工程学导论 · 修读回执档案

课程内容：工程学导论这块是纯纯理论入门（水得像秋天的荷塘，催眠效果在线）+solidworks基本操作（有一点用）+MATLAB基本操作+团队项目整活儿（个人立项报告加答辩，加上小组可行性分析答辩、结题报告加答辩，一步一个汇报指标）。 上课自由度：高。老师甚至开麦说了，你上课写数学作业他都捧场的很，不过小组答辩阶段因为涉及互殴式互评，还是劝你把耳朵挂上去听一听。偶尔会抓人回答问题，但是答不上来也没关系，场子不会崩。另外全程没有点名没有签到，但是老师会把每个人都记在脑子里，而且是小班，少一个人跟断网那样明显，建议还是去露个脸——相当于换个坐标写作业、玩游戏（（ 考核标准：个体是成绩55%（课堂参与4%，积极性8%，三篇小作文一共18%（每篇不超300字！）,立项报告16%,立项答辩9%）。队伍合起来是45%（分数是按一个公式计算出来的，里面有组内贡献度认定、小组间互评，还有老师和助教打分之类balabala）。没有理论考试。 授课质量：高。其实原本像金课这种东西基本就没资格谈什么授课质量，八九不离十自力更生配着AI摸索。但是老师跟助教人都巨好，能帮的地方都伸手搭了一把。老师结项答辩的时候甚至给每个人都点了一杯霸王茶姬！把金课带给你的精神伤害稍稍往回烧了一下。另外这门课不需要课本，大家别学我一样给学校众筹了（逃

课程内容：烂，就一个字，没有第二字能补充说明。 上课自由度：高，属于是“人来了就赢了”的级别。 考核标准：唐完了，期末pre还要求穿正装——知识的殿堂，居然先考验你的衣柜。 授课质量：烂透了，烂得已经透光，透过现象看本质还是一片烂。

课程内容：不照着工程学导论课本念经，而是从工程学的起源、原理、任务分工这些一路扯过来讲。第5周大家开始孕育自己的项目，第6周分工开始干活。因为咱们的项目选得本身就香，很有创新性，做起来难度也不算大，完工度还挺高。 上课自由度：考勤自由度低，毕竟小教室，谁来谁没来如同站在聚光灯下一样藏不住。但教室氛围倒是挺活跃，大家都是开麦畅所欲言，老师也是很会说笑的那款。 考核标准：实际上很吃你自己的项目本身。要是选了个地雷难度大的，最后交不出来那就变成公开处刑；但要是太简单，可能在最开始初筛就被当咸鱼扔了。最好选个有点新意、有点挑战但最后能搞定的，做个优雅的平衡术。 授课质量：还不错，泛泛铺讲工程学的那些东西其实挺有趣、挺有启发，像开盲盒。但后面开始做项目之后，授课质量就量不出来了，教室直接切换到副本模式。 更新，总评4.3，工程学导论，我爱你❤️😘

课程内容：问题的解决方案、工程师该配齐的能力包以及工程思维的打开方式 上课自由度：每堂课签到和随机分组 考核标准：平时小项目和期末大项目组合打 授课质量：上课方式倒挺新的，不念经不催眠，没有枯燥灌输，老师把自己擅长的那些结构问题捏成工程项目，先让你在浅水区晃一下，再一步步把难度拧上去，在解决问题的过程里引导和总结反思，让我们亲自下脚尝一口什么是工程、怎么从底层倒着想出个解决方案。体会很深，像换了一副镜头看事情，也更清楚未来自己该往哪儿使劲了。

课程内容：命你在一段倒数的光阴里，带着三五几个才把高中校服叠好的同学，空手搓出一个顶着“创新”、“实用”“便宜”、“简单”几顶帽子的东西来。围绕它的还有：写报告、汇报、小测、干活。：） 上课自由度：低位震荡。老师会在教室里悠闲踱步巡视，你看电子产品那是禁忌，你翻小说那叫越界，你掏出作业来写这叫公然叫板，上面这些只要一犯就直接领取现场阴阳怪气服务。 授课质量：传说中的交大金牌课嘛，揣着明白装糊涂谁都会懂。就是一坨不明物体。

课程内容：史。这门课本身就设置得像是个尚未过审的demo，让一群刚从高中教学体系里走出来的学生，在没有任何基础的情况下，在有限的时间内完成一个极为有用、精致的项目。 上课自由度：0。老师会在教室里来回走动，讽刺写作业的同学。 考核标准：非常严苛。立项的时候各种挑刺，项目进行的时候还会不断嘲讽，想让同学们在课下还抽出大量时间搞这些没意义的项目。我想说的是，如果我们这么快就能做出成熟的项目，还要你有什么用呢？ 授课质量：史。上课就是照着课本念，跟高中的通用课一样。莫名其妙的就到了立项的环节，然后就是各种不愉快。总的来说，选了徐老师的课就不要想最后分数能有多高，一开始真的想象不到这个看起来和善的老师竟然这么多13事。

课程内容： 课本朗读者俱乐部，主打一个照本宣科 上课自由度： 嘴上吹得跟放养似的，说来就来；真不来，组长化身追债公司上门抓人，上课还不让开电脑 考核标准：四个pre，最终项目，还有随堂小测，时机完全随机，跟你玩抽卡 授课质量： 讲的还行，就是事情多到像赶集 二改：nmd快跑吧我真是无语了，平时分给得像一坨一样，没有任何一个老师有他给的那么一坨，只能给一星是因为给不了0

课程内容：史 上课自由度：毫无自由 考核标准：写项目建议书他给你逐字挑刺，立项了他再批一大堆压根实现不了的建议，属于是立项即寄项 授课质量：史，全程对着PPT念经，外加小测精准恶心人

课程内容：浪费人生。他好像真把这课当成什么世纪必修课了？ 1.PPT朗读机复读。我死活琢磨不出这门课的内核难道是背书？好比上体育课非得让我把《体育与健康》全文背诵一样离谱。 2.PUA永动机，呵呵假笑糊脸，看一眼就生理性反胃。 3.既要人人提项目，又要挨个把你项目怼回去，好家伙那成就感是靠否定别人批发来的？自己听听那理由站得住脚吗？一点生活常识都没有。记得有个哥们想搞雨天自动关窗，他灵魂拷问：衣服晾阳台不是有天花板吗？怎么淋湿？大哥，雨它不会斜着飘吗？？？ 4.课没质量，时长加倍奉送。强征下课时间，有一回三小时的煎熬眼瞅着要熬出头，结果他还有续集，准备把我通勤的十分钟也一口吞了：-）好说歹说只吞了五分钟，那口气说得跟我中彩票似的。节假日冲销的课他也要占你时间补念PPT，好像还有答疑，我脑子进水才去，一周见一次就够反胃一周了。 5.啥技术不教，然后张口闭口让你整一个创新实用智能、市面上搜不到的玩意儿。我一高等数学都只学了半本的大一崽儿，你是在为难我胖虎？ 上课自由度：0 考核标准：平时，小测，项目。项目建议书写得潦草了点，就被这人笑嘻嘻地用分数架刀威胁hh。这学期结束了再回来补刀。 授课质量：浪费时间

课程内容：本身大水课，空无一物，讲些没啥实质性的东西（也能理解，这课本来就没啥可讲）。 上课自由度：一般，会让你把其他东西收下去。 考核标准：写项目建议书，做PPT，做项目，接受答辩。 授课质量：本来水课，你要是好说话、给分慷慨，那师生都能其乐融融。但现在上课要求一堆，答辩老是抛刁难性问题碾你的积极性和信心，有时中途还不停课占休息时间，听说给分也不好看，这谁受得了。祝各位好运。工科生惺惺相惜(￣(ｴ)￣)ﾉ

课程内容：讲得太好了，PPT跟教材隔着一条银河，极大拓宽我知识面，原来课还能这么上。一边否定同学想法，一边鼓励同学提新想法好供他否定，对同学要求极高，严于律他，我真的感动了。 上课自由度：低。 考核标准：堪称脑溢血的小测、课堂表现，以及项目。 授课质量：低。

课程内容：工程学导论。 上课自由度：不让写其他作业。 考核标准： 授课质量：极低，服了，感觉这人针对我。我提俩项目都被极其搞笑的理由拿掉，第一次说市面已经有了，第二次不知道为什么，我PPT没考上，他嫌我耍花活不诚实。服了，我辛辛苦苦做、还写了3000字项目建议书，你给我说耍花活不诚实？那两小时跟坐牢一样煎熬，我都懒得吐了，选上的自求多福吧。要不是系统自动选上，谁脑袋进水会上这课。

路过的活菩萨，给我点个赞吧！孩子余额见底了QwQ 课程内容：工程学导论那套理论课＋随时可能冒出来的课堂实践＋期末一台成品project 上课自由度：适中 考核标准：个人出勤/作业＋大作业的小组贡献 授课质量：高高高！这个必须吹，老师备课真的走心，课前小视频＋精美PPT＋课程互动👍最顶的是老师特别吃学生建议和反馈这一套，很在意我们的想法。举个班里的栗子：有同学（虽然只是听说）提了句想多加点实践比重，老师光速调整内容和上课节奏，真的太nice了~都滑到这儿了，还不点个赞攒点功德再走，说不定GPA就起飞了呢

日常杂活能凑一桌麻将，分数还少得可怜，慎选，慎到你的选课界面自己都颤抖。

组长贴着90分帽檐蹦迪 其余都落80分区观光 敢问这门3学分的财技课 给起分来可真拿积分当爆米花往下撒啊

### 课程内容： 工导这个金光闪闪的常驻节目各位懂的都懂。这学期除了大部分课时让老师搁上面翻他的PPT、同学们在底下埋伏各写各的动手环节之外，还得连同做***拆伞结构+拼飞机组装+纸战队大作业答辩+亲手施工大作业+再度开启结题答辩大门***一整套体术。 ### 上课自由度： 很高。小组对拆伞这类活动当然要人到齐在位；可是播PPT时段你完全可以**开启泡水模式**，老师全程不太爱翻你点名片。自然，小组一进环节，佬师跟会和助教就来各个组前溜须视察，时不常塞几纸条蜜语给支援。 ### 给分标准： 前两轮小块任务拆伞和整机凑飞机主要靠眼球扫***小组完成气质以及答辩汇报整套产出能卷到哪层台阶***啊；等压到大作业的那个尾期结题回合，又会拉住每组掌旗人进屋互相拆台打分，整套演完再把师员那边收上去的数粘黏共治。要是等追问日常痕迹，大概得押在这伙观展团来微服暗访各组的过程里带回的了断，和又承上阵的答辩口径好不好看（***老师真挺愿意看你那队一个个轮流排面上***）。 ### 授课质量及老师总结： 和前面同胞留言说的一个样子，初打开语音听到会被那一波黏在一起的信息高墙绊在地上直摇头；坐上半日大概才顺嘴角听明白点。 在这边厢老师总体诚心倒是真扛得住的。鉴于本人身先出现被按上**盖世组头道具**（qaq），这一整串冒险之后背包里多了**三张PPT还加五场打硬场面舌上碰撞**。后续的大怪我们组的行路也一样七扭八拐（相信你一个刚搞完工实才碰上C语言出新的预备方阵），麻烦归麻烦，偏偏一边候着收帮助的主师跟主力小助也在朝这边倒货。每一轮对辩也都顺便抖过真心建议（对于站在中间那位口径好不好、语句准没准，行家心里有本账，最后的纸面给分多少也踩着这波浪跟着涌），折腾到那一刻这大合奏宣布全关卡通关时整个人好似**滑铲干死深藏最后一股妖王**。 末尾这支旗给殿军的大礼：老师拿那串各自扒分排名前二的小队手递上了参赛剑，顺着送进某个ican式的斗兽场再启副本。从若干迹象看老师还是殷切希望我这等游侠能拔点真手艺离开这扇门的，把这句话折一只纸，待到后来手里的PPT打造法子和挨炸不倒的心也能看到加双倍圆是真的+。

课程内容：好到离谱，属于是选课系统里的一股清流，建议申遗 上课自由度：高到你在教室打原神都没人管 不用签到 手机随便玩 某种意义上比你宿舍还自由 考核标准：大作业，几道测验题（简单到像系统送的福利关，闭眼都能过） 授课质量：高到起飞，研究员祝老师教学经验非常丰富，课程非常有趣，老师会耐心指导大作业的完成并给出建议，也会请其他老师来讲解arduino （ps:老师还挺帅的）

课程内容：工程师品德、工程与社会相关内容——差不多就是教你怎么当一个有良心的工程师，以及工程和社会怎么互相伤害。 上课自由度：低，会点名，小組活动会巡查——低到像蹲号子，点名就是查房，小组活动时老师跟巡山一样转来转去。 考核标准：个人pre+小组pre+几次小论文作业+小组实物展示——pre完个人pre小组，论文写完还要搬出个实物，堪称一条龙服务到你想退学。 授课质量：当面argue比较随和，但是避雷此人期末给分特别随性，作为大学分的课程请谨慎选择^^——当面辩论的时候人模人样挺随和，但期末给分纯属闭眼扔飞镖，大学分课程，听劝，别拿学分赌人品。 ⚠️⚠️卡在期末成绩审核期最后一天出分，不存在改分商量的余地，即便正常提交作业正常出勤也存在平时分给得爆低的可能——掐着成绩审核期的最后一天才出分，改分？门都没有。就算你作业按时交、人按时到，平时分也能低到你怀疑人生。 ⚠️问就是这大厦避风了，这大厦避风了，这大厦避风了，蓝的盆——问就是避风，避风，狂暴避风，蓝瘦香菇，盆都蓝了。

课程内容：纸面知识点往项目设计里混搭 上课自由度：中等配额，别妄想失踪自由 考核标准：各种项目汇报之类的，具体细节脑子提前放假忘了 授课质量：顶，妥妥的金课卡池

课程内容：课程内容和课程考核的关系，大概就跟螺蛳粉和米其林摆盘的关系一样——不能说毫无关联，只能说各过各的。 上课自由度：相当放飞，除了有位同学因为睡觉被点过一次，基本处于"你爱来不来，来了也行"的佛系管理。 考核标准：主菜是期末答辩，一个小组能占几十分钟，至于到底几十分钟，全看老师当日心情指数。他要是看你不顺眼，十分钟都能给你催出火箭发射的节奏，催你快；不然就一路追问到底（个人觉得这逻辑属于薛定谔级别的，比如让台灯长空调功能，这脑回路我不敢接）。说好的小组互评？最后揭晓——原来是一言堂本堂，他说你几分你就几分，完成度这种东西在他心意面前就是个弟弟。给分普遍不高，哪怕是看着顺眼的也照样不手软。 授课质量：前面同学说老师很自信，这我不认同，我觉得那叫自负。基本不接现实的地气，只认"课程要求的创新"这一条圣旨，而且自己经常前后打架。记得有个小组要做东西，他当场反手在淘宝搜出来然后开怼（对，我的用词就是怼），结果轮到他自个讲，又改口说可以做已有的东西——这不是自相矛盾，这是自相矛盾界的行为艺术。另外这位老师自负到什么程度呢，他不间断打断同学发言，然后把自己的观点硬塞进来，还一副"我懂你意思"的样，其实压根没接上线。个人是非常不喜欢这位老师，大家见仁见智，自己品。