工程学导论 · 修读回执档案

课程内容： 上课自由度： 高到像放养，老师几乎开启隐身模式，中间会突然空投一个小组讨论。 考核标准： 要求高，给分就那样，别抱幻想。 授课质量： 老师本人堪比人形售后服务，项目卡壳了他会认真帮你一起把坑填平，但课程这玩意儿金课味儿浓得能腌入味儿，属实有点上头。

课程内容：shit，你交的招牌金课，老师绕来绕去讲的就是书上那点东西 上课自由度：还挺行，干啥都没人逮你，偶尔翘一次可以，但会有点名回答问题这颗雷埋着 考核标准：10+10课上小测，10小作业，20小组汇报+15开题+35个人项目部分，给分按0.1往下卡，不太友好 授课质量：本质还是课本内容，真正的提升全靠项目硬拖出来

课程内容：交大金课，懂的都懂，分组搞一两个小项目再加一个大项目 上课自由度：非常自由，各干各的天下太平 考核标准：严格到离谱，严格按照项目环节一步一步按0.1的分度值给你抠分，最后加总，于是乎班里那种认真到爆炸、排名很靠前的大佬，最后总分照样低得感人。跑跑跑跑跑跑跑跑跑跑跑跑快跑快跑快跑 授课质量：金课嘛都一个味，死板的那部分照搬书上内容+顺带帮你把项目做完

史得不能再史的史。他自己是班主任，班上坐拥几位他的弟子，甭管整出啥东西直接送高分，公平？在天上飘着呢。

课程内容：老师真的很热！热到能融化你的绩点 上课自由度： 考核标准：比较高，说实话比较看班里其他组的评分，卷的不是自己，是队友和对手 授课质量：

郭姐这手给分，简直是财神爷下凡撒币啊！项目烂成渣不要紧，PPT和报告整得花里胡哨就完事了，面子工程嘛懂的都懂，主打一个cosplay。50%的团体项目分数，各组之间手拉手肩并肩，差距小到可以忽略不计，稳得一批。50%的个人分数才是重点，平时作业当祖宗供着好好做，中间还塞一场期中考试，开卷的，甭准备，跟红课一个路数，抱着书咔咔猛写就完了。冲就完了，在工导这帮老师里给分已经算良心出品了！而且中间好几周课时搞自助项目，教室那地方你说不去就不去，快乐。

课程内容：分组前基本就是自习现场，分完组之后小组长打卡式定期汇报。 上课自由度：相当高 第7周分完组后，组长两到三周汇报一次，组员理论上可以完全闪现消失，我组成员里有人活活6周没去过教室。 考核标准：最后成果，小组报告，个人报告

课程内容：对着ppt流水线念经，讲课段枯燥到能治失眠，实践那部分好在时间不算太挤 上课自由度：一上课电子设备全部查封，活像网瘾学校现场，实践环节从来没见谁来给你指个路 考核标准：三次作业+项目建议书+结题报告+三次汇报，从头到尾一个字的反馈都不给学生，最后一天出成绩直接反手一刀背刺学生 授课质量：一般般，课程设计这块儿功夫没下够

课程内容：（课本：我来了。我：你别来了。） 上课自由度：高，老师属于人形雷达，谁爱听谁不爱听一扫便知，重点处还会敲锣打鼓提醒你，所以在课堂上完全可以放飞自我干自己的事。 考核标准：小组分数（45%）*贡献系数+个人分数（55%） 小组分数包括四次报告及答辩ppt，个人分数包括三次课堂小测（本质是让你针对问题当场输出个人暴论，没有标准答案，主打一个嘴强王者）和开题答辩 授课质量：高，老师会追踪每个学生的进度条和学业压力血条，真正的答辩只有第一次和最后一次，中间就是做ppt上传当个赛博搬运工，最后的项目也不要求是盘完整的菜。

### 课程内容： 交大经典金课，本质就是一锅工程版心灵鸡汤，TRIZ啊各种效应啊往里倒。然后就是典中典小组做项目。老师喜欢按班级硬分配小组，社恐直接原地封神hhh，但你要是卷王，被塞进摆子组员堆里，可能当场红温，见仁见智吧。 ### 上课自由度： 很高，最后几节课好多人没去好像也没啥事，不过工导小班别这么玩。他们到底扣没扣分我也不知道，反正老师嘴上说不在意。 ### 考核标准： 因为基本每周都有作业，期末反而没那么大压力，这点我觉得挺香。 * 三次课后习题(30%) * 项目开题(15%) * 项目方案设计及答辩(10%) * 样机制作(10%) * 项目展示(10%) * 项目报告(15%) * 平时表现(10%) 我不知道别的老师是不是也这么给，但戚老师这规则细得像说明书。不过给分挺迷，课后习题基本85-90分左右（我感觉我做得挺认真啊）。项目展示我觉得我挺烂的分数竟然挺高，项目报告分数却比较低，最后成绩也就这样（） ### 授课质量： 老师参考资料管够，每个阶段也比较耐心，有问必答；虽然没啥人听课，但看得出来他真在认真备课讲课，课间也会跟大家聊学习压力、项目进度啥的，戚老师人还是很nice的（就是给分能不能再高点呢）

课程本体就是个牛马环境模具，跟老师感觉也没太大关系，唯一费解的就是那个给分。

课程内容：交大金课，属于是选课系统里闪金光的那种。 上课自由度：正常，随机几次签到，前期上课不会管下面在做甚——你打游戏他讲课，岁月静好。后期小组作业的时候也是签个到就可以离开做自己的事情，签到即毕业。 考核标准：正常，毕竟是水出来的大作业，给3.7也是感恩，能给到3.7我当场谢天谢地谢老师。平时的作业也不是那种无聊的，比方说让同学查资料，根据工程学评价标准对比油车电车优劣，查着查着感觉自己像个民间车评人，还是挺有意思的。 授课质量：相当好，不是想象中的纯讲80年代的“工程历史”——不是那种PPT一翻就闻到电子包浆味的老纪录片。老师结合很多前沿的科技介绍了工程的相关知识。虽然说是纯英文授课，但是老师都是会用中文解释一些专有名词，属于英语课配了官方汉化。关于大作业（也就是自己做一个小发明），老师设置了不同阶段，狠狠push小组里摸鱼分子（就是我），一节一节催着交，让整个大作业的进度以一种心旷神怡的速率推进，比隔壁班（我舍友）熬夜突击不要爽太多——我按时打卡，他通宵爆肝，一个在天上一个在ICU。

课程内容： 内容量大管饱，项目一是抠纽扣锂电池写报告，项目二分设计类和制作类，自己立项自己玩。 上课自由度： 一般般，小教室上课谁没来一眼丁真，不过请假一般都会批，倒也不卡你。 考核标准： 照着老师的任务来，不过压根没啥评分标准，最后出分就甩你一个分数没细化，迷得很。 授课质量：我承认段老师的课有意思，能让大家乐呵乐呵，授课质量很高。 但是，你可别指望在这门课拿高分。只能说金课就是金课，压分压得明明白白。

课程内容：3 工导，项目式教学开山之作，用一个学期的时间完成一个完整的项目本来就是很困难的，难度堪比让你用一根吸管喝完一整个太平洋，更何况要讲工程相关知识。总之，课程内容受学院要求，老师需要按照大纲进行教学，大纲就是那个大纲，你懂的。 上课自由度：5 上课可以自由安排时间，偶尔会有提问但回答不上来没有影响，提问就像随机掉落的彩蛋，不捡也没事。 考核标准：5 考核标准透明，各项考核内容具体清晰，清晰到像把答案写在你脸上。 授课质量：4 老师备课认真，但是对学生汇报要求高，高到你以为自己在参加什么国际峰会。

课程内容：金课，无需多言，说多了都是对金课的亵渎。 上课自由度：高，都是在写作业，自由到你以为这是自习室配了个老师。 考核标准：作业、汇报、项目；汇报非常多，多到像韭菜，割完一茬又一茬，而且老师对汇报质量的要求比较严格，严格到你以为在答辩。 授课质量：看得出来是认真准备过的，准备得像是要参加教学比赛，不过金课又能授出什么花儿呢，金课本身就是一朵塑料花。

课程内容：史，工导就是史，换谁都没用，史到像把历史课本糊墙上。 上课自由度：高，可以不听，不听是你的自由，听了是你的不幸。 考核标准：个人45+小组55。身边同学84-87居多，这个区间密集得像是用尺子量产的。 授课质量：老师要求严格，特别是汇报，严格到你以为在参加阅兵，助教负责，负责到像老妈子。

省流： ①潮群老师给分靠灵感，像抽盲盒一样随缘甩低分，学生的汗水在他眼里约等于空气 ②潮群老师已读不回技能点满，成绩一出直接瞬移消失，比魔术师还利索 快跑快跑快跑 别人吐过的槽我就不复读了，单拎乱给低分这一条就够我原地去世一百回 开局画饼说给分不会低，期末出分那一刻老师人直接蒸发 跑吧家人们，真的跑 （补：刚刷到上面同学一水的高分真是给我整不会了？这是被老师独家宠爱的本班同学打出来的友情分吗（这位老师是某班班主任，工导班上正好有他班的亲学生）所以是投桃报李给老师刷高分？ 1.关于“考核标准透明”： 透明？透明个锤子。出分后我跑去问老师，还把当时的考核标准翻出来拍脸上：个人成绩占45%，其中个人汇报占15%，课后习题占30%，项目参与占10%。我作业次次认真交，个人汇报准备得头发都掉了，PPT还被老师当面夸，项目参与度也拉满，结果无理由扣我9分。我去问老师，老师开始嘴里打太极说不记得了，还反问我总分多少，我答完之后，再发啥消息都石沉大海，从此已读不回成绝响。 2.关于要求严格： 要求是真严，但给分基本靠老师脑内印象流。要是严格且公平，我举双手没二话；可严格中还夹带凭印象随手打分，这谁扛得住。上这课想拿高分，重点不是把项目做好，而是疯狂在老师面前刷脸熟，（或者干脆投胎当他本班学生）。 3.关于选课社区给分： 我给老师哐哐发了一堆消息他愣是装瞎之后，我说那只能选课社区见了。结果我打低分没多久，好家伙，五个五分原地空降，懂的都懂，只能说班级这套打配合真是团结，师生互帮互助，评分从1.6坐火箭飙到2.8，(要不是实在憋着话，谁会在考cpp前两天闲得慌跑去给工导老师打分？） ） 最后我想说老师我真谢谢您嘞，您一下把我这一学期所有课的劲儿全清零了。都闹成这样您连出来解释一下都不愿意，我不是要您给我改分，我就想知道这事到底是怎么发生的，为什么一个组忙活一学期的成果要被这么踩在脚下。我相信您现在认得出我是谁了，但没关系，我们要的只是您的态度，不是躲猫猫。您可以把选课社区的分数刷得漂漂亮亮，可这有啥意义呢？咱们是师生不是仇人，坐下来好好聊怎么就不行呢? 最后也得谢谢助教老师，助教老师是真上心真负责！也实打实帮了我们！谢谢老师！ 6月19日更新 老师对微信消息依旧是零回复，您要是说忙得一时半会儿没瞅见我们还能自我安慰，故意视而不见是不是就有点不拿人当人了？ 6月20日更新 老师总算回了，还约了他、教务处老师、思政和班主任跟我面谈，但愿这事能有个像样的收场。

课程内容：手撕拆解，折纸飞机，期末项目 上课自由度：高到像在度假 考核标准： 授课质量：老师好到发光，问问题耐心值拉满，会实时追踪项目进度，上课自由得像在家里。

课程内容：工导还能有啥内容……玩航模那个倒是有点意思。但给分偏低，下手慎重 上课自由度：后半学期自己做项目就可以人不到，到了也可以干自己的事 考核标准：就一场答辩，关键押在视频成果上 授课质量：一门没内容的课，谈质量就像在讨论空气的口感

课程内容： 课件当老大+项目1（钻去段老师实验室真刀真枪做实验）开路，接着上辩论赛切磋，然后项目2拆成两路支线（制作类和游戏类）收网 上课自由度： 较高，做作业横躺竖卧随意切换，请假群里吱一声就算办完手续，连眼神都省得对视。遗憾是一个小尾巴拖得有点长——11、12周还在照常开工，同时窗口的上司多半已经甩手撤台，把那些时间匀出来让同学圆项目2的好梦 考核标准： 开张的第一天人就朗声挑明：我其实是挺想在分里放水的，但教务处在旁边按着脑袋要求压分量，当场还把历届所带队班的平均分贴你眼皮前面压阵。这坦诚称得上是矿里发原单，然而占住这炉金殿，想在名单往顶上够高分基本连门缝都稀缺。 授课质量： 妙。顶着挂金的大单品，全程任人意气飘出场地边缘，配上段君重学生还有收藏意见的豁耳开缝，完全没有从教授讲台上自悬飞盘的那套摆架。 更新流：盘面的数最终发到手里了，几乎就蹲在及格均线的站位上收场。sb教务处，还没放下爪子来按学生的成绩罐子，这是干嘛拧紧一段命啊。