思想道德与法治 · 修读回执档案

课程内容：德法 上课自由度：高 考核标准：pre+提问+考试 授课质量：还不错，平时分基本给你拉满。考前老老实实复习了一周，选择辨析做对了，结果只有87分，感觉老师批卷子手是真紧，但整体还是不错！

课程内容：依托 上课自由度：中偏下，点名跟打卡上班似的，至少6次，迟到或者逃课三次就直接抬走，病假不扣分，事假扣分。 考核标准：依托，就那种下楼说的无脑给互动多的同学卷面高分，属实离谱，平时分扣得狠我认了，但我自己实打实做的卷面还得因为平时表现被按在地上低人一等？关键是啥也没干全勤、pre也认真做，平时分照样酷酷扣，上了一年红课头一回见平时分能扣成这样。ps她还说给读错名字的同学加分，我不好评价，我是不是该取个全校没人认识的名字，酷酷炫分。 授课质量：个人感觉只能说是依托，但不知道她为啥对自己的讲课那么有自信，总用一种很低级的“幽默”硬烘托气氛，比如说什么很多同学说不想做pre我觉得可以考虑但用什么更好的方式呢（她说出来那会儿就听得出来她压根没打算改，还笑说这个暖场不错吧[尴尬]）听多了真挺没意思的，三节课下来输出的观点甚至不如B站5分钟科普视频😋只能说在“幽默”里挖出了少量知识。换个角度讲，你要是对自己成绩没那么自信，建议润，其他老师明显给分比她高多了，还会捞，她只想着怎么扣分。

课程内容：一小时pre+一小时多讲课，提前半小时下课，上下课时间比恋爱还随意。 上课自由度：人少或呼声高会点名，上课会穿插迷惑互动（给张图猜是哪），猜谜环节比讲课环节还刺激。 考核标准：平时4期末6，平时给分极低，欢迎嫌gpa高的选择，这是一种惩罚型奖学金。 授课质量：差不多得了，这句总结比课上讲的所有内容都精辟。

课程内容：跟书本没啥关系 上课自由度：中，点名频率高，但你该干自己的事还是能干 考核标准：期末60+平时40，期末是老师自己改卷，平时里包括考勤和3min的pre 授课质量：毫无质量 第二学期更新：有没有同学能站出来带头冲一波，越回想越气啊……

。评论界的留白艺术，全文就一个句号，敢情是把话都修成了空气，我悟了。

课程内容：老师不念课本，走的是八大主题流，像开历史盲盒一样顺着主题从历史等角度一顿输出，讲课方式跟唠嗑似的，挺有意思的。 上课自由度：高，会抽人回答问题，但是基本抽到概率不大。做pre的课不去就行了 考核标准：平时分40分，包括30分pre和10分出勤。上课基本是pre和课程穿插。pre一般三档，第一档30，第二档25-20，第三档很低但是基本不可能(除非你没干事）30分需要一定的创新。一般也都是二十多吧。最后期末60分。老师还是会捞人滴，我平时分35最后还是上了90.另一位舍友也一样。所以不用担心pre的事。老师平时不讲课，建议期末的时候找资料突击一下就可以了，老师给分很好。 授课质量：老师的讲课特别具有启发性，思修不会是水课。还是能学到一点哲理的。

课程内容：课堂填充率堪比春运高铁，比较充实。 上课自由度：极低，跟被焊在座位上差不多，好在你可以在自己的一亩三分地里"独立游戏"。 考核标准：蛮高。分数那叫一个高不可攀。 授课质量：老师人蛮好，，，但成绩确实低，，，这一分不是降给老师的，是降给给分系统的。。。这门课就衮吧，什么傻逼玩意。此处应有 1 星以表敬意。

课程内容：道法书上的内容，每节课从重点内容里熬出三个核心问题，端上来讲解讨论，主打一个浓缩鸡汤。 上课自由度：低到地心。每节课都要签到，还会随机空降到你面前找人回答问题，麦克风直接怼脸，强迫你开口。如果实到人数少于签到人数，就对着已签到名单抽人回答，人不在现场？签到直接给你扬了。虽说之后可以到教室把签到补上，，，， 考核标准：canvas作业40%+期末考试60% canvas基本都是语言工具完成，不过确实就是不管质量如何，写了就给分，属于交了就行的电子功德。 期末考试的话好像是因为平时分都给满的原因卡得很严，身边很多认真背书的同学考出来只有70出头，基本都卡到3.3一档，背得越狠，卡得越稳。 授课质量：讲的内容都很有启示意义，还是可以的。 这个课也就只有授课质量还行，剩下的部分属于是签到抽人一条龙，绩点原地坐牢。

课程内容：喜欢讲点有的没的，大谈特谈A股，听感像误入股评直播间 上课自由度：中，必须去 考核标准：考试+平时，给分很烂，pre按照投票给分，就离谱，平时给的低，考试卷子给分也超级低，避雷，见到请绕道 授课质量：低，平时讲课喜欢高谈阔论，期末复习不划重点，讲了一节所谓的复习课，什么也没讲出来，很奇怪，像在空气里画了一张重点图

课程内容：老师自己煲的PPT汤。 上课自由度：高，总共在canvas上被点过3次名，但影响好像不大，课堂上基本可以搞自己的事，老师讲课你刷手机，相安无事。 考核标准：20%课堂表现+20%大作业：就某一论题pre/命题作文（大学生活的感想与生涯规划）/参观红色基地并撰文/2小时以上志愿活动抵+60%期末成绩。本人签到漏了一次，40分平时分几乎塞满，像白捡一样。考试最后两节课讲往年试卷，还特意圈重点，比考场透题还踏实。 授课质量：较高，会结合时事和一些哲学相关内容，本人选择性竖起耳朵听听感兴趣的。另外老师管学生叫“孩子们”，配上￣ω￣，亲切得像远房亲戚。

课程内容：**课本直接吃灰，老师自带独家宇宙**。每节课先来两个小组pre，题目上一节课才放出来，想上车的组自己去抽签，抽完就进入个人发言环节，站讲台前输出观点，pre加个人发言差不多吃掉一节课（个人感觉这时间多少有点刑）。举手的人一少，老师就开始批评吐槽或者启发一下，属于是现场摇人。然后才轮到zgh老师独家内容，和课本零关系，涵盖生活学习恋爱等一整套人生杂谈。中间有一次课请了一位很牛律师来讲，这节课应该是全学期质量最高、收获最丰富的一节。最后放一段视频，下课。 上课自由度：上半学期有几次抽人点名答到，后半学期无点名无签到。学期初强调不允许戴耳机写作业看电脑平板，坐过道附近的同学也因此被批评过好几次，但后半学期基本就放飞不管了。只要别坐在他最喜欢走的那条过道上，就能写一学期作业。 考核标准：40%平时+60%期末闭卷考试。平时分由小组pre及整体表现、平时小作业和个人发言次数决定，lz个人发言一次没有，平时小作业全忘了，pre就帮忙作了ppt和搜集资料，组内其他成员也个人发言一次没有，但点名没错过，最后平时分给了86。考试放羊无重点，不如去传承下载资料复习，课本白买了。 授课质量：不同人看法不同 个人感觉还是不错的，当成单口相声听也可以，很喜欢发表观点，zgy自己的一些观点看法还是很有参考价值的，有的观点就比较无趣。但是但是个人发言时间太长了，有点小学课堂的感觉，听着也挺烦，整个学期就是那么几个同学次次发言，那几个哥们的声音和说话习惯印象十分深刻。lz没关注他的公众号，也没加他的私人微信，所以至于他在课外发表了啥观点评论就不知道了。

课程内容：老师依据课本自己做的PPT，会结合时事内容和一些经典哲学问题——很像在德法课上给你突然塞了一勺热搜配老庄。 上课自由度：高，基本上可以做自己的事，课程后期甚至允许生病的同学不来上课（本人基本上远程canvas)，中间有一次突击签到（但没签好像没影响）——这自由度约等于开了隐身挂，签到突击像猫突然扑过来，结果发现它只是路过。 考核标准：20%课堂表现+20%论题发言/命题作文/三人以上参观红色基地/2h以上志愿服务+60%期末成绩（感谢尚老师平时分给满，把我期末75的水平捞到了85的总评——平时分这波属于救生圈硬生生把海里扑腾的你拽上了岸。 授课质量：较高，虽然课程本身内容比较无聊，但老师确实在尽量使课变得有趣一点，讨论活动也较多。临近期末时也会讲下往年题和考试相关内容，本次考试判断题直接是课上强调过的。

课程内容：纯谈每天讲的都是街坊消息八卦，小辈爷爷大姨这里那里家常的东西 上课自由度：给得很高，这一整学期只查人头大概两回，而且全在第一堂早早开场时按下去，第二次看只出席就能混过那一关；可以相互通风报信给到彼此提个醒！！！别人喊名字时还能代站起来喊到，同院学生嘛，能给对方填台补漏的时候绝对不能手放，上去顶一板就完事。 考核标准：你要读的这些撰写 + 期末考 不对。读书报告之外还有课分攒那个喊pre能给上搭手，虽然我是没想清楚抬手这一块会把多哪些怎么算进来。 期末是打明牌的死闭卷！！！！！！ 末端收走（60％的程度往上收） 单刀拼题目：10*3 答问往简的方向卷：2*10 分辨正反立身那类：2*10 纸上材料破题这路：2*15 平时按人头抠出来那部分（40％的账面浮盈）（“只要没有课堂里对你形成过什么临场表现的印象，这些人会记的账给的形状有点像摇到一个随机量凭空上下浮动”，这种核算遵循是什么他自己也显得拿得费劲，感觉好玄啊） 读书文稿干体：20分（2000-3000正字范围之间的书目定位也算在社会学科那些经典名著一块） 课内表现额度：20分（走会谈感觉上的贡献值来铺下） 本人每在人名堆中被点到后跑掉一局没到：额外剥取去3分 授课质量：讲来讲去那些个插科打诨都算是有余韵的惬意。我也在各种故事里把他组建的那内个姓氏排布是谁给那位排哪里、曾经同一连里与他在一起的旧日相处模样，还住旁边房那条线上的谁招呼待及等排全都上线掌握到位了。 用一种话说，一个偏向要把课上得够水要求的修养他配齐一项项做全了，令人感动得自带清醒。这也省得我边打躺平这点动作与这种懒质对起频道共振全达到震感在线同步起来了。 再真实不过的行走水班上分的方式，他连你是耗哪边也不过来瞅和干涉当没有之事。实说回来他这个模式倒比每节按部讲来真的啃稿完书稿要人接受更痛快很舒服吧其实也无法硬看的。 只怨最后这一节他连所谓划划范围重点这事都不端上来开说！！！！！！这是什么狠不得场开像把我们就打发给如冷宫甩手不承担一点拖责任务。按理说到了这时候早就该按一搭顺气上来稳稳接托救一托的再打发上路啊？！！ 为何相向评这位名字时所走的两头上清断得非常极端难以理解到一起摇到并起同绘，可是我是可以张一张口敢担保些内容供证的——这门课那上乘赢在最大格局没的话讲就是能让你整个人不知收腿就飞出这里离课散跑了走一个学期不止这等大事自由为之；那后腿处折分这事也就是难以猜得原因记在人账打点低而挑不着可以抓理由上去折了你的实惠。反过来猜一番去送一贴低赞的可能正是瞎胡凑到点手昏遭了一阵杂音受害孩子较先。可回头想想边降身走轻度不注入巨能量，和全力抱起卷上冲高这两种选项里，你哪可能任何一时刻总要么两者丢去只任取一处？要不要试试就是既走得过节奏？还能占起兼待上来收获留一手兼顾撑到了呢？路线选择就交返还给阅读评价的道友在做决策心里决定一投票定选好吧！

课程内容：一般 上课自由度：高，嘴上说得很严，但好像从头到尾没管过我们什么事（？） 签到方面倒是比较严格，看人少甚至可能一个一个点过去。 考核标准：正常标准，有小组pre。 授课质量：低，老师的观点基本停留在入门级认知水准。虽然这门课也不能苛求它讲什么干货，但整体感觉不像一位老师应该有的水平。 考试前“划书”也就随便扯两句，然后让我们自主复习（那我坐这儿听了个啥？ 打分也莫名其妙。

课程内容：思想道德与法治 上课自由度：不高，课前会签到，课上会抽人回答问题，猝不及防型互动 考核标准：平时分占40%，期末考试有60%，有期中论文 授课质量：一般，课上会突然抽人回答问题，不能完全水课，课前有分享还得每个人都参加。讲课完全按照ppt念，补充的内容就是高中用烂的素材，听过一遍就像剩饭热了第三遍。

课程内容：思修那本课本 上课自由度：高，每节课签到，人太少会被抽问 考核标准：canvas课后题加考试，课后题全刷＋签到一次不落=平时分满分。这点工作量已经是丐版中的丐版了，相信大家对gpt prompt都有两手吧 授课质量：一般，不照课本走，每节课甩三个案例。期末划重点。不过思修课能凑出几个真听课的呢？不如期末直接对着重点区拟合一下。楼下那位找不着重点的建议善用canvas倍速回放 出分了，我是小丑，妈的真就一点都不捞呗，平时分满分总评79

# *Ambitious but Rubbish: 雄心勃勃, 垃圾一坨* 史，自己想讲啥讲啥，很自以为是，上课和唠嗑一样，脱离书本，也不划重点，居然说自主复习，浪费我几十元买书！这书买得不如拿去垫桌脚。 上课自由度： 极低，很少签到，但是去了就得和坐牢一样，必须听讲。无语😓——签到是个小概率事件，人到了却要被盯防是必然事件。 考核标准： 与课堂毫无关联，听课和考试仿佛活在两个平行宇宙。 授课质量： # 史 自认为精心设计的很高级的课程内容对考试毫无帮助，一点关系都没有，真的不如睡觉，几乎没人听，而且还不允许开空调。很自私，他自己忍受不了空调噪音，**全班都别想用空调**。一人怕吵，全班蒸桑拿，格局堪称制冷级。 # 讲课喜欢阴阳别人，贬低别人，拔高自己。

个人观点：这位老师虽然考勤严了点，讲课有时观点也值得商榷，但只要你人到教室、不听课写作业就行（老师要求不带电脑和耳机，睡觉可以），期末也给划了重点。最关键的关键，是没那种b感悟又没pre，除了坐着听他讲之外啥都不用干，这也是我推荐他的理由。先小小扣一颗星，等成绩出来再审判。 二编：平时分给满，冲！ 三编：byd怎么都是90多，减一星😡👊🏻

课程内容：好 上课自由度： 高 考核标准： 一次小组pre 期末500字感悟 授课质量： 目测是上到现在授课质量最高的红课老师，人年轻，脑子活络，讲得没那么红，塞了好多自己的思考和想法，签到也比较水，属于那种还真能听进去点东西的红课。

课程内容：就是那本《思想道德与法治》。 上课自由度：低到尘埃里，每节课签到打卡一条龙，人一少还随机抽问伺候。 考核标准：考勤+作业+期末考试，三件套凑齐才能召唤期末。 授课质量：一般。老师已经率先躺平，心知肚明自己讲得水，但也绝不挣扎。有几次上课前才把上一年的ppt日期改成当天，主打一个时间管理考古学。最要命的是他说话结结巴巴，你想硬着头皮听都听不进去。他还会传授老油条生存秘籍，比如当场在他的课上赶数学作业和实验报告🤷，属于现场教学如何划水。一学期讲的都是书上的内容，却要求我们上课别带课本，只有期末划重点时带一次（虽然他那磕磕绊绊的输出，连划重点都让人听得灵魂出窍）。