看见你的心愿，千万别缺勤。 至于上课干别的，只要不干扰老师，其实王老师不会在意。但也许你干着干着，就会被老师生动的语言和独特魅力吸过去，然后默默放下作业开始听。 考核标准：平时40%（包括课堂出勤、pre即课堂三分钟报告，当然还有老师对你的印象分）＋期末考试60%，无作业。王老师很重人情，你可以试试去当尊贵的计时员，可以试试下课找王老师唠嗑，可以在pre里塞点让人过目不忘的东西，让她记住你，她会给你高分。 授课质量：好！老师特别有魅力，平时课堂松快，最后一节课还划重点。（另外，这学期有亿点点倒霉，王老师11周末不小心受伤，从此群昵称改成“跟腱断裂肉体破碎的王老师”，之后五周都见不着她，我们都很怀念，也祝老师身体健康！） 最后甩几句王老师的经典语录，帮学弟学妹们早点上道： 1.王老师每节课前会把邮箱摆PPT上，开场白是：“这是我的邮箱，对我课有意见或建议可以发我，我工作日的一到两天内回复。”（注：请记住老师邮箱） 2.同学pre之前，老师会请几位计时员，并尊称他们为“尊贵的计时员”。 3.每组pre完，老师会点评，还会问pre的同学：“你希望怎么样的点评？夸夸的点评，提问的点评，第三种点评，还是不需要点评？” 4.老师爱合理排时间，提前二十分钟下课，下课暗号是“启动”。 5.每节课结束语：“祝大家有一个美好的夜晚。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：给分烂到冒烟，上课会点名抽查，老师还记人，平时分那就一个狠扣，大家快润。

课程内容： 上课自由度：高。 考核标准： 授课质量：挺高，老师挺有想法，但爱高谈阔论，还总爱扯自己的股票。最后一节复习课也就捋了捋框架，重点是一点没划，最后考试只能靠别的班复习资料续命。教学水平是高的，但脱离实际。 给分离谱。隔壁史洪波虽然要求恶心，但做到了平时分就直接满上；这边要做pre还要写阅读笔记，动不动扣几分，考试更不用说，重点是一笔不画。

课程内容：思想道德与法制那本书，外加一些自己的思考。 上课自由度：中规中矩，写写作业睡睡觉都行，但人必须到场，而且不能用电脑，手机可以稍微摸一摸。 考核标准：平时分40＋期末60。平时没有pre，没有课后作业，没有小组任务，啥也没有；说发言就加分，但我一次没发平时分也给了满分，给分还是算不错的。 授课质量：一般，但给分好。自己取舍吧，对我这种只想薅点分的人来说，这老师很不错。

课程内容：课本。 上课自由度：4 考核标准：40%平时＋60%期末，平时分里还塞了期中论文，老师貌似都给得挺高，期末好好背就完事儿。 授课质量：刚来的老师，可能还没什么经验，但我觉得她讲得挺好，是个蛮有自己思想的老师。上课80%能水，剩下20%会提醒一下大家这讲的啥问题，然后讨论再点人回答，but but but她说以后应该不会这么叫人了，怕我们给她打低分，所以还是可以选。

给分烂得像被阎王亲自批的卷子，别犹豫，拔腿就跑，跑得越快命越长。

课程内容：课本内容 上课自由度：有签到、有提问、有点名回答、有PRE、有论文、有请假必须要假单，凑齐这一套召唤神龙，少来一次课平时扣10分 考核标准：期末给分按点给分，给得极低极低！堪比高考文综，划重点直接划了一本书，真真实实一本，课后材料全给画上了！！我高中古诗文还只是选背呢，这玩意全部得背！！！ 授课质量：你在思源湖随便抓一个游客来讲都比他讲得好

课程内容： 教学是第一年的，象牙塔是没出过的，内容是死念PPT的，课本是必须纸质的，马哲是中特色的，思想是必修四的，名词是满嘴跑的，水平是前现代的，优越感是足足的——这配置，像拿新手村木剑去打最终BOSS，勇气可嘉，装备感人。 上课自由度： 签到是必须的，假条是要开的，问题是要点名的，牢是学生坐的——四件套凑齐了，坐那儿跟付费坐牢的唯一区别是，这牢还得自己考进来。 考核标准： 期末严格按点给分，真是负负又责责啊。 授课质量： 初中政治课，不如街边老头，其他老师是在这个位置必须讲这一套，她是真信这一套，也希望学生信这一套，只能说还好她这门课是开给大一刚入学新生的——再晚来一学期，这批人CPU都升级完了，谁还吃得下这套原版出厂设置。

课程内容：红课 上课自由度：有三四次点名，但你群里提前请个假也行，行走灰色地带 考核标准：40平时（pre+小论文）+60（期末） 授课质量：主要就是点评点评同学的pre。我上过孟老师两个学期的课，感觉老师真的挺随和的，给分也很好，期末貌似大题就只扣了我一分（全靠考前背一背再加考场现编），平时分也还过得去，而且最后一节课还主动说会捞我们，不让我们卡绩，强推。（之前那位同学说老师满嘴孔孟之道，我倒觉得老师也没说错啥，人家也讲了要批判封建纲常礼教，但对传统文化的精华可以吸收，也不能一竿子全打死吧）

看到一堆人说给分不行，我这人不评价，我只负责把这学期的全程实况播报一遍，各位自己拿捏。 第一，往死里全勤。平时分是硬通货，因为期末给分确实有一定可能瞄一眼你平时啥样，而出勤跟平时分是拴在一根绳上的蚂蚱。学校安排一学期至少点名6次，3次没到直接原地挂科，那种死活不愿来红课露脸的，劝你别自投罗网。补一句：别迟到，迟到等于自己给自己挖坑。 第二，真诚点，别演。请假理由给个像样的，老师能谅解。课程只要一次pre，不写论文。pre这东西不太好水，一个大主题底下随便你发挥，有哲理或者能体现辩证思维最好，要是你压根不懂哲学，那就掏心窝子讲自己或身边的小故事，千万整成“高考体”“三段式”，别堆一坨枯燥的定义和命题。时间卡在3分钟内，做pre之前会先选出一个“至高无上的计时员”，他按心情决定给不给你加时。pre完了可以选择要不要老师点评。基本一半的课都耗在pre上。 主要就这俩。下面再撒点碎料。 ·课间至少保证有15分钟左右，大多数时候会提前20~30下课（也不是没试过3点就下课）。 ·课上她一般懒得管你（我也经常在课上打游戏），这学期互动感觉不算多，而且她不搞随机抽人回答问题那套。 ·课堂上会蹦出一些跟课程内容八竿子打不着的“小彩蛋”（比如猜图片），猜中了白嫖一次无条件请假机会（还能转赠，这是要搞黄牛啊）。 ·pre表现得好能喜提老师赠送的书。 ·pre当天必须上课前把ppt拷好，不然你的pre机会直接原地蒸发（而且大概率在她心里留下一个不太妙的印象分）。 ·不擅长或者不想要pre的，可以拿别的合理姿势顶替，包括但不限于拍视频、写论文等等。 ·老师自己好像也不太喜欢教材上那些干巴巴的内容，所以上课按她自己的ppt走，内容主要是往你脑子里扔问题让你自己想，没有标准答案这一说。 ·老师说过期末考主观题她不会死按课本改，你能自圆其说照样给高分。（我期末是真没复习好，但答案确实全是按自己的想法用自己的话写出来的）。 总结一下，我感觉老师其实挺能包容的，也很懂学生，上课会看学生状态调节奏（比如刚考完期中那节课直接看了《在岛屿上读书》）。但学校对分数分布毕竟有要求，老师的评价标准确实偏主观，得分这事儿属于开盲盒带点风险。 最后，老师第一节课是“劝退课”，其实把自己的上课风格、给分标准、原则已经摊牌讲清楚了，也明说了不接受欢迎退课。剩下的，看你们自己怎么下注吧。

课程内容：认真听其实也有点儿意思，但你要全程不接听也无所谓，主打一个爱听不听 上课自由度：很高，课前有个签到，每次签完到拔腿就走都行，课堂上你干啥它不管，点名也是从小组下手点的 考核标准：平时分直接给满，对我这种基本没上过课的人来说，91已经不薄了。

课程内容：课本+时事，两掺 上课自由度：极高，干啥都行，自在得像进了自习室 考核标准：平时40%+期末60% 其他： 1.唯一的作业是个15min左右、主题不限的小组pre。最受同学欢迎的三个小组能拿小礼品。虽然老师事先放话说会按pre质量给平时分，但我个人感觉这俩关系不太大，我们那组pre质量低到我自己都不敢回看，结果平时分还是39分。 2.课程中间会有一次扫码签到。老师几乎从不点名，唯一一次为了核查名单点名还提前一节课跟同学打招呼，体面得不行。 3.不用上课发言，把老师发的小问卷全填了就能拿平时分，属于是刷单式得分。 4.期末改卷略严格。

课程内容：书本 上课自由度：高，每节课有签到，签到完就当你人间蒸发 考核标准：40%平时+60%期末 授课质量：讲课质量是高的，老师有水平在 期末不划重点+疯狂卡绩+考试不捞，我的重点甚至是问别的班借的 中间还有一个特别繁琐的小组ppt汇报，说是到最后反馈也没见实质性的结果，想拿高分慎选

这门课主打一个薛定谔的平时分，我一次言没发过，老师反手给我平时分拉满，作业？不存在的好吧，平时根本没有任何作业布置下来。而且这位老师的承诺跟写了保证书似的，说不会卡绩就不会卡绩，真就没卡。但是期末卷面只有75我是真没想到，可能是我考场上发挥确实依托答辩吧，不过也不是啥大问题，最后照样被捞到85了，可以可以，属于是菜鸡落地成盒又被空投复活。 ---- 刷到你们其他人的成绩我直接破防了，我期末卷面好低啊！！！（锤墙）（大哭）（发疯）

课程内容：主要内容就是按照课本章节来的，一板一眼照着课本搬砖，讲课比较有激情 上课自由度：一般，不准玩电脑和玩手机，但是允许写作业和睡觉，这操作就问你抽不抽象。不定时签到 考核标准：平时分40 + 期末占比60，没有小论文和pre，没有小论文和pre，没有小论文和pre！这仨连体婴一整个不存在。给分非常好，平时分只要签到就能拿满分，期末也巨能捞，直接当葫芦娃救回来 不要被这个低评分吓到了，年幼时不理解老师课堂签到，长大了才明白老师的良苦用心，那都是同学们错怪老师了！ 他这个课只要平常签到，期末考一次试就好了，没有其他额外的负担，主打一个轻装上阵，而且给分非常好，强推！

课程内容：老师身上的气场属于既敏感又自卑，但自卑里还夹着一种对自己教学方法的满仓自信；讲的是哲学又不完全是哲学，高举个体自由的大旗，结果这自由是她自己划的圈，圈里确实挺挤 上课自由度：你在下面爱干嘛干嘛，但一旦不互动就等着被框框扣分⑧ 考核标准：多和老师互动，她点到的时候你都在就有高分，期末甚至可以不学， 授课质量：见仁见智，私以为德法内容还行，但一碰到pre、考核、互动这类东西就实在不敢恭维。 平时分都快扣没了，xdm点点赞回个血