思想道德与法治 · 修读回执档案

课程内容：思想道德与法治 上课自由度：高（每节课都有签到，但你不去跟老师说一声就OK了）偶尔会roll个同学回答问题（如果发现没到的，据说平时分-3） 考核标准：平时分40%+期末60% 授课质量：平时上课一般是两个小组先做pre，然后老师讲课本知识，最后放放视频（不想看的可以提前溜）。周老师人挺好的，温柔和善，每次提问还会挑几个回答优秀的送书，复习时也会发思维导图（要点比较准）。不过老师的任务其实挺多挺杂的，平时分里有读书报告、小组pre、自选作业、上课回答问题，不太推荐想划水还想要高分的同学选。

课程内容: 思修课本，偶尔放视频，主打一个精神洗礼 上课自由度：应该有一次签到 考核标准：40%平时；60%期末 授课质量：红课嘛，大家都懂。 期末给分巨差，就是那种差一点就能上85的都不捞你一把，卡GPA卡得像高速收费站还偏不收你过路费。对比其他老师就差的太多了。室友别的老师，期末70多，总评硬生生给捞到85，这样一比就很气人。 能不选就别选！！！

课程内容：思修这玩意儿 上课自由度：高到能原地起飞，但建议肉身到场，因为老师玩随机点名盲盒，抽不中扣分，旷课扣得那叫一个狠。课上你想干嘛干嘛，但随时可能被cue起来公开处刑。老师还特爱鼓励你站起来讲两句。 考核标准：考勤+读书/研究报告+自选作业+课堂发言+小组报告+期末考试，六件套豪华套餐。 授课质量： 上课主打一个放飞，会专门匀一节课出来搞小组pre，然后接着上。中间还插播了一场辩论赛。课本身凑合，风格随和，不故意给人上强度。但是！给分是门玄学，想拿它当水课的人建议绕道，考核标准多到手抽筋，事儿多，分还抠门。我期末好歹临时抱了佛脚，结果刚踩及格线，血亏。。当然你要是课堂讨论积极分子、乐于跟老师唠社会现象，那就冲，老师确实温柔，还挺关心学生。

课程内容：一门几乎完全跳脱课本的思修课，你值得拥有！ 上课自由度：极高，甚至鼓励你一边做作业一边听课，课堂秒变自习室。 考核标准：40%平时（包括偶尔签到+小组pre+悦读笔记）+60%期末，总体给分非常香，平时也不怎么压榨 授课质量：高，实在是高！李师傅（老师的自称）上课从来不照本宣科，而是会拓出去一堆课程之外的文史哲，一学期下来确实学到不少，也深深体会到在老师面前自己约等于一个文盲，看过的书实在太少了。

课程内容：讲课挺有意思，像听评书，但评书好歹还有个结束章 上课自由度：高，高到像在图书馆后面加了块背景布 考核标准：要通过平时打分签到，每次打分都不说，说是第一节课说了，好多人都不知道，都没打分，期末给分低的离谱，真就是瞎给分，建议携带眼药水防止被成绩刺痛，快跑

课程内容： 16节课，一半时间献给小组pre，另一半是老师在上面讲（时事政治＋大概初中就学过的道德与法治残片）。 上课自由度： 高到你能在教室横着走，但每节课都有考勤，还能远程扫码签到（至少这学期是这德行）。 考核标准： 40平时分＋60考试。平时分像是盲盒，很多同学嚷嚷没给满；我差不多每节课都举手叨叨，平时分前后加了十来次，总算满了。至于那个60分卷面，给分让人当场石化：10分判断我全背到了，50分简答每道硬写七八条，第一面塞不下还翻到第二面，期末下来的数字是48，总评88🤡 授课质量： 老师人是真菩萨，温柔，课也算有意思，就是最后这一刀给分，破防得彻彻底底。

课程内容：书是一页没翻，我以为能听点乐子，结果他硬是把段子讲成了党课版安眠药 上课自由度：自由度约等于监狱放风，后三排禁止入座，谁戴耳机谁被点名摘下来示众 考核标准：平时40%，期末60%，全程不发言还要倒扣平时分，社恐直接被按在地上摩擦 授课质量：跑

课程内容：照着课本走，但听着感觉跳来跳去有点飘。 上课自由度：高，一般不签到，要签之前会先跟你打声招呼。 考核标准：平时40+期末60 授课质量：课上会在学习通上丢些小问卷，答一次问卷或回答一次问题平时+2分，统共发了不到十个问卷，别翘太多课这10分就到手，我的平时分给了39，差不多是给满了。 另外还有小组pre，到最后老师让大伙投票选出最好的三个组，给些小奖品。 老师讲得还挺有趣的，我们在下面摸鱼也不管……总体挺好，这学期物理实验报告和预习报告全是在思修课上赶出来的。

课程内容： 跟课本是两个平行宇宙。 上课自由度：不高又高。 不能坐最后几排，嘴上说不许玩手机写作业，实际管得不严，我每次都蹲倒数第四排靠窗位置用电脑，照样没人管。 考核标准： 平时占60%，小组必须pre一次，个人不发言会扣平时分，偶尔有canvas作业。我没个人发言过还缺了一次作业，平时分91。 期末占40%，不划重点。感觉是被捞了，我压根没复习，期末83。 授课质量：有点意思，但我基本没怎么听。

## 我很难评（长文警告） ### 讲课内容 * 老师不按课本走，课本是摆设，讲的是自己的ppt，ppt基本是个气氛组，字少得可怜，核心输出全靠他一张嘴 ### 上课自由度 * 不算很高，老师耳朵不太好使，所以后三排禁止坐人，理由是"听不见，不利于交流"，鼓励往前面凑（但女生坐倒数第三排，老师也就嘴上念两句，实际好像并不管 * 老师会偶尔溜达到座位旁边，还会指着同学的耳机说摘下来 * 有过一次上课点名，但挑的是人看起来很少的时候 ### 考核标准 * 小组pre、个人发言、课后作业，话题老师自己出，课后作业有字数限制（反卷 * 期末考试，闭卷，老师只会让你自己看课本，重点？不存在的 ### 具体聊聊老师的为人以及课程内容 * 前言：第一堂课，老师疯狂渲染，说上他的课不认真听会后悔，说上他的课能学到很多。于是我揣着巨大期待听了大半整个学期，自以为对他的内容、风格、为人之类有了个大致画像。 * 总的来看，我认为：老师有一点大男子主义和理想主义。 * 大男子主义表现在，老师嘴上男女平等，实际操作里还是隐隐把女生当资源：分组要男女均衡，最好一组1名女生+2名男生，不"浪费资源"；然后课程群里同学据理力争，才有了纯**男生**的组，而就我浅薄的认知：没有纯女生的组。其实本来按相熟组队，分组会有一堆纯男生组和纯女生组······ * 还有一些比如讲男生应该怎么追女生，本来可以很有趣的题材，硬生生变得枯燥无聊：什么要站在对方角度、要提高情商······· * 理想主义表现在老师总爱讲个人想法和主观的东西："脱不掉的孔乙己的长衫"，他认为是年轻人放不下自己的面子，然后花大把时间论证为什么要放下面子；貌似他还挺推崇比尔盖茨的资本主义式乌托邦。 * 本来这些观点在思修课上挺正常，但出现在一个自诩有很多有意思观点的老师课上，就有点落差；我本以为是课堂拘束了他，结果翻了下他的个人公众号，发现这就是他的个人风格：比如他有一篇关于时间观念的文章，讲中国家长和孩子应该还原对时间的本质认识，别让小孩从小卷，但实际上可以再拔高，因为这事不是个人观点改变能解决的，关键我认为还是现在社会对成就的单一化评价以及阶级上升通道单一化。 * 还有，老师在课上一直强调自己的思考、原创的思考，但窃以为，自己的思考有可能缺深度、缺对他人的关怀；而且过于强调原创只会是为了强调而强调。他还不止一次拿自己琢磨出来的"要鼓励项目式学习"当例子，让我不禁觉得少了一些深度，多了一些呆板。* 理想主义还表现在，老师总从很空的层面聊问题：比如找工作就是"要放下身段"，要创业就是"大胆创业，寻找新的需求点"。空话一找一堆，真正有用的方法论才是有用的东西。 ### 总结 * 听了这么多，我总结出他讲课一个规律：他的观点看似贴合当下年轻人想法，但内核是为了贴合而强找观点；他关注的问题看似贴合年轻人的关注，但没能摆脱空而大。* 给分还可以，没有重点很难受（但好像其他老师也都说没有 #### 说在后面：我这里的观点，已经通过课程评价的方式给到老师了，并且我希望老师越教越好；以及求求大家点赞！！！（改了一下，改了评分。不能给负分真是一种遗憾）

课程内容：思修课本，主打一个“买都买了”的陪伴感，坦诚地说没怎么听（） 上课自由度：应该有一次签到（老师会提前说），上课有时候会让大家掏学习通互动，互动的积极度也要算进成绩里。（不过我们那班人少到像包场，翘课等于举手，就没敢翘orz） 考核标准：40%平时；60%期末 平时应该包括一次pre、上课发言、签到和互动（我自己只回答过一次问题，互动倒是场场都在，平时分给满了，可能是pre做得还行？） 授课质量：红课嘛，大家都懂。

课程内容：最后一节课发了个思维导图当临终关怀，梳理是梳理了，用处嘛，约等于给溺水的人递了张游泳示意图。 上课自由度：还行，人少的时候签到和随机点名就会像秃头一样突然降临。 考核标准：30个人读书报告，10小组pre，60期末。但平时分抠得跟葛朗台数金币似的，一分都不肯给满。 授课质量：我一年前上过李老师的课。怎么说呢，这位老师似乎读过许多书，但知识进脑子之后好像全拿去叠buff了，给人一种假大空的感觉。虽然号称是"清华"的，但感觉学问比不上其他清华学历的wx老师和zy老师，经常输出一些挺奇怪的言论，例如： 1、感觉有点女拳的话 2、彭宇案倾向法官立场，认为彭宇确实撞了老太 3、否定施剑翘刺杀孙传芳，认为不应该给施剑翘减刑 4、"硬汉"普大帝，"戏子治国"泽连斯基 总之她给人的感觉非常奇怪，知识偏少，价值观灌输偏多。由于我是快两年前上她的课的，不知道近一年她的情况。但我感觉她绝对会发表一些譬如全力支持法官王佳佳之类的逆天言论。

给分烂中烂，已经烂到地心了

课程内容：思想课，主打一个灵肉分离 上课自由度：很高，只有最后一节课点了名，前面基本靠缘分 考核标准：小组展示、期末论文、期末考试 授课质量：还可以，会提出一些思辨性的问题，让你在摸鱼中被迫思考人生

课程内容：很多课外内容（会结合同学们做的pre选题），pre选哪位，课就能收获那天上哪门子的路边风景。 上课自由度：极高，做啥都行 考核标准：平时（作文1篇（20%）+小组pre（20%））+期末（60%） 授课质量：其实没怎么听课（）老师选题很丰富，会讲很多时事热议话题，比当下热搜包年买盘还热闹。

后面的同学，坐到前面来。一句话，彰显国华魅力。简单七个字，法力无边，能瞬间把后排的你，从舒适区像拎小猫一样拎到前排座位

课程内容：跟课本基本不挨着，其间会请警官来授课一次 上课自由度：还可以，有一次随机点名，不签到，但戴耳机这事禁止 考核标准：个人发言，小组pre，期末考试（也没画重点） 授课质量：感觉老师挺有想法的，有些观点属实不敢苟同，可出发点还是想让大家别当哑巴积极参与（另外，老师好像比较喜欢在自己不太搁得清的领域发表高见哈哈） 求个赞吧，谢谢大家！

课程内容：这观点端上来属于是自我感觉良好到能原地申请专利，我是真的咽不太下去 上课自由度：不高，小组发言加个人发言，脚趾抠地的KPI安排得明明白白 考核标准：统一 授课质量：低 再次编辑：虾头，真的虾头，这波属于是虾头到家了。。再给我一次机会我必绕着他走 再次编辑：来，给我点踩的兄弟姐妹出来走两步，说说你们是迷他哪一口？ 是“大专生当老板，名校生提鞋”这碗？ 还是“双非本科生坚持写日记4年并全放入简历，面试官看了大呼nb直接录用”这碗？ 还是他对着机动同学开炮“你们毕业了九成人找不到对口工作”这碗？ 又或者是他那套“男生一定要会的恋爱宝典20条”精准救过你？ 感觉。。。不如。。。冒犯的艺术🤣

回过头给这位之前的课补一刀评分，没什么好说的，活脱脱一个颐指气使的教师爷。

课程内容：勉强能处，属于是那种不上不下卡在嗓子眼儿的水平 上课自由度：也就那样吧，大概属于放养和圈养之间的薛定谔状态 考核标准：行，能过关，不计较 授课质量：行吧，凑合能听，主打一个相安无事