工程学导论 · 修读回执档案

课程内容：starccm solidworks arduino，电院人一开学就当场裂开，像被空投进一艘没说明书的船，结果我人跑船建学院申大创去了。老师PUA手艺是祖传的，期末还端出小组内互评打分这道硬菜，恶心到我想给自己打负分。嘴上一句“不占用期末复习时间”，实际这课是整个学期所有课里最后一门收摊的，属于是全班都放假了它还在加时。结课答辩前每个组还得预答辩，我们组做PPT、写项目报告书整整一周，高数不复习了？线代不要了？c++不考了？还非得塞个小测。solidworks你是真的一点不教，甩个自学视频就当我们会了，还特别骄傲地说自己当年都是自学的。天天PUA说这些技能都有用——确实有用，我现在能用solidworks手搓芯片，还是用starccm模拟一个程序？当然老师本身非常认真，这一点无可反驳。 上课自由度：低，周五经常跑到校外海装院去上课，像每周五被发配。 考核标准：小测+期末答辩+小组内互评。 授课质量：没授过什么课，感觉都在自学，几个助教倒是挺耐心，教我们starccm。

课程内容： 手搓实物项目，中间穿插几次答辩和汇报之类的 上课自由度： 不点名，但小课分组坐，还有团队绑定，不来有点不像话 考核标准： 个人55％ 团队45％ 授课质量：杨老师人很nice，会很用心地给项目出主意，引导我们看设计里哪里漏风，也尽力把这门本来不太合理的课整得体验好一点。不过这门课体验咋样，也看你用什么心态接招，得accept项目过程中那些不确定甚至焦虑感……

课程内容：一开始简单接受各个技能，一些和工程项目落实有关的知识，汇报技能，还有老师自己研究的一些东西，然后分组做小项目。像是先往你脑子里塞一包工具箱，管你合不合。杨老师很有想法，也很认真，不过确实是很难说通过这门课学到什么东西，主打一个老师尽力局学生围观局。幸而遇到大佬组长带飞，组内很和谐，体验还很不错。这种课遇到摆烂的会很恶心吧，一整个负重登山被人抽走氧气瓶。 上课自由度：每节课查人，可以迟，但不来不行，点名点到你没到那就成失踪人口名录了 考核标准：个人+小组（具体公式很复杂） 授课质量：我感觉这门课就这样，杨老师已经很好了

课程内容：工程学导论，这门课的存在本身就是一种导论——导你去导论。 上课自由度：高，一般不签到，属于人到了全靠良心、人没到也不会被召回的放养模式 考核标准：主要看你组的项目以及你平常作业的脸熟度 授课质量：交大金课，，大家都这样，老师也讲不了什么东西( ๑ŏ ﹏ ŏ๑ ) 老师人特别好，特别温柔。这种课本身主打就是把你们这群人推进实践塘里泡着，理论也实在讲不出什么花活(ó﹏ò｡) 就是在组员噼里啪啦捣鼓项目的时候，老师会飘过来做适量指导，温柔又耐心，简直是项目急救舒缓喷雾！

课程内容： 工程学导论，带你走进“听起来很硬核其实入门级”的世界。 上课自由度： 挺高 摸鱼的时候要注意 老师会在教室走来走去但从没管过，主打一个“你摸你的，我走我的，咱俩谁也别拆穿谁”。 考核标准： 看项目，项目就是你最好的朋友，也是你唯一的敌人。 授课质量： 很高，结课的时候会送大家小礼物！！！这波属于是知识没记住，礼物先拿捏了。

课程内容：工程管理 上课自由度：高，最狠也就随口哔你一下 考核标准：宽松得像放羊，每四周掏4个小时出来就行。 授课质量：听是不用听的，但全是那种被压成压缩饼干的优质简约知识。

课程内容：前半场老师台上输出，后半场小组原地开荒，答辩多到你能把PPT当被子盖 上课自由度：自由？自由就是全天候泡在项目里，课表是个装饰品 考核标准：小测、面试、答辩、项目阶段作业，四件套轮番上阵，主打一个不让你闲着 授课质量：纯金课，给分还低

课程内容：船院老师给电院学生上工科课程。老师因为第一次开课还是很想把这门课上好的，可是遇到这种沟槽的垃圾课，老师越想发力，学生就越折磨。(顺便说一句，工科平台大类招生，我超你的吗)——翻译：老师开的是温柔用力版演技，课本身是铁板一张。（工科平台大类招生这句怨念，已经被压缩成一颗炮弹了。）教授的相关内容是solidworks，auduino，starccm。老师教solidwors和starccm比较用心，会在周末专门和助教抽时间来给我们答疑——周末抽时间答疑，已经算是教育事业里的菩萨行为。 上课自由度：高，可以自由地玩手机，电脑上看电影，自学高数等等，基本都不会管。但是严查出席，决不允许旷课——人必须到，干什么是你的灵魂自由。 考核标准：一半个人分，一半小组分。小组分又采取很抽象的组内互评——翻译：一场大型人际玄学，评完自己人都看不懂。 授课质量：如果我是船院的，那么神中神；然而我是电院的，评价是依托够使。这个“依托够使”，是有空间立场的暴击。

课程内容：充实，充实到像被塞进搅拌机。一顿猛搞，时间砸进去一大堆，结果呢。你做出来的成果本来放到别的工导课上能拿90+，在他这儿就76。一顿画饼。

前言：众所周知交大的工程学导论一向是一路金课，而要是你抽到了zgc的场子，那就是往金课上再泼一勺绝望。 课程内容：老师带着做大创，丢过来的是船院相关的题，基本都跟深海采矿绑在一起。 上课自由度：无，老师基本节节课点名，后面还得跑去6公里之外的海洋装备研究基地上课。 考核标准：极高，平时作业做起来肝到冒烟，中途还塞了个soildworks测验，最后还有期末答辩，老师把他自己的老师、学长都摇过来旁听（教授级别），现场打分。 授课质量：低。老师可能是想讲点高深的，但他对自己的教学能力、对我们的能力，那真是一点认知都没有。首先分到手的课题都是硕博档次的难度，而且我们还是电院的。第二，老师上课基本啥都没讲，知识全靠助教代讲，要不就自学。他本人上课的主要内容就是聊他的光辉历史，拿他硕博的课题对比我们的，顺带pua同学。 总结：整门课质量就是史，我想不出怎么会有人主动来选这位老师。

课程内容：内容这玩意儿哪个班都一样，都一样的一言难尽 上课自由度：高到离谱 你想干啥老师统统不管你 老师性格好到炸裂啊啊啊！！！ 考核标准：最后项目做完就通关 55%个人答辩和小测 45%项目完成得分 授课质量：强推天花板！！！老师自己心里也门儿清这是门水课 但他说要是很多年后我们还能记得本科时有这么一门课，一群人凑一块儿搞出个作品，那也算一种成功！！！

课程内容：量非常大，学了这么课你就等于学会了如何做PPT如何做word如何用SolidWorks如何用starccm如何专业课崩盘如何水课搞工导如何在实验室加班如何抢水泵如何在图书馆跑cfd跑到十一点如何在期末周搞他的破答辩如何让我高数线代c++没时间学如何让我在期末周等死如何让我元旦都过不安稳如何让我跨年夜赶进度。省略一万字——这是一门课吗？这是一整套受难大礼包，买一送一送全家桶。 上课自由度： 极低，不能迟到，老师脸上笑嘻嘻用监控威胁你——监控比狗仔队还敬业。 考核标准： 高，甚至喊他的老师，一个院士来听你答辩，还有软件小测等等等等——答辩现场直接升级院士局，这排面你顶得住吗。 授课质量：一般，不会主动教你东西，基本全靠自学以及主动问老师和助教，他本人有时还爱答不理，天天往三亚飞——属于是自学成才训练营，自带海岛度假背景音。

课程内容：主要是项目，像综艺闯关。 上课自由度：很高，高到可以怀疑自己报了个师傅领进门的放羊班。 考核标准：主要看答辩，以及项目展示项目的参与度，作品才是嘴替。 授课质量：高，很高，张海老师太好了，必须选他啊，选到就是功德+1。

课程内容： arduino、starccm、solidwork、ppt，一锅乱炖往你嘴里塞，主打一个什么都要沾点 上课自由度： 低 考核标准： 极高 授课质量：想讲的东西在天上飞，技能授课质量在地上爬（starccm那段教学堪比让猩猩解魔方，毫无逻辑可言） 归根结底还是得自学 我知道这课大概率不是你们自己选的，但万一不幸被命运塞到他手里，那基本就是开局一张图、结局全靠命。你的学分准备打包跑路，大一上紧张到头发都想提前退休，专业课时间被挤成压缩饼干，想转专业的也别做梦了，因为期末周前一周会被整块吞掉，你连翻书复习的机会都没有。 至于他吹的那种高质量授课，我觉得至少有三个致命窟窿。 一，哪怕大家都卷生卷死，平均分也不会高到哪去，总得有人当分母，就算他说能拿最高平均分，那也高得有限。 二，学的东西电院用得上得不多，还让所有人去申请大创，而且还是船院的，电院学生能捞到的很少（顶天了arduino算有点用，但学软件的同学基本等于白给），兴趣没了，动力也没了，要是再碰上几个摆烂队友，这局直接没法打（听说隔壁组就是这样）。 三，专业知识缺得厉害，实验基本等于小学生过家家。 当然，这些东西不能说完全没用，学了总归有点用，比如查文献、建模，但它不该吃掉这么多时间。 自命天才、天赋异禀的学弟学妹，要认清这课你不花大量时间卷根本卷不赢，而史纲3学分，这个也三学分，简直是黑色幽默里的黑色幽默。 看到一个梗，觉得很贴切： 水，就少讲 不给分，就别开正课是正课水课是水课 你要是总拿水课当正课 哥们儿，你怎么不单独开个专业呢

课程内容：科创入门副本。研究内容跟老师专业挂钩，有可能带全班升大创。还要学软件（solidworks,starCCM,Arduino），学明白挺烧时间的。外加一些琐碎复制的项目书，可能到后面也没啥用。后期实验部分勉强有点科研那味，可能还得跑大老远加班做实验。 总之，这老师上课不划水。能学不少东西，但该烧的时间一秒别想省。 听说能拿全校最高平均分。（还没到期末，不下定论） 上课自由度：难评 考核标准：高。有软件小测。期末还得答辩，还请了他师兄师姐还有老师来打分。 授课质量：平心而论很可以。 老师本身还是有点水平。不推荐也不反对上这课。

课程内容：非工程流程炖一锅PPT和WORD，基础机电控制当配菜，Solidworks三维建模算块肉。 上课自由度：课堂可摆烂；本学期无强制签到；小组讨论属于物理定律级不可避，但老师几乎不会点人回答问题，等于开了免答金牌。 考核标准：pre+各种报告，分数为小组总评分和个人贡献度的叠加，有一套计算法则，像某种玄学公式（本学期不要求实物）。 授课质量：三个词概括：所学不够用，小组任务重，给分不通融。 抛开事实不谈，作为Arduino和Solidworks的基础入门课倒也不错。但考核项目和小组任务会格外繁杂，大部分内容还得请教搜索引擎，属于是授课教你一粒沙，项目要用撒哈拉；另外，虽然本学期不要求实物，但这对相关领域知识储备尚且不足的大一同学来说难度确实不小。 老师人很有耐心，但可能对大一学生的实际状况了解不足，教学和考核安排紧张到令人匪夷所思。最核心也最需要时间精力投入的部分被全部挤压在后三周，那段时间每每提及工导，同组和同班同学一片怨声载道。 最要命的是老师给分会严格控制85以上的比例，让这门体验性质的课也成了内卷的奴隶，悲哀。 综上，一分，不能再多了。

课程内容： 求求了给分高点，孩子快被绩点PUA到怀疑人生了，这波血槽已空，就指望您这一口奶续命了 上课自由度： 求求了给分高点，自由不自由的先放一边，分高了什么都好说，分低了我连呼吸都是错的 考核标准： 求求了给分高点，标准您定，我躺，只要最后那个数字能让我在寝室笑出声就行 授课质量： 求求了给分高点，质量再好也扛不住分低带来的深夜emo，高分才是最好的授课质量

课程内容： 老师本人是船院的，课是机动开的，我们隶属电院，大一上咔嚓一声分到这个班。内容安排：采矿，大创，活脱脱和本职业八竿子打不着一边。而且硬核到能磕掉牙。别家的工导可能主打划水养生，zgc这门课走的是魂游BOSS路线，既要临时点Solidworks三维建模的技能点，又得学Starccm数值仿真加码，还要去Arduino开发板上搏命，收官还是各种实验测试，实验去海洋装备研究中心扎营，一坐就是八九记小时。平时作业量也是气势磅礴，毕竟我们是电院大一新生，面对这些配套物件还没进入门状态，每写一次那些nt资料、每做一会PPT都得熬到路灯也累，期末答辩轻松虐到凌晨三点半。 上课自由度： 自由于你是身外之物，而且随手还能倒走你其他时间，比如周末这盘干净的地皮也要割一段 考核标准： 平时作业，Solidworks建模小测，期末答辩，科创笔记，项目汇报PPT，项目汇报报告书，一堆牛马大礼包。每一格子都退不了一点水。 授课质量： 这方面直接别做梦了，我们是电院的，他是船院的，整天画大饼开盛宴，输出一些船院专属图谱，指挥我们扛船院的大创项目，可是我们对这些东西认得都有壁纸糊着，流体动力学默念天书，数学核心课还没走到那段路，就被单点要求做数据拟合、比划公式推演之类。 建议： 非船院硕士或者船院天才绕道（可能在某个楼下那几条打分写五的跑道上飞奔的吧💩💩💩） 确实能拾到什么干货，不过都是船院往船上搬的东西，搞什么流场啥子的那些营生 大一想转道的别来 想腾出精力参加其他比赛的别来 对船院一点火花都没有的别来 大过年的，尖荷话不再絮叨。还是愿交大这片金课热土和zgc老师能在名头上郁郁葱葱🙂🙂🙂 成绩： 他还说要火力申请把咱班工导均分天线往上顶一顶，后续呢？喜剧了，大饼作画大饼不停地擀。 其他老师拽着工导到底玩法是什么我不妄言，倒是zgc这工导一路把画饼背在包里。

课程内容： 做小车，学了点arduino和solidworks 上课自由度： 上课挺自由 考核标准： 平时作业，但是给分贼低 授课质量：史! 期末周如果小车出了问题，花费的时间几乎是无穷的，占去了复习其他科的时间，那小车不是在做作品，是在往你没挂满血的学科胃里开泥头车。 只能感慨不愧是金课啊啊啊啊啊啊啊啊啊 (写在调试了一晚上小车，但是仍然失败的一个夜晚)，熄灯的是寝室，不断亮起的是报错心跳。」

课程内容：照着课本渡劫 上课自由度：低，小班课，谁是空中飞人一眼看破。会有纸质签到表躺在那儿等你的笔，代签这门玄学可以操作，至于是否被揭穿嘛——缘分 考核标准：一次项目建议书＋三次开卷小测＋三次答辩，流程已经密密麻麻堪比春运算命现场 授课质量：上交金课这块招牌确实不是毛病的价格。授课质量再好也捂不住它金课级别的杂活儿——而且答辩和小测的频次也不是人人标配，这位老师就是格外格外地爱给人叠活儿。