工程学导论 · 修读回执档案

工导这门课，面向的基本是工科平台的同学，课程内容拆开就俩大件：讲课 + 小组项目。前几周主打讲ppt，后期主打做小组项目，中间还穿插参观学创、钣金体验、Arduino & Solidworks学习。 赵老师好像是材料学院的一位领导，后期会借到思源楼的教室来给同学做项目。 在我看来，工导最值钱的不是那几页PPT，而是从小组项目里薅到的知识和团队合作经验，顺带也是大家刚进大学的一次项目体验。 时间线大概是这样：从开学到国庆假后有1个月左右，每个人各出一个项目的想法，然后上课挨个展示，最后投票选出前几名当组长，其他人自愿加入每个组，每组4-5人。之后还会有2次项目进展的课堂展示，以及最终结课的成果展示。老师给分大概就是看项目的完成度、创新性、复杂度这些。 本人也担任了一个项目的组长，但架不住我的项目比较水，所以最后分数也不高，属于是亲手给自己挖坑。 但只要认真对待这门课，都能从里面捞到不少东西。

上课自由度：半期讲课、半期实践，还会随机抽问，主打一个时刻提心吊胆。 考核标准：三个小小小论文（限定最高300字，超过都得憋回去），加项目作品。 讲课质量：拓展多，挺有意思。平时分被扣了好多啊，是真的好多。 一日为师，终身为友。

不是优秀项目，给分低，直球，扎心。

课程内容：参看所有对工导课的评价 内容一样无用 最后让我们做一个项目所有人都是自学的，评价已被我自动化总结进云端 上课自由度：高，因为早上是C++上机课，题目根本做不完，所以下午的工导就是编程课，翻译翻译：到了下午继续享受上机剩饭 考核标准：包含三次个人作业和小组项目【开题报告、项目设计、结题报告、项目答辩等等】*小组贡献系数 ！！排雷！小组贡献分是按照我们填的排名折算的 非常不科学，等于赢家按名次拿奖金，输家按名次直接从粥里捞走你的米粒，而不是像其他有些班直接让同学填贡献率的数值 如果所有人填的排名基本一致没有交错的话，最后一两名折算的贡献分会非常低！到什么程度—— 本人个人作业和小组项目canvas上成绩除了两次85 86 其他全部90+ 最后总评竟然只有B- 感觉自己一学期白干了无语子，这波属于我给你盖房子还给你顺走了钢筋水泥 老师比较平易近人，向他提过建议不知道下学期会不会改，估计改革赶不上变化 因为是课程设置差劲 内容没法评说 上这个课的都是不得不上的工科狗hh同病相怜，工科狗那也确实是狗刨式过河了

课程内容：正常内容，会有3个课时的solidworks和6个课时的ardunio教学，还会掺点老师专业（材料）相关的私货介绍，属于是正片里插播广告但广告还挺好看。 上课自由度：高，基本不管，放养式管理，你是草原上的野马。 考核标准：小测，小组成果展示，组内互评，经典三连，队友互捅环节。 讲课质量：一般，但安排的solidworks和ardunio教学还不错，几次答辩有效促进推进产品进度，答辩就是鞭子，抽一下产品往前挪一步。 可以感觉到，这应该是比较push的导师了。对待学生比较友好负责也比较严格，会安排各种答辩，也会劝工试进材料（当然大家应该也不会为这种言论所左右，听了就是听了，做不做是另一回事）；给分方差不大，平均分一般般，或许是不希望大家卷起来，但对需要卷保研转专业的同学不太友好，属于是和平主义者的温柔，卷王的噩梦。

课程内容：工程学导论，名字里带“工程”，前缀却像在读人生MBA。 上课自由度：可以做高数（但是他偶尔会点你名cue你），属于自由里装了个防出轨警报器。 考核标准：个人55+团队45，个人表现和团队坐牢各占半壁江山。 讲课质量：一个圆滑世故的老教授。个人感觉于lj深谙工导课是水课的道理，于是上课也上的挺水的（指硬技能一个不教），其他老师教sw、arduino；他讲的是生涯规划、如何与客户交涉，这定位像是来教你怎么在社会上当乙方。他也明白大一的学生看重的是什么，估计这也可能是他给分高的原因（？）

上课自由度：比较高。只要不戴耳机打游戏，刷手机和做其他作业都是可以的，手机和作业二选一，就是不让你打游戏，这很工程。 考核标准：每一项给分极其精细，精确到小数点后两位，包括 工程问题分析(5%) PPT展示技巧(5%) 个人项目建议书(10%) 个人项目答辩(5%) 个人建模实践(5%) 小组项目需求分析(10%) 小组项目进度汇报(10%) 小组项目结题报告(15%) 小组项目结题答辩(10%) 小组样机展示(10%) 个人心得及出勤(15%)，每样分数都像手术刀切出来的，一丝也舍不得多给。 讲课质量：做ppt和备课很认真负责，讲课比较平淡，客观说就是课件比讲课有激情。

课程内容：讲ppt，关于怎么做项目，个人选题展示，小组开题展示，中期考核展示，期末展示，展示数量多到你能开一场个人巡回演出。 上课自由度：除了课堂作业和小组展示时间想干嘛干嘛，但老师喜欢拿学生做别的事情打趣，属于暗中观察你的摸鱼姿势。 考核标准：小组45%+个人55%。个人选题展示，小组开题展示，中期考核展示，期末展示答辩。 讲课质量：课本讲的根本没用。开题太早，早得像鸡还没孵出来就让你规划怎么做鸡。比较喜欢质疑你的项目（？）有时候还有课堂课后作业。 给分基本看项目最后做完了没有...个人给分可能看组内互评表吧，但是分数都很接近，很接近得像大家都被限流了。

课程内容：听听老师各自领域的经验和知识，学了点SolidWorks和arduino，钣金逛了一圈，后面就自己搞项目去了。 上课自由度：高，可以干自己的事。 考核标准：两次随堂测试，项目要做pre，最后看项目的成果。 讲课质量：课本那点内容也没啥好听的，但老师讲的自己领域的经验与知识倒是挺有意思。

课程内容：一个学期小组出一个项目 上课自由度：比较随意 考核标准：项目完成度、小测、小组互评 每个同学实际上分数压得较平均，大家都会上八十，但是不会出现很高的同学，天花板像是拿胶水封死了，所以做项目很用心的同学可能就有所吃亏。拼尽全力冲一把，结果和旁边摆烂的一起站在八十分这同一块冰面上。

课程内容：上课讲授+实机制作，理论拧螺丝，实践拧螺丝，主打一个手脑并用，脑子说会了手说你放屁 上课自由度：100%，这自由度，比我的人生规划还宽，选修课里的开放式婚姻 考核标准：小组答辩+几个quiz，小组成员负责答辩，我负责在quiz上表演瞳孔地震 讲课质量：很高，跟别的同学那打听了其他老师的课，一比才知道杨老师教育理念是真先进，人也是真扛事，属于教师界的折叠屏——别人还是直板机 不过给分就一般般，中等水平，先进理念+负责态度，最后结算页面加载出一个“一般”，像点了份惠灵顿牛排结果端上来是微波炉打的

课程内容：前半学期将工程理论，细致深入，认真听会有很大收获；后半学期开始分组做工导项目，对所有项目都会耐心指导，属于先上理论buff再开项目副本。 上课自由度：很高，做什么都可以（建议不要划水，尤其是做项目时候，否则会错过很多学习的机会），摸鱼摸掉的可能就是自己的绩点。 考核标准：三次答辩，包括个人项目计划答辩、小组项目详细设计答辩、小组项目最终答辩；期末还有小组成员互评。考核标准清晰、合理，每次都是发给我们一张含各项评分标准的打分表，个人打分、助教打分、老师打分加权平均（权重我忘了）。值得一提的是，老师要求答辩要穿正装，答辩严格掐时间，非常正式，仪式感拉满，体验职场模拟器。 讲课质量：超级棒。理论课讲得很有深度；做项目时带领我们把理论结合实践，做好流程、人力、经费、风险管理等等，我们的项目基本都是按部就班地完成，没有期末赶ddl，ddl恐惧症患者的福音。强推！

课程内容：天花乱坠的讲些铺天盖地的概念，没什么实际意义，像是在空中开了一家气球店 上课自由度：要点名，人和魂都得暂时到场 考核标准：小组pre以及论文报告 讲课质量：堪忧，懂得都懂

课程内容：反正就是那么些没有用的东西……什么制作工艺、职业素养、创新的概念……啥都没教你还要你产出个东西，主打一个让我们自证奇迹 \(导\*\*\*，工程学导论就是世界上最\*\*的课，我\*\*\*\*\*\) 上课自由度：低，甚至不让你写作业，还时不时撒三次小测 考核标准：小测+项目 讲课质量：我\*\*\*\*\* zmd，反正就是创新智能化，啥都得智能化。大一新生啥都不会，你让他智能化，对没有竞赛基础的人别提多不友好了，简直是把旱鸭子丢进大海还得表演花样游泳。给分也不咋地，拖我好几天回家参加项目展，最后就给了那么两个分，真的棒。小可爱周明东。

还有人不知道zmd是从浙江大学创新学院走出来的吗？？？？？？反正每天上课就搁那儿给我们循环播放创新小广播。虽然我觉得这门课的开办本身就变态得像一场社会实验，做项目做到人彻底绝望，什么鬼东西都得从零自学，时间黑洞实锤。不过呢……痛到尽头多少也扒拉下来点东西，cad、solidworks、单片机这些。感觉这门课换谁来上区别也不大。 更新：我们小组可是被挑去参展的level，结果我最后分数只有82？？？？？？？？我？？？？？？？？？给分低，给分低，别选这个老师！！！！！！！！！

课程内容：教你工程怎么搞，但作为导论它主打一个“导”字，真材实料的玩意儿基本没往里面塞 上课自由度：还行，人就那么点，摸鱼是不太敢摸的，不过好像也没人真管 考核标准：期末整一个项目，然后上台汇报。 讲课质量：这老师是真有水平，最近还一作Nature刷了好几篇。讲得也顺。但这门课的重头戏全在项目上，老师本人：这门课真的很难教。 具体怎么做项目？没教。就大概聊了聊工程师怎么造产品这种站在大气层的东西。自己做项目嘛，所有班一个样，就不多嘴了。 选完项目以后，会让每个人给自己的项目做个开题报告 项目结题还得来个结题报告，形式：上面同学讲，下面全体点评。

课程内容：大杂烩，啥都往里丢，堪比学术麻辣烫。 上课自由度：高到离谱，你能在课上搞自己的事，甚至直接人间蒸发也没人管。 考核标准：小组项目汇报；一次课上小测。 讲课质量：高，老师脑内知识储备跟开了挂似的，新奇观点哐哐往外倒；人还特别热情，有问题逮他就完事了，绝对尽心帮你。

课程内容：上课讲工程学导论课本，捎带把生活里的例子当调料撒进去，后面做项目还会留讨论时间，体验真不错 上课自由度：非常自由，不点名，但大家基本全勤，摸鱼也懒得管你，属于海阔凭鱼跃 考核标准：平时有些比较简单的作业，然后就是期末项目展示和报告，没有答辩，容易得像散步 讲课质量：挺高的，老师很和蔼也挺有趣，考核轻松得像课后甜点

给分不太高，属于在及格线上给你一个礼貌又不失尴尬的微笑。

课程内容：一大锅理论咕嘟咕嘟冒泡，教你怎么水报告、怎么使Word、怎么把PPT打磨成美学圣物，然后回头一看——只给你留一两个礼拜做成品。建议条件允许的话，早点把材料买回来先捣鼓两手，不然真的会来不及，按秒算那种来不及。 上课自由度：小班上课，翘是别想了，但在桌上玩玩手机玩玩游戏还是安全区。 考核标准：每次作业还有pre都分一点蛋糕，最后的大报告和成品拿的是最大那块。 讲课质量：这是俺第一次上这类课，好不好接着再议。但讲纯理论内容，那确实有点渴。