工程学导论 · 修读回执档案

课程内容： 上课自由度： 考核标准：组内互评这设计真棒，棒到我怀疑是哪个天才想出来让同学互相伤害的神作 授课质量：

课程内容：🦌 上课自由度：🦌 考核标准：🦌 授课质量：🦌 上jz的课还不如窝在宿舍🦌，睁眼闭眼全是🦌，肝到最后一看，PPT上大字一摆——就是你🦌出来的最终战绩。

课程内容：上课基本等于背景音乐，真正的重头戏是最后自己搓个东西出来。 上课自由度：高到离谱，老师不签到，只有小组得合体打副本交作业的时候你才不得不现身。 考核标准：平时分主打一个佛系，好像最后老师随手撒了几道题下来，就算进小作业里了；大作业嘛，整体做出难度是有的，但老师和助教会在旁边疯狂递扳手、送外挂。 授课质量：还行吧，水课的大船上一员，但必须加粗下划线强调——老师人是真好！快结束时投喂甜品，还一人一杯奶茶，这波是知识没喝到，奶茶喝到了。

课程内容：老师倒出来的全是浓缩干货，只要你肯砸进去海量时间去啃，对脑壳的启发是核弹级的；平时还会亲自盯小组讨论，认真的像门神。 上课自由度：自由度直冲天花板，基本不管你。 考核标准：平时上课有限时小测，外加开题报告、设计报告、详细设计报告、结题报告，平时还有一千多字的分析作业。 讲课质量：不错。非常值得冲的一位老师

课程内容：设计制造产品 上课自由度：低到地心，手机是违禁品，成绩标准开局跟薛定谔的猫一样又死又活，感觉有点随意，玩手机扣平时分这事能憋好几周才通知你，跟延迟到账一样。他巴不得你积极做项目，上课像带研究生，评分个人化到像是甲方爸爸看你顺不顺眼。 考核标准：严，主要盯你汇报结果和工程结果，给分逻辑是真看不懂，但直觉告诉我不会有好果子吃。 授课质量：一般，前半段讲些虚无缥缈的东西，后半段直接放你自己做，做得好就罢了，做不好就得自带抗压装甲。这味儿，老板作风拉满。 总结：你要真爱这门课就在他面前好好表现，不然就演一个喜欢的样儿出来，不然就会像我一样吃不了兜着走😭😭😭 更新一下：成绩很不满意，老师我恨你，1分别跑。

课程内容：空 上课自由度：一般 考核标准：缘 授课质量：一般 反正就是那门金课，看安排你也拿它没办法，老师人还不错，也跟学生沟通过（都聊过了，戏也唱过了）

# 这简直是神，键盘端已经抠不出字了。 ## 怎么会有导论课老师又愿意跟你唠嗑，又教你工程软件（sw和matlab），还有助教给你当外挂，结项还给每人扔了奶茶。 ## 真男神 --- 课程内容：奔着小组作业去的，除了前几节课带我们划水式讲了sw和matlab，其他就是自己翻资料搞项目。 上课自由度：高高高高，最后汇报小组作业加大作业就完事了。 考核标准：小组作业汇报是老师同学互评，再加上大作业。 * 没有考试和测验！！！ * 而且大作业少得感人，三篇，每篇三百字就完事！！！ 授课质量：好好好好好。主要是氛围好得像团建。虽然导论课本身也不是专门灌专业知识的。

课程内容：先听老师对着PPT念经，最后分组设计制造一个产品（最后大作业） 上课自由度：不点名，来了也没人管你在干嘛，但因为是30人小班，谁没来跟大灯泡一样显眼 考核标准：3次小测，1次作业，还有设计报告，再加最后产品，一堆破事全砸脸上 授课质量：念PPT，也没传授啥有用的东西，最后全是自己硬搞。老师平时人挺温柔，但最后给分真的mean到你想报警

课程内容： 4一句话总结：老师总体还是不赖的 上课自由度： 4 考核标准： 4 授课质量： 4

课程内容： 上课自由度： 考核标准：卡绩！！！这不是考核标准，这是焊死在绩点天花板上的铆钉，你努力了半天它告诉你：到站了，下车吧。 授课质量：

课程内容：每组自己搞个项目，有没有实物都行，纯PPT造车也是车。 上课自由度：二十几个人的小班课你还想溜？人少得跟宿舍夜谈会似的，但课上你干嘛老师不管，主打一个放养式修仙。 考核标准：基本每节课项目都得有点进展，然后写报告，老师打分，报告要求详细到你怀疑是不是给说明书；学期初和最后各来一次答辩，项目成果本身就占分，答辩=公开处刑但老师不处刑人。 授课质量：老师非常好，有问题回得飞快，长时间在线，不管你什么时候找都能给你讲到懂为止，像7x24客服但温暖；课上自己该干嘛干嘛，老师还时不时过来问你有没有问题。虽然说是金课，但我觉得老师是好老师，完全没有水，上完收获很大，就是要做好花时间的准备，可能得学很多内容，和同学的其他老师对比我感觉裴老师非常负责，尽力把这门课当工科入门来带，很有帮助，btw老师也很温柔。

课程内容：前半学期对着书念经，后半学期直接变手工作坊 上课自由度：前半学期就那么回事，后半学期小组合作你想当隐形人？痴心妄想 不签到，但点过名，属于薛定谔的考勤 考核标准：课上小测电子产品直接封印，只能翻书抄，问题是那书跟藏宝图似的，找得到算你赢； 后半部分是总评价叠上给分贡献表（组内互评）加权，叠buff呢这是 给分很低！给分很低！给分很低！重要的事说三遍，评论区都替你急 授课质量：前半部分反正耳朵可以放假，后半部分也别指望救命稻草，最多指个路告诉你器材搁哪儿。 能跑就跑，别回头。

课程内容：前半个学期主打一个"人在教室魂在别处"，讲课跟考核基本是两条平行线，你只要看两眼能糊弄出作业就算通关；后半个学期直接组队干项目，教室是啥？不熟，时间自己拿捏，最后把成果往上一交，齐活。 上课自由度：高到离谱，去教室的那几节课你整节课打游戏刷手机写作业，老师眼皮都不抬一下；但前两节课老师会挨个跟每个同学唠一唠、把你的名字刻进脑子，这波属实有点感动。剩下的时间基本就是小组自己排兵布阵，教室？不用去了，爽到飞起。 考核标准：平时分是三次小作文式作业，可以水，几乎是交了就给你满上；真正的大头还是项目分，高中课题pro max版——论文+组内互评+PPT展示，给分也松得跟没拧紧的水龙头一样，完成度比较高＋组内互评别作妖，基本就是A到手。 授课质量：高，于老师温柔到像系统自带的护盾，体谅学生，有事直接跟老师沟通基本都能摆平；课后或者做项目的时候老师微信几乎全程在线，还至少主动跟进每个小组项目一次，哪个小组卡壳推不动，下次课老师还会微信来问要不要帮忙。技术上的事儿老师可能帮不上啥，但借器材这类幺蛾子一出，老师都能给你兜住。虽然工程学导论是交大著名金课，但于老师是实打实给学生减负了，除了大项目和三次作业没别的幺蛾子，给分还高，强烈推荐！ 最后，如果这篇评价帮助到你了请点个赞吧！

课程内容：基本等于听了个寂寞 上课自由度：高 考核标准：打分规则是薛定谔写的吧？全勤，平时分被扣；作业全写，占百分之四十的考核只给30分；期末小组作业平均分低到地心，我们组投票还第三呢。而且每组必须塞一个女生，另外几个都是一个寝室的，给我低分他们互相打高分，每次占座位都是我冲锋，最后喜提最低分，只能说是狗屎决策分组。 授课质量：低，讲得也是一坨

课程内容： 上课自由度：高，允许写作业。这么好的老师，不好意思玩手机。玩手机有种在教堂里蹦迪的罪恶感。 考核标准：小测（其实是作业，三篇小作文）+项目 授课质量：老师很有耐心，很关心学生，也给了充足的时间给项目。这时间给的，备胎都能等到转正。

工导课本身是知名金课，这一点不用再过多赘述，就像太阳从东边升起，没人会特意开个发布会。因此这里仅针对该老师进行评价 能感受到老师在课程安排上的良苦用心，老师也知道这是一门金课，但也尽力给我们设计了循序渐进、种类丰富的内容，并且都是偏向动手实践，没有拘泥于课本。在后半程小组设计阶段，老师和助教也尽其所能提供了各种帮助和关心指导，并且几次pre也都没有过多刁难。像金课沙漠里突然冒出的一小片绿洲。 给分上，老师没有给出具体的分数组成，因此此处均为个人推测。由于该课程每个班人数比较少，老师和助教基本每个人都认识，因此你哪一次不来或者在某些合作项目中摸鱼划水，老师都是看在眼里的。并且在小组项目结束后，也会要求组内根据贡献度排序，应该也会计入到评分中——注意，狼人杀里的每条摸鱼都有人全程回放。根据个人经验，只要你全程有在认真做，最后给分应该都不会太难看。 老师和助教人都很好，很年轻，很好说话，在此特为感谢老师和助教一直以来的帮助。这类老师属于稀有刷出友好度和成熟度双高的NPC。

课程内容：开头两节课左右还啃工导课本，之后基本节课节课都在动手搞项目，吹风机给你拆了，伞给你拆了，航模也给你飞起来。后半学期压轴的是小组大项目要交差。 上课自由度：中低。小班教学，老师虽说从没碰过canvas，但节节课点名数人头。后半学期做项目时老师眼睛跟装了雷达似的，哪个小组少了谁一眼就逮出来~~不过单看老师的课程安排，还是值得到场打卡的，就当练练动手的肌肉记忆了。 考核标准：平时+大项目。平时里装着出勤、课堂参与和三次小测验。值得一提是赵老师把测验改成了三次个人小作业，比较好糊弄，按着要求认认真真做就能拿高分，这点还算力荐。大项目评分相当磨人，项目开题、实施过程、最终汇报得分头多方打分，还得加上小组成员互评之类，经过一顿相当复杂的算法才得出综合排名，再按均分要求给成绩。老师给分虽说还不错，但还是劝你抱紧大佬组的大腿，项目推进能省心不止一星半点。真要项目推不动，也得积极露脸混下手，把努力的印象留给老师。 授课质量：这课真没法聊什么"质量"......一学期上下来基本就是学生自己动手折腾各色玩意。赵老师的课已经算往"工程"这词上靠的了，怎么也比那些只知道嘴上跑火车、玩玩文字游戏的老师强上一截。最后一节课赵老师说"这个课最大的意义就是让大家认识到实施工程的流程和可能遇到的各种困难"，我个人觉得这话说得对。 ME1221是大工科平台全体同学都得含泪品鉴的金课。哪怕赵老师讲得不赖，我也巴不得这门课打包挪到高年级去，或者痛快点直接滚出培养计划，别再薅大一同学那点宝贵时间了。高数、线代这些硬骨头不比你这门课更缺时间？而且老师上这课自己也难受。恶心人的课，还是趁早踢出局为妙。

课程内容：工导那本明面书，外带一张永远见不到更迭的脸——百年不变PPT。 上课自由度：高，单开个讲了，基本上爱咋咋地，各握方向盘，老师一点都不管路。汇报的画风同样放飞，那是真实的一幕，甚至在汇报开场前第一个小时才起念头动手堆PPT也能速通畅玩（ 考核标准：本体项目卷一块来卷就占去了60，其他是三次配套“10×10×10”小测敲进去的三陪东西，跟着朝作平时10＋凑了一块赶集来凑人头。小心再开场说一句：人家老师讲义不讲人情倒是先懂得提前发短信告别来——一旦挨上放假风波（算了（。好了关于“小测前1-2天”这里回头重补）：真的，那两次头都还没落定就传来一小段口信坐镇念了这么点时间，老师会在开头的那“考前两朝之内1到2”精确拱上战场的那一句话来自哪里呢（……要不要先看课后段正说）？ 只翻课本或者一页PPT细读，几分钟卡嗓子眼也就撑住了。反而项目那边放铲车了，给沉脸平了大平价均人头牌一手就塞上来。其实东西都没有解出来就没踢子扛平这个名儿里已感叹到这里。给到这一注心都默默收了。感恩😭 授课质量：低，写的那些玩意，恐怕这边人类过世都不在有第二条念头去翻阅的东西，这就是金课的“含金柱”氛围，还必须品、还必须称好香好香啊。 可不论两扛混手不敌一事：站在讲台边的还是厚道人，哪时想觅到随便一扇，一条标题目、往往同天里就会撑电话背完了；课头上还丢过几堂课搭开工程构树，旁边经拿手也会牵上线助力一把不过课后加课没得跑的。真难堪还不是因为这些金课搅不动。 从头到尾，其实他都使足了劲儿，望着也能感应出他想让一门课推这群学生掏出点本领。可惜劲儿一开头就按到金课盒子身上了（

课程内容：给分高点求求了 上课自由度：给分高点求求了 考核标准：给分高点求求了 授课质量：给分高点求求了 被系统空投到这个老师班上，兄弟你就闭眼认命吧 （求赞兑换传承积分谢谢喵~）

课程内容：工程学导论的东西，会讲点课，还会让大家做手工，再加一个小组大作业。 上课自由度：小班教学，容不得你不来，但可以在下面写作业，没人管你。 考核标准：小测15（15）+期中40（个人）+期末45（小组）。给分逆天完了，我们组是全班最高票数，结果组平均分只有86，老师还说我们组平均分已经是最高的了？ 别的班还有平均分几乎满绩的，快跑，别回头，这里不是家！ 授课质量：随便吧，爱讲什么讲什么。