工程学导论 · 修读回执档案

这波是不推不是人的水平！ 第一，水得可以养鱼！整个下半学期基本人间蒸发都不用去，寝室躺平睡到自然醒，小组每回派一个天选之子去汇报就交差。 没人管你，爱干嘛干嘛，直接吹爆！ 评分标准好像是50%小测，50%项目，项目那边别摆烂，因为有组内互评这把刀悬着。 唯一扎心的：小测好像占比有点高，而且小测给分好像一般（三次，我70多、80多、90多各一次），搞得我们组都一等奖了、我项目分也差不多拉满，最后还是没满绩。破防。

课程内容：好几坨跟结构强绑定的小项目合集 上课自由度：还行，不过撞见同学反复摸鱼打王者会先递个提醒再甩个警告 考核标准：几次小项目+小测+最后几周的大项目（小测占比很低应该是）+考勤 讲课质量：挺好，到最后几次课还上桌了几煲心灵鸡汤

课程内容：工程设计流程＋乱七八糟的小故事 上课自由度：高，二维码考勤，其他不管。 考核标准：不知道，应该主要是最后的工程大作业，最后还有一两次水水的quiz和面试。 讲课质量： 一般。小故事还有点意思，其他就让人昏昏欲睡；人挺好，可以耐心交流。最后打分不高，我也不知道为什么——分像一阵风，吹完就走了。

课程内容：工程学导论，大半时间都在攒项目 上课自由度：高，爱咋飞咋飞，没人抓你 考核标准：平时+三个小问题（每个不超过300字）+项目评分 讲课质量：教了matlab和solidworks，但只教一点点，知识密度跟飞机掠过屋顶一样，很快就没了 亦师亦友，人也挺和蔼，要不是教务处那截图在头顶挂着，估摸着给分也能美丽 求求了，觉得说得好就给个赞吧QAQ

课程内容：设计流程。 上课自由度：较低，经常点人回答问题，上课常常下来转转，想隐身都没机会。 考核标准：每节课做一些简单的测试，加上很多pre和报告，期末还有一次面试，再加期末最终答辩，一整套组合拳。 讲课质量：一般，没怎么听，PPT里的东西蛮重要，写报告和做PPT的时候都得翻出来用。这种做项目的课一定要和同学们商量好分工！

课程内容：前半段听老师念经，后半段自己开荒做项目 上课自由度：高，可以摸 考核标准：个人分＋小组分 讲课质量：课上教你怎么做ppt、写项目建议书、怎么做方案设计etc，至于动手做项目真正要的那套本事——呵呵，基本靠自学，课上所学的对做项目用处有限 给分有点随机，收（cheng）获（ji）和付出不成正比，别问，问就是玄学抽卡 真要跟工程实践比？这门课没有卵用，简称思想上的机械义肢

课程内容：念ppt,搞项目，PPT和项目就像是这课的两大护法，一个催眠一个催命 上课自由度：一般，一般到你想摆烂都要看时辰 考核标准：组员互评+终期汇报，组员互评环节就是大型宫斗现场 讲课质量：一般，一般到我听了但好像又没听 不是优秀项目，就给分特别低，特别坑……这哪是工程学导论，这是工程学渡劫

课程内容：课文是空中楼阁，知识全靠自助，啥也不教都是自己做 考核标准：课堂考试，外加小组做项目

课程内容：前半场在教室坐牢，后半场开始动手做东西 上课自由度：一般，老师要求严得像安检，还有随堂考试在那杵着。 考核标准：根据项目 讲课质量：老师给分不太大气，上课声音听不清像是在对暗号。不教任何东西就让我们做项目，可能也是交大课程安排原因，总之挺恶心人的一门课。

课程内容：书上内容+学创自己搞项目 上课自由度：高 可以摸鱼写作业 但人得在 考核标准：45平时 55小组项目分*贡献度（贡献度是组内匿名互评的 所以……只能说开局选队友跟开盲盒一样刺激） 讲课质量： 讲课这环节一般是没几个人在听的 偶尔会抽人从书上找答案 听说有要求平均分在82 不知道其他老师有没有严格按照这个平均分打分 反正这个老师是确实按平均82给的

课程内容：講了一大堆工程学以及一些生活里的事。 上课自由度：比较高，想干啥干啥 考核标准：平时测验＋最后那个工程设计作业 讲课质量：压根没怎么听，不清楚，讲什么似乎也不太重要。但是我只打三分的理由特别硬：给分也太低啦！我每份作业都规规矩矩地按要求交，高分我不敢想也就算了，但你别压成这么个低法嘛，本来就是水课类型，说白那还是三分学分啊。瞅瞅隔壁班个个八十几九十几飘着走。

课程内容：船建那裹来货。 上课自由度：高。别的小组在台上讲pre的时候，咱们可以自顾自干正事 考核标准：30%平时+70%期末 讲课质量：感觉老师简直颗永动机心脏在燃烧，非常有精气神，可讲的那些船建知识我真是提不起半点兴致，后来的课程画风就直接切换成小组pre不停歇，能不能练胆量？倒是真能练得出来。把美好印象刻进老师脑门里的话，估计给分会对你温柔一些

课程内容：开头几节课分组＋念PPT，昏睡指数拉满，后面就自己杀到学创做产品\n上课自由度：天王老子来都管不着，干啥都行\n考核标准：测验1(10%)+测验2(10%)+开题报告及答辩(15%)+项目报告(15%)+项目展示及答辩(10%)+面试(10%)+测验3(10%)+方案设计及答辩(5%)+详细设计及答辩(5%)+样机制作(10%)\t（说好听是测验，其实就是对几个问题唠嗑，闭眼乱写都行）\n讲课质量：老师人挺好，操心你的日子过得咋样，ddl说不卡就不卡，给分大方得很（我都没做完，分照高不误）。

课程内容：会将很多课外知识，课外浓度不低。 上课自由度：自由度高 考核标准：会有几次quiz 讲课质量：很好。。

课程内容：这门课的内容吧，就像食堂的免费汤——你说它有吧，确实有，你说喝出啥味儿吧，又真没有，我反正没太听进去什么东西 上课自由度：高，工导这门课都挺高吧，属于是你人到了就算赢 考核标准：个人45+团队55 讲课质量：基本没讲啥（也可能是我的耳朵自己去休假了 但人很好，有什么问题都可以问，做样机的时候还会主动来问进度、搭把手

课程内容：从头到尾一个项目死磕到底 上课自由度：一般，小班教学，人必须到场，3小时坐牢体验卡，但可以边坐牢边干别的 考核标准：小组评分(15+10+10+25=60)+三次小测(3*10=30)+面试(老师评分，看pre表现，10) 讲课质量：这种课为什么要听…… 给分有点低，建议撒腿就跑。 (以下为发牢骚) /*这是什么b课程啊 大一新生毛都不会，能做个寄吧东西出来？jwc真觉得这课塞大一上合适？ 我花了两周写了几百行电控代码，宁就给我个跟大英差不多的分数？(问了几个同学，半斤八两) 付出和回报之间隔了一整个银河系，整个课程主打大量时间做ppt加自学，给分还低，迷惑行为大赏 也许纯粹用来拉低工试平均分，抬高那些非工试壬上壬专业的排名？我不知道我不知道😇*/

课程内容： 什么有用的技能也不教你，就让你做项目，要你搞个像模像样的项目书、发布会、中期汇报等（注意这个“等”字，意味着一堆没列出来的破事），全™形式主义，形式主义到能把空气拧出水。我大一进来微积分求导都导不利索，你让我工导导个jb。 更不能忍的是这门狗课还有3学分。 考核标准： 屁事多给分严，这门课成绩一出来绩点就掉0.1，人家老师都80、85地给，大一系统排课排到他属实是倒了八辈子血霉😅。 PS:出分还晚，是我最后一门出成绩的课。 总结：事多分低学不到东西，快逃，跑得比博尔特还快的那种。

课程内容：基本没有，属于是真空包装 上课自由度：低，低到你想自由都得先打申请 考核标准：高，高得像天花板贴着地平线 讲课质量：？ 给分迷惑而且及其低，属于是薛定谔的分数，你一查它就没了

课程内容：emmmm，比考古里那几个破陶罐还含糊 上课自由度：3，自由得有理有据但不太多 考核标准：高 讲课质量：。，就这个句号，比说明书还沉默

课程内容：他自己的PPT 上课自由度：一般 考核标准：成品+平时作业+说明书 讲课质量：差 给分很吝啬，平时事情贼多给分还一般——属于是付出了火锅的钱，吃到了麻辣烫的料。