思想道德与法治 · 修读回执档案

课程内容：思修，教你如何一边玩手机一边塑造价值观 上课自由度：极高，签到即可，不管你在干什么，只要肉身签到就行 考核标准：出勤+发言+小组pre+期末（由于疫情所以变成了开卷，开卷的意思是你开卷了但题目依然不认识） 授课质量：还不错，认真参与讨论也能激发你的思考，如果不想听课也没有人管，主打一个peace

课程内容：老师扯淡+休息，别问，问就是文学体验配呼吸自习。 法定的静息消耗加随机乱聊。 上课自由度：不去也没有关系，连摸鱼都要在心里给老师提前取消预约。 考核标准：小组读书报告+期末 授课质量：无 出成绩了。ywh的分真的是乱给的，快跑！不要回头看，每个转身都是gpa的流血。

课程内容： 上课自由度：高到离谱，印象里一学期只点过5次名，跟抽盲盒似的，上台答题？不存在的，随机点人，主打一个心跳 考核标准：悦读笔记、小组pre、期末考试，三件套不难，给分高，属于是白给型配置 授课质量：高，高，高，跟复读机一样高，生动有趣，老师讲说能力简直是开挂，例子一抓一大把，上她的课就是纯享受，坐那就是赚到

课程内容：思想道德与法治。每节课先五组同学课前pre，老师点评加讨论直接干掉一节课的一半。点评完才讲正课，也不是照本念经，老师有自己整理的东西，后几节课还看同学需求调模式，让同学们编辑树洞，他从树洞里的问题开讲。

课程内容： 以思政课本单元主题为主题，随意发挥，什么都会上。近几节课老师给我们一个可编辑的文档当树洞，让我们以当期主题为中心提问，老师就拿树洞里的问题当上课内容，等于把课程表交给了全班。上课内容很有意思，课堂氛围很活跃，是一个很有思想且博学、对学生极富人文关怀的老师。 上课自由度： 很高，上课会抽人回答问题，但如果不在也影响不大。网课时，老师也直言不会关心我们的考勤——出勤表在他那儿是张废纸。 考核标准： 每个同学都要做一个pre占平时分20分，A档拿20，B档14，还没有人拿C，老师会更关注你在pre过程中的成长，A档还是不难拿的。期末考试占80分，据说很简单，老师说高分不难拿。 授课质量： 非常高，非常非常非常推荐，可以无脑选，闭眼冲。

课程内容：《思想道德与法治》 上课自由度：较高，偶尔会有签到，属于薛定谔的考勤，你不去上课它可能不点名，你去了它也可能不点名，总之偶尔会有签到 考核标准：读书笔记或研究报告一篇（不超3000）、小组展示、期末，三件套齐活，凑一桌斗地主都能开局了 授课质量：周望老师本身就是人大法学院出身，又在中央党校待过，这履历往那一摆就是知识储备很深厚的存在；用一个词形容他最大的特点就是“儒雅”，非常和蔼，人也非常好，好到你怀疑他是不是把思修课当成慈善在发；思政课会辅助很多视频，课前有一个小组pre，完全是自由发挥，没有时间和内容限制，大家都还蛮喜欢这个老师的；周老师是非常nice的思修课老师！

网课年代那会儿竟然漏喷他了，这道追认我现在补缴回来。不知道眼下有没有翻新改版。据说现在给分还算拿得出手，要真改善的话，那都是我们这届拿脸硬顶出来的，你们后面几位踏踏实实偷着乐就行。 以下正文： 纯粹构式，我不否认自己确实有一两次没到场，但平时分给28/40是几百个意思？人家明白写着一次不来40分的平时分直接往下砍3，然后又告诉你，不吃力去抢答题冒头，平时分就死死封顶35、36。真别再这样拿寄把一样的东西往人肺管子里捣了行不行。 求求了行不行，别天天整这种恶心人操作。当时但凡别的班有一丁点空间容量，我都绝不会往这个班里迈一只脚。哦，难怪别的班都装到没缝塞针。

课程内容： 上课自由度：高到像放养，没人管你在哪片草原上吃草。 考核标准：忘记了，这玩意儿跟初恋的纪念日一样记不清，反正有课堂参与度和开卷考试这俩门神杵着。 授课质量：老师很有意思，线上教学那阵子课堂讨论积极得像进了辩论赛分赛场，人均嘴替上线，课堂氛围蛮快乐的，快乐到我都忘了这是门正经课。

课程内容：和课本相关度为0，相关性像彩票和发财的关系。

课程内容：这门课的干货密度堪比利物浦高位逼抢，真能往脑子里塞知识，不是那种听完就漏的水课，属实有用！ 上课自由度：还凑合，老师属于放养型不管你，但人本来就少，你要是把摸鱼动作整得跟广场舞似的就太刺眼了。老师也明说过平时分有一部分要看课堂表现，所以别当接化发的隐形人。每节课都得签到，闹钟定好别迟到，迟到是要从平时分里割肉的。 考核标准：平时50，拆开就是课堂表现（出勤加状态）30分 + 作业。 教师：老师人nice，耐心值拉满，能跟你掏心窝子交流，care课堂气氛和互动，你的反馈和建议他是真往心里去的。

课程内容：红皮书同款 上课自由度：可以划水养生，但缺勤有翻车风险 考核标准：卷发言+一次pre 授课质量：课程内容走的是不按套路出牌路线，但老师有些许大男子主义（？），经线金句“女生的情趣价值”，给分好像偏女生一侧（呃呃）。我一顿拼了六七次发言，平时分才91；正常情况下趟平也有86-87，而这门课平时分占60%，一减就是肉疼的一大块

事儿多得像赶集，给分还是那种过路费全收找零没有的手感。 对自己教的明明是门谁见了都懒得抬眼皮的水课这件事，心里是一点abcd都没有。

课程内容：课本那点东西，外加老师把他的陈年往事当单口相声讲，课本是背景板，故事才是主角。 上课自由度：前几节线下随机点名，像抽盲盒；后头转线上，偶尔随机抽人回答问题，抽中就是“惊喜彩蛋”。 考核标准：平时成绩（课堂出席、表现+读书报告）40%+期末考试（那学期因为疫情改成限时两天的开卷作答）60%（理论上在课上分享读书报告有加分）。注意是理论上，理论这玩意你懂的。 授课质量：一般般吧，目测前排后面都在各自的宇宙里遨游（不过估计多数老师都这样）。给分这块我个人体感不太友好，那学期思修期末开卷，总体给分应该都宽松得像撒钱，结果我周围选这课的同学平时分被扣得像双十一凑单，连我觉得认真到能把读书报告卷出花来的同学也一起遭殃，总评基本80上下站岗，但这也代表不了他整个班的给分情况，样本有限，谨慎采样。 当年因为一些阴差阳错没得选就上了他的课，选课社区更是连门都没摸过。后来这门课差1分卡绩，还拖着总成绩的后腿，每次翻成绩单就像被回忆偷袭一次，遂来选课社区一搜，好家伙，在有评价的老师里他排最低……属于是信息差给我上了一课。

课程内容：课本？那玩意儿感觉像被老师塞进抽屉吃灰了（？但内容是真滴管饱，信息量像自助餐一样疯狂往你脑子里炫 上课自由度：挺高的，基本属于放养式管理，就是偶尔会突然点人回答问题，像抽盲盒一样刺激 考核标准：期末小组pre+期末考，双重大礼包，直接给你安排得明明白白 授课质量：高，老师人感觉特别好，人格魅力这块属于是自带光环，努力想和同学们处成朋友，讲课也是深刻又有特色，不是念PPT的那种复读机模式

课程内容：思想道德与法治，就是教你做个好人但又不至于太无聊。 上课自由度：很高，高到可以在脑海里环游世界。 考核标准：一篇读后感，关于老师课上推荐的书结合课本内容写一点，没记错1k2k字即可，外加期末考试和考勤。 授课质量：高，不但讲课本，还会拓展很多其他阅读材料和故事，老师也很友善，友善到让你不好意思翘课。

课程内容：21版思修，老老实实照着版本走。 上课自由度：高高高高高，高到课可以当你的背景播客。 考核标准： 平时成绩( 40分) +期末考试(60分) 平时成绩包括 读书/研究报告(20分) :个人完成，书面提交，字数2000-3000字 课堂分享(10分) :小组完成，自主选题+PPT展示(第3次课开始，每次2组10-15分钟/组) 。要求结合典型案例、具体事件、社会现象等，与课程相关 课堂发言(10分) :个人发言2分/次，参与集体讨论2分/次课 上面四十分拿不满也没关系，还有自选作业(10分) :个人或小组完成;关于课程的意见建议(含好的问题)、社会现象的问题对策等;书面为主;根据意见建议质量赋分(一般1-2分/个，高质量者酌情加分) 展开一写密密麻麻像合同，但最后老师助教会绞尽脑汁给你凑分，就这个所谓的“自选作业”你懂吧，真的真的特别好拿，堪称分数界的抹水泥补墙。 授课质量：真的不好意思我没怎么听过呜呜呜呜，不过老师一整个温文尔雅的风范，说话也不急不慢的，妥妥慢节奏文艺片。其实你论讲课各个老师估计都差不多，毕竟思修就这么点东西，但周老师真的很有风度啊还很有意思（年纪不是很大跟学生共同话题也多）选就完了，白月光级别的放养式体验！

课程内容：没听过。。。。，这四个句号就是我全部的听课记录 上课自由度：可以睡觉，玩手机会被老师，后半句像被外星人抓走了一样断了 考核标准：有读书报告，上课出勤和期末考试。具体比重没有讲，一片朦胧美 讲课质量：虽然没听过，但是我觉得应该讲的很好，全靠信念感打分。

课程内容：老师发表自己的观点 上课自由度：还行，好歹得站起来发言一次 考核标准： 讲课质量：一般般，有些观点我是真不能苟同，给分也一般般，感觉这老师有点迷之自信的气息？中间有一节课请了位律师来讲，那个倒是还不错。

课程内容：思修，老面孔。 上课自由度：网课的时候课后得签到，不定期搞偷袭；线下的时候好像是要扫码的，这段记忆已经氧化了有点忘了。。。 考核标准：40平时分+60线上开卷期末，期末开卷让你翻书翻到怀疑人生。 讲课质量：没怎么听过，感觉讲的例子有一部分是从历史博物馆挖出来的古董，也有一部分是能当传家宝的经典（涉及法学类问题，因为老师是法学博士），法学类问题好像其实可以找老师咨询，我记得线下那会儿有同学就凑过去咨询了这类问题（纯属我的猜测，因为我自个儿也没挤过去听），有时候还会放点焦点访谈之类的视频当电子榨菜。 给分好像比较一般，其他老师啥情况也不清楚，因为期末开卷真的不知道怎么评的，而且84.60这个数字卡在那儿就有点尴尬。 平时分包括pre以及案例分析论文，签到和上课积极踊跃回答问题等等，但我舍友比我积极多了，平时分跟我一模一样，这就有点玄学了。。。 给三分是纯中立态度，就是感觉没什么大槽点，但也算不上好。单纯从课程角度打分。

前三节课老师先端上他心中的硬菜，比如别踩线别进局子守住做人底线这类硬核处世指南。之后学生轮番上阵做PPT讲课本，他随时可能从半路杀出来打断，甩点建议或者抛个问题当众处刑。最后几节课又从学生手里收回话筒自己讲课本。平时40%，按他的要求写论文，自己动手别抄袭，基本都给满；期末60%，也差不多别复制粘贴，用自己的话掰扯效果最佳。老师瞅着挺真诚一人，三观也是正中靶心，唯一短板是普通话带着自家风味，有时候听得像加密通话。给分不错。