思想道德与法治 · 修读回执档案

课程内容： 课本 上课自由度： 很高，但是得签到，同时也会叫人回答问题。老师明确说明可以做别的事情～ 考核标准： 课后思考题（都是新闻热点事件）+期末 授课质量： 个人认为很高，老师三观很正，可以增长不少知识！！像是去旁边听了半场带薪课，顺便看清热点事件的大门在哪

课程内容：思想道德与法治，名字打出来正气就扑面而来。 上课自由度：较高，你低头做自己的千秋大业是没人理的，但要签到，另外坐走廊边相当于灯光精准补位，一飞一个准被点。 考核标准：课后问题+期末，简洁不含糊。 授课质量：还行……？（没听过orz，耳机里一片空白）老师人还是很nice的，这就更玄学了，所以我为什么会被期末卡绩刀一刀，到现在都没想明白。

上课自由度：较高 考核标准：平时40%直接给你拉满，期末考60%是开卷主观题。但是你以为是开卷寻宝吗？老师还是有控分空间的。给分比较迷，我知道的只要平时不是特别离谱的都是40+84*0.6，看起来像是同一条流水线灌装出来的模子，我是不信大家期末考试得分一模一样的哈，那就合理怀疑老师没认真批（？）但是！千万不要这么认为就水期末考试，开卷考试疯狂上网复制粘贴会变得不幸！如果很明显的没有思考的答案，会给低分的（期末直接64）。你搁那一顿粘贴，老师一眼丁真。 授课质量：老师人很好，比较关心同学，大作业给的空间也足够大，还会发红包（嘿嘿），就像天冷时给你寄了个暖宝宝。讲课讲得也不错吧，偶尔有楼下同学说的有点怪的言论我觉得是表达问题，不是认知问题，其实没那么严重，老师也很尊重不同的观点。

课程内容：没仔细听，但自己琢磨琢磨哲学命题还挺有趣，偶尔脑内开辩论赛。 上课自由度： 高 只要不影响课堂气氛，干啥都行。 考核标准：平时40 期末60。看到好多同学吐槽给分？就我体验来说，平时拿40，期末84*0.6，算下来还挺好。我平时也不回答问题，作业选了参观红色景点写感受，没上台分享。 课程内容：上课没怎么细听，但有些哲学命题自己神游之外推敲一下其实还挺好玩的。 上课自由度： 高 只要不搅乱课堂氛围，随你游。 考核标准：平时40 期末60。下面不少同学吐槽给分不好…？反正我是40+84*0.6，平时也没答过问，作业挑了参观红色景点写感受，没上去pre。

课程内容：dddd 上课自由度：线下得签到 考核标准：平时40：pre（10）+读书/研究报告论文（20）+课堂发言（10），嫌不够还有个5分的自选作业可以选做；期末60 授课质量：思修这种课授课质量大概不太重要吧hhh 但周望老师我要吹爆！和蔼亲切好说话，本人重修跟另一门课撞车了，把情况跟老师一说，老师相当理解，一点没给我找别扭。结果就是一整个学期一次课堂发言都没有orz 颤颤巍巍认认真真把自选作业做了，但平时分还是慌得一批。出分一看老师给了38平时分，已经感恩戴德了！

课程内容： 老师自己做的PPT，很难说和课本有血缘关系。 上课自由度： 较高。线上课几乎每次都签到，线下课偶尔签到，有时会实名答题直接兼职签到。在课上看书、睡觉、玩手机、戴蓝牙耳机都属于自由活动。 考核标准： 40%平时+60%期末 平时分包括考勤以及在以下项目里选其一的大作业：走上讲台（pre）、读后感、红色景点参观（以小组为单位）、社会实践（志愿者）。 不难想象，本人拿到3.0的绩点是因为自己是废物，而不是考核标准的问题。我不但不觉得老师给分过低，而且对于老师没把糟糕成这样的我挂掉，感激涕零。 授课质量： 倘若思修课本身的意义是正面而非负面的话，那几乎可以说老师是个很好的人，会在群里和大家就网络用语等话题互动，会在上课时抛出问题和同学交流，会善意地关心同学们在下面看哪门课的书。 我强烈推荐这门课，前提是你有足够的爱国情怀与"思想道德"，不至于像我一样被这门课拉低gpa，而且在课上不会因为诸如此类的观点而感到不适： 1.上海人每赚三块钱，就从口袋里掏出两块钱作为转移支付。 2.对关于烈士的任何历史记载提出真实性方面的质疑都属于历史虚无主义。 3.改革开放之后，中国年轻人过上了纸醉金迷的生活。 4.2022年9月8日，英国女王"暴毙"了。 5..........

课程内容：老师自己的知识与见解，不太跟着书走，课本基本沦为背景板。 上课自由度：中，老师口头规定不允许写作业。 考核标准：平时+期末。平时要发言+小组，我没发言，愉快地寄了。 授课质量：该说不说，讲的挺好，有自己的见解。

课程内容：课本上所有内容，一个字都没放过 上课自由度：极高 除了不能戴耳机 但是之后也变成了不能戴头戴式耳机，属于是宽松里还带点设备管理 考核标准：平时分百分之四十 期末分百分之六十 授课质量：老师很有趣 也会因为一个问题和大家进行讨论 也会和大家玩梗 是个很好的老师，控场和造梗两不误 其他：给分🐂🐎 给分🐂🐎 给分🐂🐎 给分🐂🐎 给分🐂🐎

课程内容：课本上有的它大概全给你端上来了，属于是知识界的自助餐，管饱不管撑。 上课自由度：高，第一节课说不能写作业玩手机，实际上管得跟门口保安打瞌睡似的，带电脑去也没人拦你。 考核标准：--四选一作业：1.写一篇课本推荐书目或电影的读/观后感；2.一次社会实践，要照片或视频加文字介绍，大于1.5小时；3.红色景点参观，四人以上，要照片或视频证明，还得介绍地点、过程和心得；4.一次pre； --老师会分组，一组大概10人左右，学期初每组交一份ppt做自我介绍，偶尔下次上课前还会让以小组为单位在微信群里聊社会热点，然后往课程群里交讨论结果； --前几周有几次签到，后面基本就不签了，老师甚至说可以不来； --有期末考试，我们那届是线上考，开卷。 授课质量：中等偏上吧，会蹭社会热点，课堂讨论氛围挺好，但老师的时间管理像是用沙漏计时的，有同学pre稍长就被催，轮到你pre动作慢半拍也要被念。课上会甩二维码让做题，但时间短得跟抢红包一样，很多同学还没扫到就翻篇了（这题做不做好像也不重要？）。老师和助教人都还行，有同学过生日还发红包，挺关心同学的。 这门课作业量中等，但老师给分偏低，你要是想水着拿个还过得去的分数，可以选。

课程内容：思修，主打一个老师自制PPT，原汤化原食，管饱不管上头。 上课自由度：还行，老师实际上是放养派掌门，不太管你，你想修炼还是摸鱼，全凭自觉。 考核标准：平时作业（走上讲台、志愿活动、读后感等任选一个，主打一个自助餐式交差），外加统一的期末考试。感觉给分还不错，手别太抖应该都能活着上岸。 授课质量：老师人挺好的，会积极跟学生互动，还挺可爱的，属于那种你不好意思在她课上摆烂的类型。课堂放视频放到像开了个小影院，时事、经典案例轮番上阵。但深度这块确实有点像泡面里那包脱水蔬菜——有，但不多。个人感觉有些观点比较陈旧，部分观点让人不能认同甚至有点不能接受，好在老师一般是抱着讨论的态度，不强行给你灌。有时课堂上同学讨论还蛮热烈的，氛围挺好的，堪称思修界的小型辩论现场。

课程内容：课本内容+扯淡 上课自由度：中上，可以不去 考核标准：平时（一篇2000-3000字的读书报告）+期末（期末考由于线上改成了开卷考）（总共有十几个做读书分享的pre的名额，需要自己报名，请注意，这个pre不是报名的同学加分，而是没有报名的同学扣分，所以只要没有报名pre的人都是低分的，搞成一花独放的状态，给分真的不合理。） 授课质量：一般，喜欢讲自己小时候的故事，但这类课听和不听是真没什么区别，我硬听了一学期，最后得分还不如每节课边做高数作业边做pre的同学。所以，再说一遍，给分真的低，千万别选！！！！！！！！！

这老师我是真的服，才华这块直接拉满，哲思浓度高到我怀疑他脑子里装了个小型思想实验室，随口一讲就是深入见解空投。而且他对这门课认真得离谱，备课备得跟雕花似的，小组pre设计得跟综艺策划一样，还给每个人个性化定制一本书——我一学期基本没好好听课，最后拿到那本书的时候愧疚感直接原地爆炸。但我对这门课本身是真的爱不起来，课本里一堆内容我都不认同，这本教材给我的感受就是不出所料的信息熵极低，低到像在拿勺子挖撒哈拉。要是能听老师讲点别的课就好了，人文、哲学之类的，我直接冲。

课程内容：从课本出发，拿200多本著作当钢筋水泥，硬是给你搭出人生观、价值观、道德观、法治观等n个专题的知识毛坯房，海量知识点跟不要钱似的往你脑子里灌。 上课自由度：高得离谱，一大半功劳得记在本人当课代表润的时候忘带记名册这件事上。 考核标准：10%小组展示+30%悦读笔记（这两项还专门开个悦享课让你提前练手）+60%期末考（疫情给面子改成开卷，但难度可没打折）。 授课质量：头一回见把思政课上成知识春晚的老师！她不整那种“我讲你听”的居高临下陈词滥调，而是摆事实讲道理，案例和经典论述密集输出，不服都不行。最绝的是她能让你觉得每个知识点都跟你自己的日子、你对外面的所有琢磨绑在一起，硬拉你重新盘人的本质是啥，为啥说我们处在一个新时代，活着图个啥，啥是中华民族伟大复兴的信仰信念信心，怎么做忠诚爱国者，西方普世价值错哪了，怎么把法治思维拿来分析实际问题——好家伙，每个问题答案都跟我想的离了十万八千里。有幸捡到老李同志课的同学，听句劝，别当水课刷，别为了眼前那点分数错过周围这永不重演的一整个世界。 老李同志的课堂氛围那也是独一档的。她管摄像头叫上网课的基本礼仪，可你在镜头前爱咋咋地，比如班里好几个同学直接床上躺着听（纯属不想坐着），老李同志不仅没意见还点赞，鼓励大家怎么舒服怎么来。前排几乎每个同学的动向都被她拿捏（估计这就是教室后几排座无虚席的隐藏原因），但不是说你就不能摸鱼，只是她可能突然刹一脚跟你互动两句，然后一边“不带你这样的”一边笑cry，可爱到爆，课堂气氛反而更嗨。有人说回答问题会麻烦课代表，不过有一说一我好像也没被麻烦过几次诶。考试难度是真不小，因为老李同志讲究公正、道德与难度三手抓，其实从教材里扒观点加自己思辨就能写。而且老师还会对试卷进行3轮复核。 此外，老李同志让每个同学提一个问题（啥都行），老师根据问题给每人送一本书（课代表有两本，嘿嘿）。第一节线下课，每个男生俩棒棒糖，每个女生一杯奶茶（老师确实好像更偏女生一些）。小组展示课撞上冬至，下课她还以“冬至的小归属”为名给全班发手气红包。总而言之，收获一箩筐，花絮一麻袋，福利一卡车。

课程内容：课本以外的东西 上课自由度：高，老师明说不想听可以不听 考核标准：平时40%+期末开卷60% 平时包括小组pre或读书报告2000字二选一+一篇观后感+发言+好像从没考过的出勤 授课质量：还行吧，讲了不少学术名词，挺深奥，比如电车问题与功利主义、简历美德悼词美德等等，可惜照样没几个人听，本人也没咋听过；老师亲和力十足，人很好，底下没人听也照样认真讲。正好90分，老师应该是捞过我一手，感激涕零，没让我卡在绩点上。

课程内容：框架贴着课本走，但PPT基本全是拓展料，丰富得能打包推出宵夜档，pre也不错。真想听还是能从缝里捞到东西的。 上课自由度：挺高的，没点过名。不坐前排中间基本也问不到你（虽然大家都往后面叠导致前排后移形成一座避点人墙），除了一节课要点评pre，小组干脆拆成一塔一看，一人盯一组。线下还会放一张名单给参与度打勾，自己上去打个猎自己即可。老师说觉得参与讨论，连默默发内心弹幕都算。唯一的问题：老师声音洪亮，天花板共振，没法当氛围白噪音放…… 考核标准：上课回答，四人小组pre，不少于300字期中学习总结，1500字以上结合课本知识和现实的课程论文，期末考，满汉全席里总要备一架菜刀。 授课质量：（虽然本人开的那几回大多漂掉，但平心而论）还是挺高的，不教条，扒了一堆讨论的话题（虽然总是固定几个人发言），pre时老师也会见缝插针又问一句，能炼到一点神念与逻辑（话是这么说，同我自带期待看这门课的标签多少有点错扣。

课程内容：老师自己整了套ppt，基本不照着书念，书在教学里的存在感约等于墙上的消防栓。 上课自由度：一般，课上经常扫码答题，但经常扫不上，扫不上就等于放假，作罢。“四无”课堂（无高数，无大英，无耳机，无游戏），字面上挺严，实际上也就那样不怎么管。 考核标准：平时作业或pre二选一，再加期末考试，二选一的快乐配上一场期末的宿命。 授课质量：说实话我不知道除了标题，她的课跟书到底还认识不认识，一学期下来书上干干净净，像刚拆封的，也？不？划？重？点？。。。但能感觉到老师很想把课讲得有趣点，课上放一堆视频之类，无奈听的人不多orz

课程内容：课本打底，也会结合社会事件，每节课还有小组pre。 上课自由度：有时会签到，总体自由度较高，属于薛定谔的签到。 考核标准：小组pre+平时表现+期末考试 授课质量：老师讲课很认真仔细，每节课基本都有一些小问答来给同学们获得平时分的机会——即“平时分之自助餐”。老师对每一个小组的pre都会有很细致的点评，学期末还给同学们投票得出的最受欢迎的三个小组的同学发奖品，卷王与群众的界限直接抹平。

课程内容：课本那点东西只是前菜，主菜是通识大乱炖，老师学识渊博到像行走的图书馆，书目推荐起来跟不要钱似的 上课自由度：高得离谱，偶尔点个名但好像点名也不占分，所以主打一个佛系随缘，点到了算缘分 考核标准：中规中矩，presentation稍微有点吃时间，属于熬一熬能过去的那种 授课质量：作为一门红课，能让人在人生观上真正有点收获，已经很好很好了，这要求不过分吧

课程内容：根据书本的内容老师自己总结了一条线，基本围绕课本，相当于把教材做了个 Ctrl+C/V 的变体。 上课自由度：高，很适合划水的课，你可以在课上思考人生或者思考中午吃什么。 考核标准：悦读笔记、小组pre和期末考试，期末考试比较严，似乎不会捞人，像铁面无私的包大人。但是因为还有悦读笔记和pre，成绩不会太难看，属于是考砸了还有两块救生圈。 授课质量：还可以，但主要是这门课也没什么人听，想摸鱼和想学一下的都可以选，简直是摸鱼和学习的二象性。

课程内容： 人生观、价值观、道德观、法治观四个专题。老师有自己的讲课思路，课上会有思想游戏、会结合时事新闻案例，也会对应书上的内容。有小组（挺大一组）pre，主题是一位伟人传记的读书分享，随机分组，随机抽书仿佛命运版盲盒。中期有一节小组会议，倒数第二次课正式讲。老师全程都洋溢着激情，很喜欢和学生交朋友。 上课自由度： 高，偶尔会有几次扫码签到，其余时间只要不影响课堂秩序就没人管你。（就算影响了，最大惩罚也就是收获老师一个笑cry🤣）回答问题没人举手的话，基本只会麻烦课代表出面营业。 考核标准： 10%小组pre+30%读书笔记+60%期末考试。考前最后一次会有复习课，救火队准时上线。 授课质量： 由于课程内容的原因，老师并不想让我们对她的课有任何主观的评价；但我想说，公道自在人心。相信这门润物细无声的课程吧，至少是老李同志开的这门课。无论你在课上做了什么，你都能有所收获、有所感悟。