工程学导论 · 修读回执档案

课程内容：感觉像一锅啥都往里扔的鸡汤，养生但不饱 上课自由度：感觉不听也不会被雷达捕捉，网课那阵我 basically 就是挂后台自己去忙别的了 考核标准：除了最后的小组项目，每周都有作业，烦得很，得写一些七七八八、索然无味的东西，翻了下最后给分细则，貌似每一次都被单独记账算进总评了…… 授课质量：没指望这课上能榨出什么知识。

好，关心学生，给分总体不错。

课程内容： 做项目 上课自由度： 高 考核标准： 平时小测 作业 项目 授课质量：疫情原因改线上了，最终项目其实还不知道能不能完成，属于量子态作业。

1亿个pre，学东西？不存在的，纯纯的胶带金课。 有胶带金课上，你们就偷着乐吧！

课程内容：工程学导论，说白了就是做项目。 上课自由度：低，虽然不点名，但小组讨论把你钉得死死的。 考核标准：三次quiz+个人汇报+小组项目汇报与展示。 授课质量：低。 其它：全英授课，基本上你就别指望能往脑子里装啥了。课上破事多如牛毛，几乎每节课都给你塞个pre式任务（我至少做了10次，而且我还不是组长）。我这学期还只是线上，要是线下我都不敢想。快跑！

课程内容： 随便讲些东西 上课自由度： 非常自由 考核标准： 不知道是什么标准 授课质量： 差 没错，看我的成绩就知道这位老师的打分能有多离谱了。别选！赶紧跑，纯纯的垃圾课

课程内容：PPT，一到网课就当场化成一滩淼课，主打用一套嘴遁空谈一个项目，然后把你按在桌前写报告 上课自由度：一般 考核标准：两三次课上Quiz，加上报告之类的一堆活儿 授课质量：老师的口语一般，听讲话的时候得自己脑补一下。最后被正态分布一把按下，调分，卡绩点（教务处规定的，写清楚了，这就是规则本身）

课程内容：一般，白开水级别 上课自由度：高 考核标准：个人得分和小组得分基本对半开，但是这种课最怕的就是运气不好，碰到摆烂人同组一起坐牢 授课质量：质量不高但感觉是这门课的通病，大家对工导课的反响都不是很好，属于祖传口碑拉稀。

课程内容：整个一项目连续剧，前期教你怎么挑剧本、拆剧本，后期分组之后，全员专注自家那部戏。 上课自由度：高，前期线下每个人都要上台把项目提案交出来，后期分组一落地，基本就变成组长一个人的独角戏。 考核标准：前期课上选题分享分析+后期每周组长汇报+每两周交一次报告+项目完成时报告，这一套连招打完，大概就能喜提80分？ 授课质量：会像闹钟一样提醒你项目进度，也会给点指导。

课程内容：。。。 上课自由度：有签到，但网课期间估计没人真的在吸收知识 考核标准：小组pre好几次加课堂小测 授课质量： 课上讲的东西估计也不会有人正经听。 做的是跟peltier效应有关的项目，网课期间不用攒实物，但得搞solidworks建模和ansys热分析，说白了组里要是有大腿，你可以稍微划水。 但小组pre基本每人来一次，而且每次都要交论文、做PPT，属实是折磨套餐。 课堂小测内容非常开放，丢个事件过来让你用英文写点看法。 英文课，老师英文感觉还行，但工导这门课确实比较无聊。

课程内容： 非常详实。。。 上课自由度： 考勤+上课随机点名 考核标准： 非常严格，看到有人点评说客观，不太赞同；他给分是客观的，但点评的时候一般都挺主观的。赞同项目观点，允许立项，然后在最后产出结果的时候，如果效果不好，就会反过来否定立项的观点，然后他自己也不知道怎么才算更好，因为他只是觉得你做得不好。。。。 授课质量：说水课不要选的那位。。。。这是必修啊。。。每周一个大作业，谁顶得住。。。。 真的是每周一个小报告。。。人都腌入味了

课程内容：讲的是工程师的素养和相关知识，听着像给未来的马斯克开光，但内容专业到离谱，我耳朵全程处于挂机状态，很容易就听不进去了。 上课自由度：主打线上，所以自由度直接拉满，人躺床上都能上课，线下老师也懒得管你，但线上线下都会冷不丁来个提问（这玩意儿和签到一起，凑成那十分面试项目分）。主打一个自由但别太自由，一提问就自由落体。 考核标准：45小组，55个人，经典的抱团打法。建议就俩字：PPT整好看点，项目做得靠谱一点（别一上来就整一堆花里胡哨不靠谱的功能，好高骛远只会把自己埋了）。因为疫情我们组实物都没做出来，设计也挺简单，但分数好像还不错，感觉全靠项目设计得非常可靠、完全可行——稳，就是最大的才华。 讲课质量：高

课程内容：啊，赛季初还每节课沾点亮度听一点，转网课之后整个人直接败者姿态弃疗，讲的是什么已经成为宇宙难题。 上课自由度：还行吧，赛季后段基本每节课都要复盘项目进度，问题是我们那里根本就没进度可按。 考核标准：10平时+60项目+30作业。 讲课质量：快跑，一上他的课我就浑身不得劲。

课程内容：前半段老师讲，后半段每节课各小组上台汇报进度，跟上朝似的 上课自由度：挺高的 考核标准：不清楚，反正本人感觉就一个字，艹，这学期线上，主要就看那几次作业和每节课的汇报，PPT做得花、讲得溜就分高，最终成果好像只占总评十分，对于埋头做产品的同学简直是当头一棒。 讲课质量：一般一般，下午一点的课，专治各种不困人士。

课程内容：讲做项目的知识点，做项目，听上去像教你游泳然后直接把你踹下水。 上课自由度：高，不点名不签到，你可以来，也可以像风一样消失。 考核标准：不知道，很迷，比密室逃脱的线索还迷。 讲课质量：老师人感觉很好很温柔，会一直念叨，能说很多话，但是很温和，就是提醒我们要加快进度什么的，没有作业，只需要做项目，每两周交一次报告。 缺点是首先分组的时候感觉很迷，人数很不均匀，最后评分的时候感觉也不知道怎么评的，我个人感觉我的分数偏低，不知道老师打分是不是就是这么低。总结：项目做完，组员玄学，评分悬疑，问就是薛定谔的分数。

课程内容：讲一些工程上需求分析之类的概念和方法，然后就是各小组完成项目，仿佛概念讲完就等你自己悟 上课自由度：不高，线下的话老师不太允许上课看手机，有说过看到不跟着课堂走的同学可能会扣平时分。网课时候经常叫人互动，互动率直逼年会抽奖。 考核标准：个人+项目 讲课质量：讲的还是不错的，认真听能学到一些东西，可以看出来备课很认真，认真到PPT能看出咖啡渍。项目不要求做出实体，要做的就是拉表拉表拉表、写报告、做ppt，表格党手速直冲职业级别，对需求分析的部分很看重 对比室友的老师，感觉任务量在工导老师中属于中等水平，没那么多也没那么少。线下课的时候会有几次带到龙宾楼边上的活动室里做小组讨论，活动室里讨论到空气都累了。总之就是，想完全划水不容易，但是就算不划水任务也没特别繁重，不会让人当场过劳。期末的时候事情会比较多（这学期是两次小组汇报+写两次项目报告，一次阶段性的一次最终的），需要提前规划好其他课的复习，否则就会像我一样一边看其它科目一边在这边敲键盘

课程内容：项目制作，简单说就是不停地做项目、做项目、做项目，做到你怀疑人生。 上课自由度：低，会有提问，并且一堆pre和讨论，课堂存在感拉满，想摸鱼？不存在的，老师会像探照灯一样扫射。 考核标准：项目制作，个人，初步，中期，最终方案设计，小测，等等就是一堆pre，感觉不是在pre就是在去pre的路上，pre到天荒地老。 讲课质量： ppt，老师要求比较高，会点评的比较直接，关键是给分，算到小数点后两位分也不高，真没必要啊！小数点后两位都算出来了，结果分数还是那个样子，这精确度不去造原子弹可惜了。

课程内容：纯ppt，PPT估计比极光还满，唯独没有第二人称的东西，纯放映室业务。 上课自由度：低，恨铁不成钢似的抓，跑不掉一段赛博出勤压迫。 考核标准：一堆pre，presentation多得像长在水里的花花草草，遍地开花。 讲课质量：是真没太大感觉能达到顶礼膜拜的程度，哎烂。 给分简直不要太烂，报！低过头顶摸鱼式，实际算成绩还斤斤计较到小数点后两位，水课的会计竟然把分捞的跟公务员考试查准考证号一样细。

课程内容：全部围绕项目转圈，书上内容不碰，PPT不念，等于空手上擂台。 上课自由度：很宽，开局人人得交出一个项目想法，后期分好组松得像没人管的民宿。 考核标准：玄学，等于没见标准，就来一个总评，全凭随意开盲盒。 讲课质量：压根没课讲，只是会跟各小组项目点步数。 总结：项目折磨人，给分看天意，建议去找一个不强求做项目的老师，另谋出路。

纯PPT朗诵艺术展，给分还走地心引力路线。