工程学导论 · 修读回执档案

课程内容：工程学导论常规内容加上一些拓展，已经算是加量不加价的隐藏菜单了。 上课自由度：高，上课写作业、看手机、码代码都行，老师选择性失明。 考核标准：开卷小测验*3+答辩*3，听起来不多，实际是三次小考加三次公开处刑。 讲课质量： 1）授课质量：高。听说某些班级干脆不讲，全员自学成才。这位老师认真讲课，仔细听能吃到不少干货。 2）老师对课程定位很明确（拍黑板）。听说某些老师有一堆没意义的要求和吹毛求疵的作业；相对来说这里的“无效劳动”很少。老师对每个部分都把得住方向。老师人真的超级好！！！极度耐心，随时提供帮助，还把自己的场地借给我们用。赞！！！！！

上课自由度：老师超好，基本不管你，但建议还是听一听课，不然容易对着空气发呆 考核标准：老师在拼命地捞人www，有的同学不来上课还专门提醒他们，和他们谈心；结课的时候每个人还有小礼品（充电宝，保温杯，马克杯）！ 讲课质量：选她就完了

课程内容：给工程技术、啥是工程和工程师做点科普，外加一个贯穿整个学期的项目常驻。 上课自由度：一般，偷摸写作业✔，光明正大写作业✘ 考核标准：个人部分有课堂小测、个人项目建议书、项目ppt、面试；小组部分有两次汇报（ppt和项目书），再加最后的样机制作和展板设计。 讲课质量：咱得说，这门课开设初心没毛病，想让大一新生跟自己的专业混个脸熟，培养点认同感。贯穿学期的项目也确实练人练组队能力，老师讲课也用心，工程经历一顿拓展，长见识。但是（划重点），大一新生零实践零基础，就靠自学+借鉴，对大多数人来说相当于让新手村玩家直接打最终boss。所以这门课往往在选题和选组员时就埋好了难度种子。个人看法：先把C++、电路理论、大学物理、工程实践这些底子课刷完再来，对比之下收获更大，压力也不至于原地飞升。

课程内容：标准工程学导论，课本内容（附拓展补丁） 上课自由度：高，干啥都行，进去放空也没人管你。 考核标准：三次开卷小测加三次答辩（应该是所有班统一，属于全服同款任务） 讲课质量：一般般，不过工导这课本来也没啥可讲的，老师把该讲的一个不落地讲了，对这门课的定位清楚得很。 老师人非常好！对项目选题没要求，还大方地贡献出自己的实验室，和同学们关系也处得不错，强烈推荐冲！ btw工导要求每个班均分限制在一定范围内，所以“给分普遍高”这种好事儿是不存在的，别抱幻想。

课程内容：做项目（大一啥都不会，为什么要上工导！这就是让小学生造火箭）。 上课自由度：干什么随意，关心学生（打游戏别被他发现😏），班小，旷课容易被发现，相当于在班主任眼皮底下开黑。 考核标准：分很高就行了，梦里什么都有。 讲课质量：放视频，分享经历，值得一听，属于茶话会式上课。

课程内容：项目汇报 && 看视频，堪称课堂版B站。 上课自由度：极高，高到像在度一个没有KPI的假。 讲课质量：老师会放视频，会对项目提建议，很细致，很体贴，故事一箩筐，但后面确实有时有点烦——属于开头是诗，结尾是试卷的节奏。

课程内容：到处扯，谈天说地，从盘古开天到外卖配送路径都可以给你唠。 上课自由度：很高，可以做自己的事，甚至可以不来，被发现了也没有关系，人均隐身斗篷。 考核标准：有一次纸质考试，可以上网查资料，主要还是小组合作做项目，优点是不一定需要做出成品，所以完不成的时候可以说“我们做的是概念”，稳。 讲课质量：懂得真多，也真的能讲，不过一节课上下来讲了啥你也不知道，老师会很负责任地帮助你，特别有热情，热情得像要把你点燃。

课程内容：看视频，做项目，知识路过型配置。 上课自由度：高得像大厅里的WiFi，没人管你连没连上。 考核标准：得分像捡钱一样轻松，非常适合保个底。 讲课质量：还行，老师人挺随和，但偶尔你会切身体会到一种“他怎么又来了”的隐隐头大感。

课程内容：做项目，上课会讲ppt，ppt大概就是课本内容，等同于把课本摊在幻灯片里晒太阳。 上课自由度：高，高到你可以在后排自由创作，只要别被抓去干活。 考核标准：ppt小测30，项目60、平时10，好像还会有小组内参与度考核，参与度这玩意儿像薛定谔的猫，没到分组不知道谁被抓。 讲课质量：完全不用听。 感觉这门课唯一的解决方案是提出一个好创意、让一群大佬队友加入你的小组，然后参与项目展获得奖项才能拿高分了、、、相当于项目大腿才是这门课真正的隐藏源代码。

课程内容：这课堪称工程学界的神秘学分支，凡是跟工程学沾边的它一概不讲，剩下什么玄乎讲什么，顺便还要吹一波他自己的光辉履历。 上课自由度：不高，小班制，老师眼睛跟监控似的全程挂着，随时可能被cue起来公开处刑。 考核标准：三次小测（这就很烦人），平时分，项目总分和个人分（小测是甩一本两百多页的全英教材开卷考，信我，老师讲的、考试考的、项目做的，三者之间可以说是毫无血缘关系！每次考前疯狂复习的时候我都在灵魂出窍：我到底在上一门什么課） 讲课质量：嗯……讲的有些道理其实还算受用，听听也挺好，权当课间图一乐。

跑！别回头！ 课程内容：主打一个空手套白狼，唯一的内容是助教施舍了一丢丢catia。 上课自由度：比监狱放风还低，眼睛焊你身上，啥也干不了。 考核标准：地狱级，每次prp都像徒手攀岩。 讲课质量：课都没讲过，上课就是大型催眠现场，交大金课那味儿冲得人睁不开眼。 最后，三次小测，题目个个奇葩，课堂沉闷到能听见自己心跳，给分还特别不友好。

课程内容：自由做项目，内容全凭自己发挥 上课自由度：随意请假不扣分，后半学期不用到教室，人直接原地隐身 考核标准：小组做项目（一次个人开题演讲，两次小组答辩） 讲课质量：自由，自由，自由——重要的事情说三遍，主打一个各自安好。

课程内容：啥都塞一点，还净是以后才学的东西，速度快到冒烟，工程学的玩意儿只能学个乐子。这课本身给学生的实际收获就少，要是再摊上不太好的老师那就更寄了。 上课自由度：正常 考核标准：把论文拆成零件，每周都有小作业，定期pre加大作业，作业要求特别高、事还多、要求非常严格。老师开学上来一句话，说工导花的时间比高数还多，于是经常全组挪用其他科的时间肝word和ppt，最后上课还被一顿批，最终得分还很低，不同组之间的差距还特别大。格式错一点都不行，还跟你讲起审美xs。 讲课质量：东西讲得又快又多，可学生全是零基础，听进去的效果一般，做项目基本也都是在空地上画蓝图。 快跑！

课程内容：非常充实，充实到一种满了溢出来的程度，学的特别多，能获得许多各种各样的知识 上课自由度：比较高 考核标准：要求很严的，但没事，可以像老师询问问题，一般回答非常及时，堪称客服级响应 讲课质量：非常高。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 讲课质量： 老师是那种把你从ddl地狱里提前拽出来的狠人，进度抓得比健身房私教还紧，期末别人疯狂赶ddl你已经在躺平。理论部分讲得跟说书一样精彩，知识哐哐往脑子里灌，收获不少。

老师是好老师，但教务处你们培养计划的更新是搁这儿卡bug呢😅😅😅工程实践这玩意儿凭啥不是工程学导论的先修啊😅😅😅直接上交大圣经——“我就想问你们 大一新生刚上来什么都不会 你让他做工程学导论 你导个毛线”，这句我愿刻在选课系统登录页上。 课程内容：关于工程师、科学家、创新意识、项目管理等，相当于给你把职业人生从受精卵讲起，还结合了前沿的科学进展。 上课自由度：高，高到你可以在课上偷偷摸摸做高数（但别明目张胆啊，咱玩的是潜行模式不是狂战士模式）。 考核标准：有开题报告、详细设计、项目完成的报告、平时测验、面试等，一条龙服务，把你从头盘到尾。 讲课质量：高。

上课自由度：要签到，逃课这件事直接从选项目录里删除。 考核标准：不考试，小测试抄书就行，小组作业花点时间搞 讲课质量：有认真讲，但没人听，这种场面就像老师对着空气开演唱会。

课程内容：如何完成一个工程项目，标准从零开始的荒野求生 上课自由度：小班，自由度较高 考核标准：以小组为单位，完成一个工程项目 讲课质量：讲课内容较水，做项目真的很折磨，每一步都得自己一点点摸出来

课程内容：工程项目模拟，直接把你扔进工地模拟器。 上课自由度：高到你可以像逛庙会一样随意走动、讨论问题。 考核标准：项目大作业+立项小作业，主打一个反复捶打。 讲课质量：老师上课认真负责，温文尔雅，不读ppt，需要帮助都可以解答，能够体谅学生的ddl——简直是ddl星人的活菩萨，不念经只递救生圈。

课程内容：手把手带你从零搓出一个你自己提案的机械产品，真是从零搓到尾，一滴不剩那种从头到尾。 上课自由度：还凑合，小班教学，人少得像被聚光灯锁定的猎物，容易被盯着。她念ppt的时候一般都能摸鱼干别的。 考核标准：小作业多到分数还各不相同，外加一个大作业、大报告、答辩全家桶。 讲课质量：还行，我经常边听边替她累，讲这么多她不累吗。 见知乎"上海交通大学到底有多变态？"第一条回答，不过我感觉没说得那么夸张，还是能从老师讲的东西里捞到点货的，老师也挺尽职尽责的。主要是作业写得烦，啥都没学过就硬上这些，这课塞在大一就挺离谱。 最后折腾了一整个学期，给分还老低，真的想不通。。。