工程学导论 · 修读回执档案

屎中的屎中之屎还得标个粗体 课程内容：分组做项目，堪称工信同学发育路上的第一口金课（物理意义地噎人） 上课自由度：高，想干嘛干嘛，灵魂随便出走 考核标准：堆积如山，有作业、有随堂小测、有小组互评，一套组合拳下来 授课质量：没听过 课下事量属于无底洞模式，时间往里倒跟打水漂一样，而且给分极差，lz主观感觉本组项目完成度已经相当能看了，结果分数依旧是盆冷水别选，选了也别往里砸太多时间吧：毕竟你时间投得再多，它分数也不会长个子。

课程内容：工程学介绍＋做项目，翻译成人话就是“先给你画个工程的大饼，再把你踹进项目里自己游” 上课自由度：高到离谱，但老师说请假还是要跟他说一声，属于自由但没完全自由，像WiFi信号满格但密码还在他手里 考核标准：同上，主打一个不折腾 授课质量：卢老师上课会穿插一些他在船院做项目的经历，别人讲课是念PPT，他是边讲边往你脑子里塞真·船厂见闻。平时作业和项目也不会为难大家，助教那边也是和蔼平易近人，问问题不会被眼神审判。课程最后卢老师还觉得我们辛苦了要奖励我们奖品，这操作就像打游戏快通关了NPC突然给你发补给。不管分数如何，这种体恤学生、能传授一些听得进去的金课知识、还能最大程度节省学生课余时间来完成一个项目的老师，本身就值得一个高分。

# 首先叠个甲：本条锐评针对的是【电院】的《工程学导论》，这课内容是按院系分身的，别的院啥样别来找我，仅供参考。 ## 课程内容： 前两到三节纯理论，照本宣科念工程学那点东西，水到能养鱼；理论课之后有两节小实践，因班因师而异，本学期赵老师班里是各组拿课程组采购的成品配件拼一架大型纸飞机，下节课扛到电院大草坪放飞，场面一度像大型风筝社招新；接着就是主菜小组项目，项目可以自选、可以让助教提、也能从课程组项目库里自己挑，最后一节课项目展示，小组汇报。 ## 上课自由度： 因为这课性质过于特殊，考勤压力不是老师给的，是课程任务本身拿小皮鞭抽你。老师本人对出勤（尤其理论课）压根没要求，但理论课一结束，所有实践环节基本都靠小组成员合体完成，所以具体来不来，看你们组项目进度自己拿捏。 ## 考核标准： 一次随堂测验+个人项目建议书+小组项目报告+小组项目展示+个人贡献系数。 具体标准老师第一堂课会细细讲，PPT上也摆着具体数据，别到时候说没人告诉过你。 ## 授课质量： 前两三节理论课很水，这个每个班应该都大差不差。这课的重点是大家分组之后分工把项目做完，每节课老师和助教的作用基本就是总体管理、提供指导、外加监督各组进度。 ### 分组 分组，我愿称之为《工程学导论》课中最重要的环节，没有之一。分组会在项目实践环节开跑之前完成，方式是按个人选择项目的来源分，即“由助教提出项目”“自主提出项目”“从课程组提供的项目库中选择项目”，每个来源下由助教尽量按性别均匀（每组至少一名女生）等原则随机分配。这门课的教学班就是工科平台分流前的行政班，人数比较少，大概30人左右，一般每组5—7人，分5—6组，实际上小组人数对项目完成的影响不会很大。 ### 个人建议：选“由助教提出项目”，跟其他方式比，助教提的项目内容已经定了，跟从生活里或者别处薅一个项目相比，这种方式能确保项目的专业性、技术性和创新性，最后汇报展示的时候有一定优势。 ### “从课程组提供的项目库中选择项目”，至少本人今年上课的情况是，到了项目开题日，课程组项目库还没发下来，直接给你进度条按个暂停。 还有，尽量利用好开题前那不太长的上学时间，对你暂时的同班同学摸摸底，初步判断谁会是可靠队友。这门课上，小组里至少有一位能力和责任心都在线的成员，对整个项目推进帮助非常大。 这个小组会是你本学期工程学导论课的实际作战单元，不管下面的小实践还是整个课程的小组项目都靠它，重要性不言而喻。 ### 小实践项目 本学期赵老师班的小实践是做纸飞机，用的是市面上常见的简单遥控飞机套件，难度不大，本人所在小组5人（五个组里人数最少），配合得当，一节课内完成成品组装也没压力。第二节课到电院大草坪放飞，奈何秋季学期当天风比较大，效果不太好。（由于可操作性和安全性等种种原因，据说下学期小实践要改成手搓航模了，总之都差不多，是电子科技含量比较少、手工技术含量比较高的小工程） ### 随堂测验 在理论课最后一节课末尾进行，题目很简单，几道表述题稍微认真点、多写点内容，可以照抄前面选择题，也能带回去自己查资料完成，占最后成绩的一小部分。 # 小组项目 用一级标题倒反天罡，因为这是《工程学导论》的核心环节。不出意外的话，“工导课项目”会在你接下来的学习生活里长期占位。不管你选了什么项目来源、组里有几位成员各自能力如何，总之记住： ## 一定一定要积极参与小组项目，推进项目进度并做好过程记录 这事真的太重要了。如果非常幸运，你们组里已经有至少一位兼具能力和责任心的“执行组长”式人物（比如本人），那你只须服从安排、积极配合，一般最后结果也不会太差；但要是很不幸，这重担只可能落到你头上，那你更得上一套强硬手段，确保项目顺利进行。关于小组项目的几种状态以及怎么应对，此处不宜赘述。总之： ## 积极参与，尽量承担力所能及的工作，推进项目进度，不要在乎过度付出之类的，最后交出一个漂亮的汇报展示以及小组项目报告才是这课你该干的事（如果你想要一个还算可以的成绩） ### 项目汇报 最后一节课进行（本学期理论上最后一节课被元旦放掉了，事实上就应该是写点评的这一天），整个小组成员都要上台讲内容，当然可以有所侧重，全部上台只是一个带象征意义的硬性要求。每组20—25分钟汇报，随后其他小组提问，每组理论总时间不超过30分钟（事实上超时是难免的，老师和助教也都会让你把内容全做完，而且这种环节内容过量总比内容单薄要好）。这部分小组成绩由小组互评（40%）教师评价（20%）和三位助教评价（40%）组成，合成总成绩计入最后成绩的一部分。注意PPT尽量精美，至少让老师和助教感受到你的用心，选好主讲人，老师和助教对图文关联、逻辑性这些方面还是比较重视的。 ### 个人项目建议书（开题报告） 个人作业的一部分，会提供模版，在规定时间前交一份文件即可，注意内容充实详细，稍微用点心就能跟AI代写的作业拉开差距，助教也会认真看并给出相称的评价。 ### 小组项目报告 最后一节课项目汇报展示完成之后，整个小组共同完成（具体随意，只是作为小组成员共同的任务布置下来而已）一份报告，同样有模版，内容十分详细，涉及整个项目方方面面，是对你们本学期进展的全面回顾，如果真对项目参与度很高，完成起来应该游刃有余。 ## （注意：务必关注上面两份书面作业的质量，在个人评价里占重要部分，助教也会从多方面细致考量内容，会给足够的区分度。同时，前文说的“积极参与小组项目并做好记录”的意义又一次体现出来了） ### 个人贡献系数 用来衡量各小组成员在本组项目里的贡献大小，由本组成员在项目结束后商讨决定，每人基准系数是x1.0，贡献较大的“执行组长”等人可以给到x1.05或者x1.1等等。个人平时分数会跟这个系数有一定关系。所以积极参加小组项目，就算组员不配合，你的努力他们也能看见，还能反映在最终成绩上。 ### 总结 作为交大全体工科平台（电类/非电类）学生必修的一门新兴金课（结课后从助教那得知，这门课刚开办两三年，所以各方面标准都还没成熟），传统那套授课质量、课堂自由度之类的指标都不太重要，这课从成绩到实际体验，更多取决于你遇到了什么样的队友。当然，单看教学队伍，赵老师和他的助教人都很好（值得一提的是，飞机试飞那节课是星期四，赵老师还自掏腰包给同学们买了KFC加餐），赵老师非常能听取同学们的意见，也一直尽力想把这门金课上出点趣味和价值，助教会针对平时各组遇到的问题给予相关硬件设备或信息援助，所以有问题尽管提；课程本身，如果你在项目里担任主要甚至领导者角色，初步培养的自学能力、信息素养以及工程思维方面的能力也不能说毫无用处。 ## 再次强调：慎重选择项目以及队友，积极参与小组项目，做好过程记录，认真对待作业，尽可能多地把主动权掌握在自己手上！

课程内容：门儿清的水课，老师负责把工程学基础知识给你科普一遍 上课自由度：高到离谱，基本当你不存在，但班里人数少得可怜，缺没缺勤一眼便知 考核标准：不错，这课主打小组开黑，一起搞项目，核心考验你怎么把组员忽悠团结起来把成品搓出来 授课质量：老师讲得挺好，人也亲切得像老朋友，会耐心给你解答疑惑，还顺带分享他专业里的趣闻。总体来说，卢老师爱了，这种类型的课算是被安排得明明白白了。

课程内容：工程学导论 上课自由度：睡觉和做作业，与催眠疗程的区别在于不收费。 考核标准：项目和平时 授课质量：烂中烂，朗读PPT和说教，学了等于没学，你说睡着了学没学都一样，PPT真是人肉朗读器。

课程内容：？ 上课自由度：这学期基本放养，高 考核标准：三次小测+一次面试（题库抽）+1次个人pre+3次小组pre 授课质量：？ 一编： zmd目前对我态度还挺好，但翻来翻去给分低的评价一片，我现在不好下定论，反正这评分和他的给分是绑定的，走着瞧吧 但这课程内容就是纯答辩，每周看助教挨喷，我心里也不是滋味，毕竟助教人挺好的，无辜得让人心疼www 这么说吧，一个学期下来你可能就干了点乐高拼装和写AI prompts的活儿…… what can i say ？快跑啊跑 二编：我是艾斯比 三次10%小测76 80 86你无敌了 金课还指望有人认认真真听，考的还全是逆天简答题，我草死你的马 完了还给我卡绩 😅

课程内容：水。 上课自由度：极高，无签到。课上基本不管下面在干什么，你在底下开股东大会他都不一定抬头。 考核标准：三次平时作业+最终的项目。 授课质量：没法评价，因为纯水课。卢老师是一个非常有趣的老师，课上会给大家讲讲他的船院项目和科普，也不会太为难大家，项目的答辩也很宽松，基本上熟悉自己项目就没啥问题。最后给大家发了奖品。但是工导这门课就是矢。老师是好人，课是烂活。

课程内容：前八周全员被统一发配去造机械手，后半学期各小组自己挑机械手的拓展路线，属于是师傅领进门、修仙看个人。 上课自由度：高，核心变量就是你们组内谁当牛马谁当挂件，请假这事儿看着也是随手一点就放行。 考核标准：阶段化评分，细到每节课的任务，基本上每节课都往你头上砸一个占最终分数5-10%的作业，主打一个高频小刀割肉。 授课质量：工程学导论这门金课的含金量前人之述备矣，这5分给的是老师。只说一点，相比于之前点评提到的pre过多的问题，我们这学期只有一次，裴老师是真的在认真听学生的意见并改善课程设置，相信后面的学生也会比我们有更好的课程体验（虽然现在已经不错了qwq）。

好老师这块无需答辩。上你的课我怕是上辈子狠狠积了德。分出来了再补长篇。 分出了……完全超出预期，因为班里杵着那种牛到发光的大佬队，我们显得平平无奇像背景板……但也许是老师瞅见了我们的挣扎？？！🥰🥰

课程内容：教得比较实用，请了好多学长来给我们硬核开讲arduino和SolidWorks，不过书里面的内容也照样会讲。 上课自由度：高，基本不怎么管你在干嘛，甚至后期签个到直接跑去学创老师也点了头。 考核标准：小组45%+个人55%，卡绩了有点难受，降一星。 授课质量：高。

一坨。从课到老师，一整条产业链都是一坨。 课：号称著名金课，主打一个把刚脱下高中校服、开发经验为零的萌新，直接塞进流水线去组队设计并制造一个"创新"工程产品，还拿这玩意儿当大作业评分。开局就锁定结局——这是一门逆天造火箭课，地基还没打就让你上天。 老师：极其逆天。 考核上，整门课铺开是3次(还是4次)课堂小测，一次个人开题报告，一次小组开题报告，一次中期报告，一次小组面试，和一次结题报告。完美复刻管理界"重ppt轻内容"的祖传糟粕。整个小组从头到尾代码没写几行，ppt倒是做了一版又一版，一版更比一版花。我实在想不出这套设计除了把学生培养成吹牛战神以外还能培养出个啥。 讲课上，老师讲的东西和实际开发需要基本处于两个平行宇宙。隔壁老师在讲电风扇设计原理，带人参观龙宾楼实验室；我们老师在讲优秀工程师的必备品质。课程内容几乎清一色是"工程师的品质""工程师的创新精神""机械加工的三种方法"这类跟我们项目八竿子打不着的东西。唯一擦到边的一次，是他让助教讲了讲solidworks的安装，然后甩几个solidworks案例让我们自学成才。 说是课堂上可以答疑，但也别指望他能帮你解决什么问题。这种复杂局面下大概率收获一句"你自己在xx研究一下"，或者"重启/重写/重买"三连。以及，你所有报告的时候他会整个人瘫在椅子里，用怀疑而审视的眼神对你进行精神施压，等报告完了他也不会告诉你他到底不满意在哪。 但这期没有其他人反映的"一定要有创新点"的奇怪要求，算一个小优化，给好评。然而依旧无法扭转事实。先打1分，如果这期开始捞人了那我回来改高点——这么多小测ppt啥的，想捞人简直不要太好捞。 补充：他在课上让我们自由做，然后他自己跑去因为论文骂研究生助教。哈哈大笑。 一编：妈的，期末考前两天给你来个项目结题答辩，现在距离期末考试只剩八天了项目都还没弄完，还在框框做ppt、做结题报告、做项目展板。我真的想打零分。 二编：现在是1月2日晚上，距离结题答辩还有1天半，距离高数期末考还有3天半。我们还在做paperwork。而且机子外壳烂了还在火急火燎地修。服了。 三编：机子最后坏掉了，但好在我们讲的时候他貌似根本没听，被蒙混过关。出成绩，并不是很满意但也能接受。看在不卡我绩的份上给高1分吧。

课程内容： 上课自由度：高到离谱，你就算在教室里开个摊儿估计也没人管。 考核标准：举手回答问题的加buff！！！一秒穿越回初高中课堂，对我这种社恐简直是精准打击。另外就是那四次答辩——开题答辩、项目设计答辩、详细设计答辩、结题设计答辩，集齐四次可以召唤绩点，主打看小组表现（ppt质量、展示时是个什么状态）。 授课质量：上课基本就是书的搬运工，没什么用，听了跟没听一个样。真本事还得靠自己立项，然后做项目，课上只是来给书本做个法事。

课程内容：会要求写几次小作业，做一个开题ppt，第四节课要求每个人去汇报，然后分小组做一个作品，进度条排得明明白白 上课自由度：自由度高，不会管你在干什么，但是有点名小系统，上课会随机抽人回答问题，后面给留的做，随时可能被点名的快乐 考核标准：最后大家成绩大差不差，一团和气 授课质量：还行，课上留的做小组设计的时间比较充足，这一点真的很合理，算是良心安排

⚠️快跑快跑快跑！！！卡绩！！ 课程内容：工程学导论 上课自由度：高，爱学不学，主打一个放养式散养，来不来全靠自觉 考核标准：小测+小项目+大项目，三件套齐活，一个都别想跑 授课质量：一般 卡成绩！！！我真的谢了，每个小项目都要分等级打分，别的老师是你坐那听就完事了，这位是要你上手干，干完还给你打分哈，小项目做完还得交报告😅😅😅这福气谁爱要谁要 当然，不把绩点当回事的勇士可以冲😅

课程内容：必修界的大金链子课 上课自由度：小班制，想蒸发也没门 考核标准：ppt答辩 授课质量：一般 说实话这老师其实还挺正常的，活儿不多不少刚好适中，纯混也不卡你绩点，给个3分不算过分

亮出1就完事了，沉默是把整门课都评分过了之后自动成的省略号，千言万语浓缩成一个不敢乱算的新解法参数。

省流：伟大，无需多言！= 于娟的恩情还不完！✋😭🤚 = 以下为详细讲述： 开夸之前先得给这门gold课来一刀（声明：绝不是冲着老师去的）：前半学期讲的内容和后半学期搞的项目基本属于两条平行线，硬要说联系也就只剩最后报告里能意思一下，活儿基本全靠组内成员的老本行撑场子，组里没大腿那真就是荒野求生。煮波实在不懂为啥要这么设计，难道不能塞点硬技能学习进来吗？煮波高中阶段本来就没编程建模这些底子，就算上学期的工程实践能初步摸个门，可要自己组队、自己讨论、自己开项目，这操作难度是真的吃不消。更别提后面几周的项目正好撞上期末周，一堆ddl大作业糊脸，痛苦到原地冒烟（） 但在这么多debuff叠满的情况下，还是很荣幸遇到于娟这样一位非常 和蔼、负责、开明、有同理心的好老师！ = 煮波最开始海选为了求稳选的是隔壁wx，选是选上了，可一看到往届学长学姐对于娟清一色的高度好评、对这门课内容安排的狂喷，就觉得不搏一把血亏。于是第三轮果断让出名额，手速拉满狂刷选课界面，最后硬是刷出一个空位抢到手。 现在回头看，煮波非常感谢当时那个拼尽全力也要挤上于娟课的自己hhh 前几周老师主打讲课，内容就那样但老师讲得生动，稍微听听也能较好接受，而且学生在底下干别的（写作业、刷手机之类）老师也不会阴阳或管制。虽然会点名，但每次去上课都是满怀愉悦感。平时canvas一共就布置3次作业+1次开题汇报。3次作业不限字数，通通丢给AI都行（）。而且 即便超过ddl也没事，只要期末算总评前交了就行（老师原话） = 到学期中每节课的内容差不多讲完了，老师就把剩下的时间留给学生自主讨论项目方案和计划，还会挨个组问一下大致安排，给出诚恳建议。（虽然有时候不一定会被采纳bushi）就算方案烂成一坨，老师也认真听，人文关怀浓度爆表！ 再到后面正式开展项目，老师直接把时间全交给大家，每个组自己安排在哪干活、干到几点，完全不受限，只要群里简单汇报下进度就行（当然这节课只想摸鱼、把项目挪到周末再搞，也行，可以和老师商量 老师基本默认每个组都会私底下认真搞项目的（ 最后一节课是项目展示，每组讲一下自己的成果啥的，然后互相点评一下就爽快收尾。至于项目报告，只要在 第18周周日前上交就行 = （是的你没看错，ddl特意放在大家期末考完后的空闲周末。老师是真的完全考虑到大家期末周忙于备考啊，超级感动！） 这学期煮波虽然被工导这门课折磨得死去活来，拼尽全力把国内外知名AI（GPT，Claude，谷歌，deepseek，kimi......）都摇了一遍，直到所有AI全部燃尽问题依旧无解，最后只能交个半成品上去...但汇报完后，老师没有责怪煮波组，给的更多是安慰，肯定煮波和组员们这学期在项目上的付出和拿到的成果（至今忘不掉老师对煮波组的微笑www... 煮波组应该是唯一一个只交了半成品的小组。出成绩前煮波就掐指预测分数好不到哪去。煮波也认了，想法很美好但能力实在有限，辜负了其他组员的信任www而且煮波也明白交上去这个半成品其实水到没边，就是pdd上买了个几百块的arduino套件加几个小物件，然后把厂家给的那套代码喂给AI大糅合，几乎毫无创新点和自己的想法。但今天中午看到成绩的那一刻，简直不敢相信自己的眼睛。已经不知道该用什么词形容煮波的激动了，但煮波知道，于娟绝对是煮波在交大遇到的最好的老师！ 写到这还是给后面几届同学留点建议：工科生基本逃不掉这门gold课，请尽量选一位像于娟一样的好老师，能省掉不少不必要的麻烦。还有搞项目时尽量和熟人组队，毕竟开盲盒这事儿说不好会撞上什么。 （不过也庆幸煮波有很给力的组员们，煮波需要帮助时都尽全力出谋划策） 最后，祝看到这里的屏幕前的帅气的你好运！门门课满绩！

考核标准：离谱到没边，这门课教的就是人间世故。想拿高分？可以，学会给组员来背后一刀就行了，道德什么的不必存在，反正跟同学的缘分就揣在这一门课里。别觉得良心会咯噔，你被刺的时候你组员可没含糊，本人就是被刺那一位，喜提3学分70+。我自认全勤，所有项目全参加了，给别人打分时想着都不容易最多差个百分之三四的系数吧（这还得是人家缺勤的情况下）。可所有人的系数总和是锁死的，你组员想冲高分给自己甩个百分之三四十，剩下的四五个人就得瓜分五六十，跟别人总分拉开20就是这么凑出来的。这是社会上的第一节课，别以为天底下全是小天使。 授课质量：老师倒是挺不错的，人也亲和平易，带着大家出去玩，只是分数实在对不起我这通折腾。后边的人选这门课想拿高分，第一步就是先学会玩宫斗，致力于把自己培养成精致的利己主义者，不然这门课你拿不了高分，甚至还会被摁到均分下面，往年均分好像是82、83。

教你点满工程师技能树，但社交属性也别忘点，不然满级了也是个单机玩家😓

经典史配星级主厨 这课你也别做梦能学到啥了，认真评价：比工程实践还狗屎，工程实践好歹让我摸了点真东西，3D打印、Arduino编程、SolidWorks画图，做项目时好歹能当砖头使使；工导就纯史一锅：说是实践课吧，得每个周五下午十二点五十五抱着上坟的心情听三节毫无营养的理论课，课题组还抓着你交一堆杂七杂八的报告；说是理论课吧，考核方式偏要小组做个产品出来。要不干脆改叫产品经理导论，好歹算传点真功夫；再不济把课挪到大三直接把我们放生去当产品经理实习生，设计与制造往前挪一挪，也给咱这帮天坑传统工科人指条就业明路…… 但老师是真的好，上课自由度蛮高，对每个组的作品都上心，也惦记大伙的学业压力，ddl说顺延就顺延，还会听我们建议动考核方式（最后简化成开头和结尾各答辩一次就好了） 结尾卡绩属实绷不住，但给分列得明明白白，我也没啥可挑的，尽量不用自己的数字去影响对老师的整体印象，还是推荐来选杨帆老师的 以及，工导的课本你可千万别买，别问，问就是💀