工程学导论 · 修读回执档案

课程内容：老师基本就是站桩式输出，讲台一杵，嘴不带停的，属于单口相声但没梗那种。 上课自由度：自由度低到像被焊在座位上，一个班二十来个人，缺数学老师，真的就是肉眼可见的那种空位。 考核标准：三四次小测外加一个大作业，小测难度直接给你上强度，不是来送分的。 授课质量：不是很推荐，属于那种上完课你问自己"亮点呢"，答案是没找到；老师的评分标准细到你毛孔级别，得分难度堪比挤牙膏。

老师给分比较迷幻，堪称随机数生成器，参加项目展示并获奖、还顶着班级票数最多的那份光环当组长，分数愣是没干过做得一般般的小组组长，这波属实是把玄学写进教学大纲了

课程内容：每两周一个和结构相关的小项目，期末再来一个自由命题大项目，节奏紧得跟打卡签到机似的。 上课自由度：低，一个班没几个人，大家都在埋头干活。只有展示的时候可以偷偷摸鱼（但很容易被当场抓获，跟在监控下偷吃零食一个体验）。 考核标准：较高，签到+平时的小项目+最后的大项目+开卷小测，一环扣一环。 授课质量：高，老师人很好，是真的想让我们学到知识，但感觉要求有点高，给分不是很高，而且每次的小项目上课做不完就得下课接着做，课后时间直接被这只怪兽吞掉。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：只针对课程内容不针对老师，这课太离谱了，离谱到我怀疑它是不是走错片场进的。

课程内容： 项目开题+设计+答辩，主打一个从零开始造轮船模型式的体验。 上课自由度： 高，高得你差点以为自己选的是自习课。 考核标准： 项目，一整个项目砸下来，课下时间跟漏水的桶一样哗哗流。 授课质量：教你怎么做ppt和演讲.....老师人挺好的，但课是真学不到什么东西，而且课下很花时间，属于一学期后的核心收获是掌握了排版和抬头挺胸。

课程内容：啥都讲，但啥都学不到，像自助餐转一圈发现全是模型。 上课自由度：较高，高到能自由地迷茫。 考核标准：极其复杂，记不清了，复杂到像解密游戏没给攻略。最终项目占大比例，以同学投票方式决定项目得分，选秀出道，投票定生死，建议自带粉丝团。 授课质量：老师讲得不错，但是课程内容么，一言难尽，我的一言，也尽。

课程内容：没啥真货，主要就是自己做小组项目，课程本体是项目挂件 上课自由度：很高 考核标准：平时分加项目得分和组内互评 授课质量：还不错，主要确实是水课，水得有点清澈

课程内容： 上课自由度：高，高到你在教室里实现了精神自由 考核标准：项目提策+做项目，属于是把自己挖的坑亲手填上 授课质量：不清楚，反正没怎么听（），不敢评价，评价需要有听觉素材

课程内容：工程学导论那本书上的知识，外加让大家搞搞项目之类的，我个人觉得吧，这门课应该塞到工程实践后头再上，顺序明显排反了。 上课自由度：高，偶尔会点你回答问题，代价就是得翻翻书。另外，正式开搞项目之后，有人随便早退啥的也没人管，总体来说是门比较宽松的课吧。 考核标准：主要槽点在于，这老师有一套极其坑的评分制度，按贡献打分。这套制度看着能完美地把平均分摁住，但实际上藏着一些bug。先给你所在的组打个分，然后组员互评贡献度，每个组员最后拿到一个百分比，再乘上所在组的分数。于是就容易出这么个问题：要是组里其他人给某个组员直接打了零分，那其他组员就能拿到125%（20%+25%*4）的比例（假设一个组5个人），分数能蹭蹭往上涨。所以这门课想拿高分，只要四个人组队再找个倒霉蛋就行了。（不过这不太道德，建议别真去用） 讲课质量：还不错。其实我觉得这老师挺好的，上面那些意见也是对事不对人，课程里老师也帮了我不少，我还挺感激的。

课程内容：念PPT，人形自走投影仪。 上课自由度：高，都在摸大鱼，摸得鱼都快灭绝了。 考核标准：项目建议书及开题答辩(15%) 方案设计答辩及报告(5%) 详细设计答辩及报告(5%) 样机制作(10%) 项目展示及答辩(10%) 项目报告(15%) 测验1(10%) 测验2(10%) 测验3(10%) 面试(10%) 但其实可以简化为个人45%小组55%，化简完一看更像数学题了。 讲课质量：老师的内容其实挺不错的，但是这个课真的挺无语 老师和助教都很和蔼，给分也很好~

课程内容：全是ppt，知识皆如过眼云烟 上课自由度：很高。 考核标准：个人项目pre+小组合作成果 讲课质量：硬核知识全体失踪一块都没落实到位，但作为一个合格水课那是相当对得起它的招牌——从来不管你那边在干什么大事，本人只会开心讲那江湖老故事

课程内容：PPT。 上课自由度：高——高到黑板都想申请自由。 考核标准：平时、小测、项目三件套照常营业。 讲课质量：真的有人听吗。。这个问号该裱起来。

课程内容：工程学导论书上内容，但基本上ppt说了算 上课自由度：高，底下一片人埋头卷高数，宛如自习室分室 考核标准：10出勤，30期中考试，60项目。 讲课质量：还行，但这门课本尊就不该存在于世，纯纯坑人货。而且期中测试莫名其妙，纯英文，开放题开放到堪比人生哲学的寂寞，害我期中考试30分里扣了十分，离大谱了。

课程内容：工导。 上课自由度：会签到，但是老师不管下面在干嘛，签完你随便。 考核标准：立项 小测 面试。 讲课质量：没什么人在听吧，比较无聊，主要是看后面做项目。老师人还是比较好的，最后我们做出来的产品还被老师带走了哈哈哈，算不算被收编。

课程内容：照着念PPT，这课你还想学到啥理论知识？PPT当经文朗诵就完事了 上课自由度：偶尔会签一次到，签到频率约等于抽卡 考核标准：实践 讲课质量：前面会讲几次理论，你不听只要别太出格都行，老师也知道这块是水过去的。会很早的开启实践环节，而且实践的时候也会给不少帮助

课程内容：开始几节课是理论（没听）后面做项目——理论与实践两条街。 上课自由度：一般，理论课时大家都在做作业时老师就有点情绪，空气突然安静。 考核标准：平时60%+期末40%，作业本位考试收尾。 讲课质量：emm理论课念ppt，后面做项目时感觉没有给到很大帮助，且给分不高。但感觉老师人还是可以的，如果主动去问问题老师也会比较耐心地解答——人是好人，课程配置就，嗯。

课程内容：工导主要就是讲课（懂得都懂，很水）+小组项目，基本你做出来啥都会被接受，跟食堂阿姨打菜一样宽容。 前几周讲PPT，后期以小组项目为主，主打一个慢慢放养。 中间穿插参观学创、钣金体验、Arduino & Solidworks学习，其中Arduino & Solidworks可以稍微认真听一下，说不定哪天就用上了，属于是备用技能。 有几次随堂考试，开卷，就算你从没听过也能翻书写点什么，纯纯的开卷漂流。 得分看小组作品。 助教梁老师超可爱超友善，是人形天使

上课自由度：高，上天入地级别的高。 考核标准：连着几发小测，再加一个项目。 其余打法跟2022/2/26那位同学的报告一样。

课程内容：纯纯的PPT朗读大会。 上课自由度：高，基本放养，跟你没关系。 考核标准：三次小测（PPT里的内容，判断题+选择题），再来个项目，从个人提案里选拔出小组，然后要做产品+报告+答辩，一套流程走完。 讲课质量：跟你要做的项目本身，可能关系不大，属于各走各的花路。

课程内容：挺无聊 上课自由度：还行 考核标准：小测和最终的项目。真严，辛辛苦苦肝出个作品，换来这么点分，血亏。 讲课质量：没啥质量 实话说，一上来就工程学导论，我是神仙吗？瞬间就得又会cad又会编程。再加上老师还一直强调创新——我拿什么创？拿头创吗?