形势与政策 · 修读回执档案

这门课的体感就是你花钱来替老师做pre，给分之混乱堪比随机数生成器，听完只想报警。别选，跑，跑得比体测还快。

事少分高，冲就完了！不冲不是人，冲了就是人上人！

给分这块儿主打一个还行，不过分数构成？不存在的，像一份没写配方的菜，吃着香，但你永远不知道调了什么味儿。

课程内容：老师亲手搓的ppt，外加一些相当上头的视频，属于是精神食粮配电子榨菜。 上课自由度：高到离谱，你爱干嘛干嘛，主打一个放养。（老师人很温柔，温柔到你想在教室里当场忏悔） 考核标准：10％平时，40％期中（800字论文，主题是“我的专业遇见人工智能”，好家伙，这是要我跟AI领证），50％期末。 授课质量：老师讲课很认真（问题是形策课基本没几个人在听，认真得像在对空气输出），给分很好，属于是闷声发大财。

课程内容：形策 上课自由度：高得像是自助餐，canvas上扫个码就算打卡，全程无互动。 给分非常好。

我有点没搞明白这场游戏的隐藏规则。 为啥大作业给20&考试给99 这curve(或者想摁低分也没必要整这么一个抽象的小分出去)曲线描得跟心电图似的 不过嘛，还算是值得往购物车里加的老师。

课程内容：追当下热点事件的那种八卦型课堂 上课自由度：高，老师在讲台上营业，台下爱干嘛干嘛丝毫不拦 考核标准：两次线下签到，这签到的业力值多少还没探明；再加期中小论文；期末开卷考 授课质量：高高高，老师人缘和风评起飞，给分也大方，直接冲就完事了

课程内容： 上课自由度：想起来补签了一次，但补签跟正常签到比课时数也没少啊我请问呢？我第四次课规规矩矩到场，就因为第一次溜了半节课没签上，这也扣我分？我请问呢？ 考核标准：签到满；大作业是从专业课大作业里截的，够贴专业也够贴AI冲击吧；期末选择题满分，简答也结合政策答了，就这分数，当0.5分不是肉是吧就这么给，底下一群人拿了高分在那乱吹 授课质量：

不是哥们，出成绩了吗？？？凭什么我没看到🤬，你们是怎么先看到开奖的 ……好，现在我也看到了捏。

删了。这课的评价我本来写了三千字，从点名查到给分，从教材厚度到老师口音，全都安排得明明白白，连标点符号都恨不得标红划重点，结果您猜怎么着？删了。我看到那几个字的时候，心脏直接表演了一个原地托马斯全旋，有种辛辛苦苦搭好的乐高城堡被路过的扫地机器人一头撞碎、还被吸尘器卷走最后一块积木的美。我甚至想象过我那篇评论在选课社区封神的那一天，底下跟满了“学长好人一生平安”，结果“deleted”三个字冷冰冰地躺在那儿，比我绩点还刺眼。所以现在我只能留下一行字：看过的人都懂，没看过的，祝你们选课好运，反正我也没得看了。

课程内容：就是形势与政策呀，不过老师上课很有意思，同学在摸鱼之余也愿意认真听一点！ 上课自由度：高。最后一节课本来就不用去，老师自己说的前三次只要不是少特别多人就不会签到，签到门槛设得比食堂的良心还高。 考核标准：10平时，50期末，40论文。老师给分特别好，平时只要回答一次问题直接拿满——一次入魂，满分离谱得金光闪闪。 授课质量：高，老师人也很好

本人没缺过课+大作业期末考都是自己写的没用AI，纯度拉满的手工制品玩家。 总之快跑！！！！这已经不是劝退了，这是逃生演习的哨声。

给分一坨，连喷的力气都懒得花😅

课程内容：5 上课自由度：5 考核标准：5 授课质量：5 老师你是我的神，形策这玩意儿居然能在我这儿冲到史无前例的高度，上学期那位李姓老师往旁边一站，对比之惨烈简直像拿夜宵摊灯泡去照银河系

不必长篇大论，就一个字，神，肠子都悔青了前三个学期愣是没蹭到这位老师的课。

课程内容：感觉内容挺宽泛的，说它包罗万象吧，确实像期末考试范围只给了你「宇宙」两个字。 上课自由度：还行，可以写作业敲代码，偶尔（真的很少见）还会叫人回答问题，每节课后得交小纸条，像打卡还债。 考核标准：平时成绩（10%）+期中论文（40%可以用个人演讲替代）+期末考试（50%线上）。本人报名参加了个人演讲，感觉不错。整体流程是这样的：话题可以自己选，时长四分钟，国内民生、国际局势、甚至不一定要是当代事件，可以就某个话题展开讨论都是可以的（我们这个班就有人讲奶龙和讲日漫的），本人便选择了当时国际上的某个热点事件进行了展开。演讲需要结合ppt，可以拿着手机念稿子（本人就是这样的），属于念稿选手的福音。不过，准备好后需要线上腾讯会议给老师讲一遍，老师会提出一些意见，自己进行修改后就能在课堂上演讲了。只要参与演讲期中成绩就会给满，躺赢到账。 授课质量：不错，老师会根据同学们交上来的小纸条在每节课上讲一些同学们想听的话题，比如国际局势，像评论区点单。

只能说即使是签了到，写了论文，考了试，也可能拿这个分，签到、论文、考试三件套穿齐了，分数依旧是随缘掉落，仪式感十足但保真度存疑。

上课会以点名回答问题的方式代替签到，属于用中奖回答问题来曲线救国，回答不上也没关系。老师人挺好的，应该是个比较年轻的老师，期末给分也还不错，值得冲，别犹豫，你的选课之手已经伸出去了。

本来是来吐槽的，结果一看大家分原来都这么低，我的怒气直接找到了编制。 老师您知道公平俩字咋写吗？公平不是说在您这一亩三分地里定个标准然后执行就完事儿了。您出去看看其他教学班，啥也没干，作业按时交、签到按时到，满绩跟发传单一样。再看这个班？同样的参与度，分数直接低出十分不止。就算是真正“积极回答问题的同学”，在别班也能拿更高吧。在您的标尺下，远超班级平均分，远低于年级平均分，真是祖坟冒青烟了呢。 是，这门课只有0.5学分，对学积分没啥影响，所以我们就能闭眼忽视学生之间的不平等，无视可能的影响，仇视含蓄内敛不参与课堂的同学，蔑视选课社区同学的抱怨，赢麻了。 如果其他老师不采用、大多数学生不赞同，您为啥非要擅自抬高标准？您那自以为是的改革，就值得拉这么多同学当垫背吗？说难听点，我可不会觉得是给分高的老师导致不公，问题就在您这，我就觉得您这样打低分是不尊重学生。

这次分出来目前大家评价都不好，我也被打了超低分，我就请问了，我论文、考试哪个迟交的?哪节课没来的? 分数直接比以往低个十几分 weihua，你真是六百六十六啊